21真想变成大大的荷叶

21.真想变成大大的荷叶一、导入：小朋友们，孙悟空有一个非常厉害的本领，你知道是什么吗？假如你也能像孙悟空那样会变化的话，你最想变成什么呢？当夏天来临的时候，有个小朋友想变成大大的荷叶（手指板书），而且这个愿望还比较强烈，加上（真想）读题二、检查预习，读词热情 透明 游入 眨眼 穿梭 嬉戏 清凌凌的 弯弯的 静静地 一柄大伞三、整体感知1、指名学生读全文，要求读正确流利，其他同学一边听一边想“我”想变的事物有哪些？2、同学读完后你拿出笔圈一圈3、交流：说说课文中的我想变成什么？完成板书，张贴：小鱼、星星、雨滴、蝈蝈、新月、荷叶（准备图）1请学生上讲台贴黑板上， 2检查，她们贴的正确吗？3如果老师想变成雪花，能贴上去吗？为什么4看贴好的图，雨滴和小鱼是在哪儿的？蝴蝶和蝈蝈呢?新月和星星是在？诗人是先想到了荷塘里的雨滴和小鱼，再想到花丛中的蝴蝶和蝈蝈，最后想到夜晚天空中的新月和星星。5那你最喜欢诗人的哪个愿望呢？把你喜欢的好好的读一读。6交流，你喜欢哪些？读，你为什么喜欢呀？根据孩子的回答，出示一些词语，如：透明的、清凌凌的、穿梭、歌唱、眨眼的、弯弯的7、大约找6个人读以后，喜欢荷塘里的一起读，喜欢花丛中的一起读，喜欢天空中的一起读。8、你们的这些愿望是说给谁听的？原来是夏天这位热情的小姐姐，怪不得你们愿意和她说心里话呢。我们一起读第一小节，让我们一起感受一下夏天的热情。齐读第一小节。8、尝试背诵，老师根据小朋友们刚才说的，写了一些词，你能看着图，根据这些词语试着背一背吗？老师来起个头，试背第一小节，请学生背后面的，教师手指黑板的图。全班齐背。9、最后，我看见。生：真想变成大大的荷叶。.师：你把这句话读一读。（评价：我觉得你还不想变成大大的荷叶。听出来了，你确实想变成大大的荷叶，你把小朋友想变成大大的荷叶强烈愿望读出来了，真棒！）过渡：小朋友，“我”为什么真想变成大大的荷叶呢？1. 生：因为荷叶美。（出示荷叶图）2. 生：大大的荷叶像大伞，像凉帽，像大圆盘（学习伞）3. 师：所以诗人说：（出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。）（男生来读）4. 那这样的大伞有什么作用呢？生：（出示：小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌5. 小结：多美的画面呀！1.让我们所有的男生来当当那大荷叶，你们举着伞静静地站在荷塘中，女生来读。（采访荷叶23人：你就这样静静地站在荷塘中，你寂寞吗？为什么呢？）2.来， 所有的女生来当荷叶，男生读。（采访女生23人）：小荷叶，你这样天天举着大伞站在荷塘中，你累吗？3.这柄大荷叶满面笑容，你为什么这么快乐？4.小朋友，荷叶不仅美丽，还能给小鱼、雨点带来快乐，这时的他就更快乐。怪不得我（师指课题，生齐读课题。）（板书：快乐别人快乐自己）1.过渡：荷叶只给小鱼、雨点带来快乐吗？你从哪里看出来的？（点红省略号）2.师：省略号告诉我们还有很多小动物来了，那会是谁呢？在荷叶上干什么？ 来了，在荷叶上 。看来变成大大的荷叶是一件多么美好的事情，我们一起来背一背最后一小节。过渡：小朋友，夏天来了，你想变成什么？1、拿出你的笔先写下来，等你写好了，我们再来听你们的愿望。2、拿出作业纸写话。3、交流4、你们猜我想变什么？生字伞，写作业纸上的字。4