《正面双手垫球》教材分析

正面双手垫球教材分析一、教材及教学分析课题：正面双手垫球人民教育出版社 共五课时，本课次为第三课时。 本课内容是排球运动的垫球技术。垫球技术是排球运动 中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术。 由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。通过学习 初步学会排球正面双手垫球的方法，发展手臂的小肌肉群力 量，促进运动动作准确灵活、协调性发展，为进一步学习排 球技术打下基础。二、教学对象分析对象：五年级（水平三）人数： 40 人（男女各 20 人） 本课的教学对象是五年级学生，好动是他们的天性，他 们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习 别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善， 渴望自己拥有正确的、完美的技术，同时，他们的团队意识 逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教 学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在 课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天 地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表 扬，少批评。根据六年级学生的身心特点和他们的实际情况， 本课选择利用排球移动动步法开始，进入排球正面双手垫球 技术的教学。三、教学目标. 知识与技能目标：通过教学，让大部分学生能够说出 排球正面双手垫球的动作要点， 85%以上的学生学会夹臂， 插入球下，提肩送臂的垫球动作。2. 体能目标：发展学生的上肢力量及身体的灵敏性。3. 情感目标：培养学生与他人合作共同完成体育活动的 协作意识，激发学生学习排球的兴趣。四、教学方法. 讲解示范法2. 启发教学法3. 分组练习法五、教具准备篮球场一块、排球 52 个，标志物四个六、教学重点、难点 重点：插入球下，夹臂，提肩送臂。脚部动作蹬、移、 跟。难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指 定的位置。七、教学流程（应体现教学内容、 师生活动、 教学意图） 学习内容、排球：学习正面双手垫球2、接力游戏课时第三课时教学目标知识与技能目标：通过教学，让大部分学生能够说出 排球正面双手垫球的动作要点， 85%以上的学生学会夹臂， 插入球下，提肩送臂的垫球动作。2体能目标：发展学生的上肢力量及身体的灵敏性。3情感目标：培养学生与他人合作共同完成体育活动 的协作意识，激发学生学习排球的兴趣。教学重点 夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。 教学难点利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位 置。教学准备篮球场一块、排球 50 个，标志物四个。课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形时间 创设学习环境 舒心热身进入角色课堂常规： . 师生问好 2. 导入新课 二、快乐跑步： （两路纵队） 绕篮球场底线、边线、有节奏地慢跑三、步法练习 侧滑步 2交叉步 3前跨步 4后侧步 5. 高抬腿. 检查常规。2. 师生亲切问好。3. 宣布本课的内容、目标与要求。4. 安排见习生。5. 强调安全问题。教师讲清方法和要求。2. 带领学生进行。3要求学生前后保持一定的距离。. 教师提出练习要求。. 体委整队向老师报告。2. 向老师问好。3. 学生认真听讲，进入角色。 要求：精神饱满，情绪活跃。. 学生随老师提示练习；2. 注意力集中，保持与前面同学间的距离。 . 学生随指定同学的口令节奏进行步法练习 oooooooooooooooooooooooo 教师o男生女生四列横队（体操分散队形）OOOOOOOOOOOOOO四列横队 新课学习 展示自我 合作 探究 快乐 学技 新课 学习 展示 自我合作探究快乐学技一、排球正面双手垫球（一）准备姿势：两脚分开与肩宽，两膝微屈成半蹲， 后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节过脚尖、肩过膝关 节、两眼平视）（二）手型：两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力 夹肘不放松（三）触击部位：腕关节以上 10 厘米桡骨内侧平面用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触 球。身体重心稍向前。（五）垫球动作口诀：“一插、二夹、三提起”重点：插入球下，夹臂，提肩送臂。脚部动作蹬、移、 跟。难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。易犯错误：. 身体重心过高或站着垫球。2. 用力不协调。垫球游戏：（1）一分钟垫球比多（ 2 ）巡视观察，同时指导正规垫球动作，便于学生观 察，并受启发。2教师边示范边讲解互垫的准备姿势、手型、触球部 位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的 重要性，并记住练习口诀。3两人一组，近距离一抛一垫练习。4两人一组互垫练习（相距远度逐渐增加） 。5. 优秀学生展示，点评，再练习。6以一列横队为一小组，小组内选拔最好的搭档进行 互垫比赛。纠正方法：. 要求学生随机做好准备姿势，多练习垫弧度较低或更 低的球。2. 多练习垫固定球，一人持球于练习者的前下方，练习者用双手垫球方法练习“蹬、摆、送” ，全身协调动作学生练习巩固动作2认真听讲，细心观察示范，明白互垫球的动作要领 和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。3两人一组练习动作。4互评互学，找出不足，努力改正。改进提高各自的 动作。5向表现好的同学学习，继续认真练习。6各小组选出的同学勇于表现，展现自我oooooooooooooooooooooooooooooooo散点练习相对集中队形oooooooooooooooooooooooooooo 散点练习816二、游戏： 排球接力赛 教师讲解游戏规则和练习方法。2分组演练。3组织游戏比赛。4评议各小组的表现，及时表扬与鼓励 听清游戏规则和方法。2学生在小组长的带领下演练。 3积极参与游戏，并为同伴加油助威。4看哪组完成得又快又好。 正面双手垫球教学设计 正面双手垫球教学设计 正面双手垫球教学设计 正面双手垫球教学设计 正面双手垫球教学设计正面双手垫球教学设计oooooooo5稳定情绪放松身心 一、自我表现二、交流分享一、整理放松二、组织学生自评互评 , 教师小结归纳。三、布置课后任务。四、宣布下课。五、师生再见，安排学生收还器材。 一、学生跟随老师一起放松。 二、自我评估学习情况，学生交流体会。三、按要求完成布置的任务。（体操分散队形）oooooooooooooooooooooooo3练习强度平均心率： 120 130 次 / 分钟练习密度： 40%八、教学后记本课是根据新课程标准的要求，在快乐的课堂气氛中得 到学习，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。使学 生掌握正面垫球技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教 师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有 机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻， 让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动 作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不 仅营造出课堂气氛,启发了学生的思维,而且使学生在轻松、 民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协 作的精神，身心得到全面的锻炼。