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精选优质文档-倾情为你奉上 清 晨 教 学 设 计城南小学 王莎莎第一课时 唱歌课教学目标:1. 情感、态度与价值观: 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。2、过程与方法:通过聆听、律动、示范、练习等方法,让学生从中享受到音乐的乐趣。3、知识与技能:学习歌曲清晨,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。教学重点: 用活泼轻巧的声音演唱歌曲清晨。教学难点:感受歌曲情绪变化,能用连贯的声音演唱第三段歌词。教具准备:电子琴、多媒体课件教学过程:一、 准备课前(问好发声练习)二、导入(很高兴和大家一同走进音乐的殿堂,让我们一同走进音乐的殿堂,感受音乐带给我们的快乐。)三、感受音乐清晨(一)清新优美的早晨1、今天早晨老师一打开窗,一阵微风吹来,你们听(师边弹边唱出hu和沙沙声)让学生感受,提问:这是什么声音?这是一个怎样的早晨?(清新优美的早晨)2、 学生跟琴模仿,提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的声音,唱沙沙沙用轻巧短促的声音。3、 老师的手会随着音乐的高低来变化,你们的手会吗?生随老师跟音乐律动。(二)开心快乐的早晨 1、那么这又是一个怎样的早晨?(生:开心快乐的早晨) 2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作?(末尾) 3、让我们再跟着音乐感受一次。(三)整体感受 1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨,让我们把这两种情绪整体表现一次。生随音乐律动。 2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面,播放歌曲清晨,展示歌词。(边听边思考你听到了什么) 3、生回答,齐读歌词。看来人们都非常的热爱生活,充满着生机与活力。出示歌名,是一首台湾校园歌曲。四、学习新歌(一)学唱开心快乐的早晨 1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。生跟琴唱旋律。讲解间奏由老师来唱。 2、出示歌谱,让学生比较第一行和第二行的不同,重点练唱。(先唱旋律,再唱歌词)注意:a、结尾的2和5各唱四拍。 b、用手势引导学生唱准5和23、引导生跟琴唱第一二四段歌词。4、师唱第一段,让生比较和师唱的不同。(更轻巧,有感情)5、生加快速度唱一二四段。6、再轻巧些唱好第四段歌词,表扬学生。(二)学唱清新优美的早晨 1、第三段在哪里呢?播放第三段录音。 2、师唱旋律,问:跳动怎样?起伏怎样?(生:大。) 3、拿出你们的手来,生随老师边做动作边唱这段旋律。 4、这段的两个乐句有什么不同?生跟琴重点唱不同的地方。提示:唱3和唱2手势的不同?(一高一低)。大家也可以用手势来帮忙我们唱歌。 5、这么长的段要用连贯的声音唱好,应该怎样换气呢?师示范,生感受回答。 6、让我们来完整地唱这段,声音要连贯轻柔,注意换气。 7、跟伴奏唱(三)全新的清晨 指导生有感情地完整地随伴奏表现清晨。五、结束 我们之前感受到的风声和沙沙声可以加在哪里呢?下节课我们再来学习歌曲的二声部。 专心-专注-专业
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