幼儿老师教育随笔环境创设的意义

幼儿老师教育随笔环境创设的意义 教育随笔：环境创设的意义孟母教子三次搬迁的典故众所周知，良好的环境成就了一代伟大的思想家。长期以来环境对人的影响有目共睹，对人的影响甚远，特别是对天真无邪的孩子们来说，更为至关重要。这个学期，我们大一班的老师为孩子创设良好的环境，营造了浓郁的学习氛围，对本班的室内环境进行全方位的改观。我们班主墙的内容：爱护环境从我做起;。这是一幅优美的风景画，是用收集的报纸、光盘等废旧材料制作而成。这其中有两层意义，其一，是让孩子们了解人类与自然环境的关系，知道爱护环境就是爱护自己的家园。其二，教育孩子例行节约不能浪费。室内最高的墙壁上端，有一藤具有顽强生命力的南瓜，它如此的默默无闻，它那由低向高攀爬的样子，好似是在对孩子们说话：孩子们做一件事情一定要坚持，不畏艰难，勇往直前，就一定会成功;幼儿园的保安员，还为它送上了一首打油诗：南瓜爬满房，绿叶根系壮;瓜果长满藤，从绿变到黄。;教室墙壁上的挂饰，天花板的吊坠，都是孩子们平时亲手制作的作品，有京剧脸谱、青花瓷主题的盘子，还有孩子们给父母洗脚的照片，老师们加以装点，就成了教室里浓墨重彩的风景。他们;时刻告诉着孩子们，中华民族有丰盛多彩的文化，需要我们去传承去发扬。所有的装饰品，都是来源于孩子们的学习生活。每当孩子们来到活动室，就能看到自己的作品展示在那里，他们会快乐的说：看到了吗这个是我画的.;快看快看那个是我自己剪的呦.;，这种喜悦的心情无法用言语叙述，这样的形式给了孩子极大的肯定和激励。不同的环境，带领不同的风景，不同的风景给予了我们不一样的人生启迪，我相信在我们的努力下，这些聪慧可爱的宝贝们，定会健康高兴的成长。【幼儿老师教育随笔环境创设的意义】