九年级化学燃烧与灭火 课件沪教版

123 请同学们把自己学习请同学们把自己学习过或生活中了解的过或生活中了解的23个个燃烧事例及其燃烧现象填燃烧事例及其燃烧现象填写在学案上。写在学案上。4什么是燃烧？什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？燃烧的特征？发光、发热、化学反应。发光、发热、化学反应。56燃烧的条件是什么？燃烧的条件是什么？7要求：1 1、以同桌以同桌2 2人为小组讨论、实验并填写实人为小组讨论、实验并填写实验报告。进行探究活动时，先进行验报告。进行探究活动时，先进行猜想猜想再再设计实验方案设计实验方案，然后进行，然后进行实验论证实验论证，最后，最后得出得出实验结论实验结论，并请保留实验结果。，并请保留实验结果。2 2、根据所提供的药品和仪器，进行方案设、根据所提供的药品和仪器，进行方案设计；缺乏药品或仪器的方案可留待课后去计；缺乏药品或仪器的方案可留待课后去完成。完成。81、交流时，请按照我做了什么猜想、交流时，请按照我做了什么猜想根据以上猜想我设计了什么实验根据以上猜想我设计了什么实验实实验现象验现象由此得出的结论进行。由此得出的结论进行。2、设计但未通过实验验证的方案也可、设计但未通过实验验证的方案也可以发表，但希望能预测实验现象并得以发表，但希望能预测实验现象并得出结论。出结论。 9燃烧的条件是什么？燃烧的条件是什么？1 1、物质具有可燃性、物质具有可燃性2 2、与氧气充分接触、与氧气充分接触3 3、温度达到燃烧所需要的、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）最低温度（即着火点）10灭火的原理与方法：灭火的原理与方法：11 请同学们回忆与讨请同学们回忆与讨论：在生活中你看到过论：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用哪些灭火的方法，利用的是什么原理的是什么原理?并在学案并在学案上做适当记录。上做适当记录。1213灭火的原理与方法：灭火的原理与方法：1 1隔离可燃物隔离可燃物2 2隔绝空气隔绝空气3 3降温到该物质的着火点降温到该物质的着火点以下。以下。 14什么是燃烧？什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？燃烧的特征？发光、发热、化学反应。发光、发热、化学反应。15燃烧的条件是燃烧的条件是1 1、物质具有可燃性、物质具有可燃性2 2、与氧气充分接触、与氧气充分接触3 3、温度达到着火点、温度达到着火点（三个条件同时具备）（三个条件同时具备）灭火的原理与方法灭火的原理与方法1 1隔离可燃物隔离可燃物2 2隔绝氧气隔绝氧气3 3降温到该物质的降温到该物质的着火点以下。着火点以下。161 1 下列关于燃烧的叙述正确的是（下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A A有放热、发光现象的变化一定是燃烧有放热、发光现象的变化一定是燃烧B B在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧C C可燃物燃烧时一定有发光放热现象可燃物燃烧时一定有发光放热现象D D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象172 2夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（措施是（ ）A A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B B开灯，仔细检查泄露源开灯，仔细检查泄露源C C打开所有门窗通风，关闭气源阀门打开所有门窗通风，关闭气源阀门D D打电话报警，并请维修人员前来维修打电话报警，并请维修人员前来维修183 3森林着火，消防队员开辟森林着火，消防队员开辟“防火隔离带防火隔离带”的目的在于（的目的在于（ ）A A降低可燃物的温度降低可燃物的温度B B隔离空气隔离空气C C隔离可燃物隔离可燃物 D D开辟运水的道路开辟运水的道路194 4将点燃的火柴竖直向上，火柴将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（不易继续燃烧，其原因是（ ）A A火柴梗温度达不到着火点火柴梗温度达不到着火点B B火柴梗的着火点比火柴头的高火柴梗的着火点比火柴头的高C C火柴梗潮湿，不易继续燃烧火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D D火柴梗接触氧气少火柴梗接触氧气少205 5纸比煤易点燃的原因是（纸比煤易点燃的原因是（ ）A A纸比煤接触空气面积大纸比煤接触空气面积大 B B纸比煤的着火点高纸比煤的着火点高C C纸比煤的着火点低纸比煤的着火点低 D D纸比煤的密度小纸比煤的密度小216 6水是一种常用的灭火剂，为人水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。说明。