《用9乘法口诀求商》的教学设计

用9的乘法口诀求商教学设计教学内容：教科书P39页例2及做一做。 教学目标：1、学会利用9的乘法口诀实行求商。2、能比较熟练地实行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的水平。教学重点：学会利用9的乘法口诀求商。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的水平。教学准备：实物投影 学具准备：练习纸每人一张一、复习旧知1、 背诵9的乘法口诀。2、 口算练习：45 58 79 94 73 95 88 78 36 99 3、计算下面各题（说一说是怎样求商的） 246 153 二、合作探究1、 谈话引入：同学们，上节课我们知道同学们带了一些彩旗装扮课室，他们也带了彩球回来装扮课室，他们又准备怎样摆这些彩球呢？我们一起来看看。（出示主题图） 2、 教学例2（1） 出示主题图，引导学生观察：他们是怎样摆的？你能够提出什么数学问题吗？（2） 根据学生提出的问题列出除法算式：2793 2739问：你是怎样想商的？引出乘法口诀：（三）九二十七 三（九）二十七3、 看书本例题。4、 小结：今天我们进一步学习了利用乘法口诀求商，在以后的除法中只要大家熟记乘法口诀，就能很快地算出除法的商了。三、巩固练习（一）基础练习：做书本39页“做一做”第1、2题（二）对应练习1、填空： 364（ ） 口诀：四（ ）三十六369（ ） 口诀：（ ）九三十六2、填口诀算得数： 455（ ） 287（ ）五（ ）四十五 （ ）七二十八405（ ） 639（ ）五（ ）四十 （ ）九六十三（三）综合练习：1、看口诀写两道乘法算式和两道除法算式。七九六十三 2、看图算一算，填一填。 每2朵扎成一束，可以扎（ ）束。列式：（ ）口诀： （四）拓展练习一箱苹果有20多个，平均分给9个小朋友，正好分完，一共有多少个苹果？四、课堂总结今天我们收获了什么？五、作业 书本39页“做一做”第三题。六、板书设计用9的乘法口诀求商（1）有27个彩球，每9个摆一行，可以摆几行？ （2）有27个彩球，摆了3行，每行有几个？279=（ 3 ）（行） 273=（ 9 ）（个）口诀：（三）九二十七 口诀：三九二十七