五年级数学上册 分数除法课件 青岛版五年制

教学目标教学目标1. 理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，会进行分理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，会进行分数除法的计算。数除法的计算。2.培养大家分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。培养大家分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。3. 培养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来培养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。源于生活，体验操作的欢乐。请同学们根据乘法算式：请同学们根据乘法算式： 25254=1004=100按照整数除法的意义，写出两道除法按照整数除法的意义，写出两道除法算式。算式。回忆回忆10010025=4 25=4 表示：表示：两个因数的积是两个因数的积是100100，其中一个因数其中一个因数2525，求另一个因数。，求另一个因数。1001004=25 4=25 表示：表示：两个因数的积是两个因数的积是100100，其中一个因数其中一个因数4 4，求另一个因数。，求另一个因数。根据右面的根据右面的乘法算式和乘法算式和分数除法的分数除法的意义，写出意义，写出两个除法算两个除法算式的得数。式的得数。做一做：做一做：12=121316=16 12（ ）=1613（ ）13可以知道：可以知道： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。练一练练一练说出下列算式的意义。说出下列算式的意义。576 表示表示 ：76已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数是，其中一个因数是 ，求另一个因数。，求另一个因数。51234 表示表示 ：34已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数是，其中一个因数是 ，求另一个因数。，求另一个因数。128721 表示表示 ：21已知两个因数的积是已知两个因数的积是 ，其中一个因数是，其中一个因数是 ，求另一个因数。，求另一个因数。8783有有 2= 2= 可得出：可得出：43 2 = = 283834343 = = 23883434321被被除除数数不不变变除数除数它的它的倒数倒数被被除除数数不不变变除数除数它的它的倒数倒数例例1 1把把1/31/3平方米木板平均分成平方米木板平均分成3 3份，求份，求每份是多少？怎样计算？每份是多少？怎样计算？1平方米平方米1/3平方米平方米把把1/3平均分成平均分成3份，求每份是份，求每份是多少，就是求多少，就是求1/3的的1/3是多少。是多少。例例2 3个月饼，每人吃个月饼，每人吃3/4个，可以分给多少个，可以分给多少个人吃？个人吃？例例3某工程队某工程队4/5小时修路小时修路2/5千米，照这样计千米，照这样计算，这个工程队算，这个工程队1小时修路多少千米？小时修路多少千米？大家一起来概括一下 分数的除法法则 甲数甲数除以除以乙数（乙数（0 0除外），除外），等于甲数等于甲数 乘乘 乙数的倒数乙数的倒数A B = A （B不为0）B1