大班散文欣赏落叶教案

大班散文欣赏落叶教案大班散文欣赏落叶教案一活动目标：活动准备：1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。2、材料准备：多媒体课件。活动重点：通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。活动难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀，今天老师带来了一篇优美的 散文，这篇散文的名字叫落叶，请小朋友认真听一听，散文里 的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）2、提问：小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、 河里、院子里。）三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。1、完整播放课件一遍。师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什 么？我们一起来看看吧。提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把 它当作（）。师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。播放课件：提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变 化?树叶是怎样落下来的呢？师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。（秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇: 飘落）播放课件：提问：树叶落在了哪里?谁看见了，把它当作什么？（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）播放课件：提问：树叶又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么？（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。）播放课件：提问：树叶还落在了哪里?谁看见了，把它当作什么？（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。）播放课件：提问：树叶最后又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么？是怎 么说的？（树叶落在院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去 了。）提问：燕子为什么说来信了？幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师：燕子为什么要到南方去呢？幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到 南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。3、引导幼儿有感情地朗诵散文。四、仿编散文。组织幼儿讨论：1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里? 谁看见了，把它当作什么呢？2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式：树叶落在0, （）看见了，把树叶当作（）。编出一句完整话。看看谁最聪明，说得 最好？引导幼儿相互讨论后仿编。（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙 发）大班散文欣赏落叶教案二活动目标:1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最 后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。活动准备：1、多媒体动画。2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。活动过程：你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？夏天，小树叶发生了什么变化?许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文（1）、 提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么?（2）、鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿 用较完整的句子描述。（3）、最后小树叶飘到了哪里?他们心里想起了谁?在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里?他们盼望什 么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？大班散文欣赏落叶教案三活动目标:1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。活动准备：知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、 树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏树叶蝴蝶。物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个 幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶活动过程：一、讨论引出课题。1、手指游戏树叶蝴蝶。2、(出示第一幅图片)提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到 哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落 到哪里去了？(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什 么？”3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。4、提问：(1)树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀?把它当做 小床；(2)树叶落在沟里，蛆蚁爬起来，怎么样在树叶里面?把它当做小 船；(3)树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面?把它当做小 伞；(4)树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？ “来信了，催我们 上南方去！”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材: 让幼儿 用手一个字一个字的指着读)三、巩固散文诗内容。游戏：找朋友我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小 动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友 吧！(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)四、幼儿仿编。1、提问：树叶还会落到哪里?会被谁看见，把它当作什么呢？2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。五、游戏：捡树叶。规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的 座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫 是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小 虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出 示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作 示范。其他几组也是如此。六、结束部分。今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅 落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗？奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗落 叶，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了 一些小礼物！