大班,认识整点和半点教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan活动设计：我们班根据幼儿 的兴趣正在搞“奇妙的钟表”主题活动， 幼儿 收集到了很多钟表， 我们开了一个钟表店。在区域活动的时候，我发现幼儿 特别喜欢去钟表店。有买的、有卖的、有参观的，在那里他们手拿钟表拨着时间，嘴上还不停的说着：“你们的表几点了? ”边拨表边交流，“我的表8 点了，你的表几点了?”“我的 9 点了。”“不对，你的不是9 点。”他们一边争辩着，一边拿着表向我走来，“老师，您说他的是9 点吗?”于是，我根据幼儿的兴趣与需要设计了本次活动。活动目标：1、 幼儿 在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的 运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿 形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片 ; 时钟一面，可活动钟面一只 ; 表示7、 8、 9、 10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿 观察记录表每人一份，活动钟面每人一份; 实物时钟 4 只。活动过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗 ?2、依次出示幻灯片，幼儿 讲名称。3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫( 秒针 ) ，有点长的针叫 ( 分针 ) ，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12) ，最上面的是数字12，然后依次是1 、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？(112)对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么 ?1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么 ?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。（ 请 34 个小朋友上来说） 。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（ 两根 ） 你猜猜看是哪两根针呢 ?（分针与时针） ， 那秒针在哪儿呢 ?听（滴答 ）声就是秒针在跑。 那他们两在运行时有什么关系呢 ?下面请我们小朋友们去玩一玩， 看看他们之间到底有什么秘密?注意， 拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都发现了什么?说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，老师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的讲述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1） 、小明去秋游了吗?为什么没去成?2） 、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?3） 、小明到 幼儿 园是几点钟了 ?4） 、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰