西北民歌的基本特征教学设计

西北民歌的基本特征教学设计一、使用教材：高中音乐鉴赏第二单元多彩的民歌之高亢的西北腔二、教学内容：欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调音乐知识：西北民歌的基本特征三、教学目标：(1) 引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识 花儿”信天 游”等民歌体裁。(2) 引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本 特征。四、教学分析：本课是高中音乐鉴赏第二单元多彩的民歌之高亢的西北 腔，本单元内容旨在引导学生感受、 体验民歌的不同地域风格及不同 的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式， 进而认识我国民歌是 我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰 宝。本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的 花儿”和信天游” 上去高山望平川是一首青海花儿，在全国各地颇具影响，声誉极 高。刨洋芋是一首山西民歌，表现农民收获后的喜悦心情。脚 夫调是陕北信天游中的代表曲目，表现脚夫的复杂心情。五、教学重点、难点：能按歌曲的旋律特点分辨西北的民歌六、教学准备：多媒体课件七、教学过程（一）歌曲导入教师演唱两首歌曲，让学生选择哪首是民歌。师：同学们好，今天我们来学习一下第二单元第二节高亢的西北腔， 在上课之前，老师先给大家演唱两首歌曲，听完之后，请同学们选择 哪首歌曲是民歌。教师演唱：A、江苏民歌茉莉花B、美声歌曲我和我的祖国师：请大家回答一下哪首歌是民歌呢？生：茉莉花师：同学们回答的非常正确。我国是一个多民族的国家，每个民族都 有自己的独特风格，独特的民歌。老师刚刚演唱的是浙江的民歌茉 莉花，那同学们听了之后想不想学习一下其他地方的民歌呢？今天 我们就走进大西北，去看一下那里的民歌是什么样子。（二）新课教学教师出示中国地图的幻灯片，让学生勾画出西北的区域。师：同学们，相信你们在地理课上已经学过哪几个省被划分为西北地 区，那么请同学们在课本上用铅笔画出将西北地区的各行政区勾画出 来，并且说一下西北地区的地形，地貌以及气候。教师出示幻灯片，提示西北地区的地形地貌气候。（高原纵横，山石峥嵘，气候寒冷）师：既然我们已经知道西北地区的地形，地貌气候特征，那么在这样 的地理和自然条件下。一定会形成这片区域独特的民歌风格。 问题来 了：西北民歌的基本特征有那些呢、带着这个问题，我们来欣赏今天 的三首民歌，希望同学们能够仔细聆听，感受歌曲的情感，总结歌曲 的特征。（1）欣赏青海民歌上去高山望平川a，出示问题：大家能说说听过这首歌曲的感受吗？b,幻灯片介绍作品：上去高山望平川是 花儿”的代表曲目在全 国颇具影响，声誉极高。这首歌曲的旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展 自由，显得大气磅礴。歌词表面上是述说青年男女之间的爱情受阻， 而实质上是揭露旧社会封建以及旧礼教迫使人民追求美好生活的理 想难以实现。这首歌由 花儿王”朱仲禄演唱。演唱时采用了方言和真 假声结合。花儿是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌，其基本她点是：旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱。上去高山望平川（2）欣赏山西民歌刨洋芋a，出示问题：这首歌曲描写了一个怎么样的情景？b，幻灯片介绍：刨洋芋是一首山西民歌，描写的是农民秋收的景 象，表现了农民收获后的喜悦心情。歌曲用起兴的手法开始，而后又 集叙事与抒情为一体，短小精悍，颇具隽永之艺术魅力。(3) 欣赏陕西民歌脚夫调a, 问题：这首歌曲表达了脚夫怎样的心情b, 幻灯片介绍：脚夫调是流传在陕西北部的一首信天游，歌曲表 达了脚夫赶脚时的那种寂寞惆怅，凄恻无助的心情。知识链接：脚夫：又称赶脚的，或者脚户哥，脚夫是以为他人运送生 活用品为生的劳动阶层。他们常年赶着牲口行走在黄土高原的沟壑峁 墚。信天游是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。其旋律有两种类 型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔、起伏较大的；另一种是节奏工 整、结构严谨、旋律平稳、表达感情较为细腻的。(4) 西北民歌的特征师：我们的三首民歌已经欣赏完了，老师请各位同学思考一下：什么是民歌？什么是西北民歌？西北民歌的特征是什么？刚刚我们欣赏了三首西北民歌，每首民歌都有自己的特征，在总 结西北民歌的特征之前我们先来了解一下民歌的一些知识，有助于我 们总结西北民歌的特征。出示幻灯片：民歌是人类文化中最宝贵的一个组成部分。它源于人民 的生活，反映着人民的生活，也广泛而深入地影响着人民的生活。因 此，马克思说：“民歌是唯一的历史传说和编年史”。民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。其音乐语 言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。常见的民歌体 裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海省等省区的 民歌。其中以“花儿”和“信天游”最具代表。师：同学们是否能从花儿和信天游的特征中总结一下西北民歌的 基本特征呢？出示幻灯片：西北地区高原峥嵘，一望无垠的黄色土地，气候寒 冷，人们为了生存必须和大自然作斗争，所以民歌的音调高亢瞭亮， 质朴中带着严峻和深沉。(5) 课堂小结这节课我们欣赏了三首西北民歌，通过欣赏我们总结出西北民歌的特 征，希望同学们把这个知识运用于课下，从而能够轻松辨别西北民歌。(6) 课后作业学唱两首具有西北民歌特色的通俗歌曲。