同分母分数相加减教案(共9页)

精选优质文档-倾情为你奉上同分母分数相加减教学内容：教学目标： 1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能正确计算。 教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。教学方法：探究法教学过程： 热身练习1、小明文具盒里有4支铅笔，小华文具盒里有2支铅笔，小明和小华一共有多少支铅笔？小明比小华多几支铅笔？ 2、约分 一、情境导入，引出课题我吃了3块我吃了1块从图中，你获得了哪些数学信息？思考：从图中，你获得了哪些数学信息？48S1：爸爸和妈妈一共吃了 块。28 S2：爸爸比妈妈多吃了块。 78S3：爸爸吃得和剩下的一共有 块。 二、探索数学问题（1）（1）、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 答:爸爸和妈妈一共吃1/2张饼。计算结果,能约分的要约成最简分数。探索规律 想想：同分母分数相加，有什么规律？ 同分母分数相加，分母不变，把分子相加。 二、探索数学问题（2）（2）、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ （ 张）答：爸爸比妈妈多吃了1/4 块饼。 探索规律 想想：同分母分数相减，有什么规律？ 同分母分数相减，分母不变，把分子相减。 小结： 问题：1观察两个算式，有什么共同点吗？ 2你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。 计算的结果，能约分的要约成最简分数。四、回顾总结，完善认知通过本节课的学习，你有什么收获？ 你对自己在本节课的表现，如何评价？五、课堂作业教材第91页练习二十三第1、3题。专心-专注-专业