幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班科学教案好听的声音含反思 小班科学教案?好听的声音含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同，区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音，初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏，快来看看幼儿园小班科学?好听的声音含反思教案吧。活动目标：1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培养幼儿的操作兴趣。5、体验解决问题的成就感。6、让幼儿学会初步的记录办法。活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。2、?小手爬的音乐，透明的瓶子假设干。活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。;教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音？;1、教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？在套桶里装上东西我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。;幼儿探索、操作。2、集体探索：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。;幼儿集体摇动套桶。你的套桶为什么会发出声音？;3、交流、分享：你在套桶中放了什么？个别答复它发出什么样的声音？我们来学一学。集体这个声音像什么？二、探索比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？;小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。;2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？;教师让两个幼儿比拟，你们俩的套桶里发出的声音一样吗？;3、集体讨论，请三位幼儿示范。小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？;请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？;让幼儿猜想，你们猜的对不对呢？;教师帮忙个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、察看、比拟同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比拟。你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。;我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？;你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？;幼儿猜想后，翻开让幼儿验证两次。为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？;一个多、一个少得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲?小手爬伴奏。;集体伴奏两遍五、结束活动。观摩意见和倡议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、察看、比拟，发现问题，成分体现了玩中学;的理念。倡议提供应幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。活动反思：小班幼儿不善于集中注意力听讲;，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的轻重与装豆子多少的关系。充沛调动了幼儿的积极性。整个活动运用各种感官，听一听，做一做，而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，如何收放自如是一个大问题。因为幼儿的操作一定会有个体差别，所以势必会产生幼儿操作的时间差第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿则对于动作快的幼儿教师在操作前一定要提分明要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。小百科：声音作为一种波，频率在20Hz20kHz之间的声音是可以被人耳辨认的。【幼儿园小班科学教案?好听的声音含反思】