小组合作浅谈之

小组合作在现在的教学中应用越来越广，作用越来越大。“小组合作”不仅能提高学生的竞争能力和奔标意识教学模式在，更有利于学生合作行为与团队精神的培养。虽然很多地方现在采取了这种模式，但很多时候仅仅停留在形式层面，没有很好的发挥其应有的作用。加上各个地区，各个学校以及各个班级有其不同的特点，小组合作面临着不同的困惑。以下结合其他优秀老师以及本人的教学经验做出的些许反思，为以后的教学活动提供指导。 首先要把全班合理有效分组。小组合作教学模式不是简单的对学生进行分组就能完成的，分组必须遵循的原则就是要发挥学生的最大优势，在尊重学生的分组意愿外，必须考虑到小组实力的平衡，每个组都有高、中、低三个层次的学生，这样有利于各组间的公平竞争，也利于各种活动的顺利有序进行。 其次要利用各种方法加强小组成员的团结凝聚力，增强合作学习的能力。每个学生都要有独立思考的时间，但也要学会怎样与他人合作。 第三，小组合作采用多样的评价方式。老师对小组的认可不能单凭一份材料，还应该考虑参考分。小组合作可以采取游戏竞赛、个别测试，小组自评等多种方式进行。 小组合作学习作为一种新的学习模式，虽在教学实践中不断发展，逐渐完善，但是也还有许多地方需要得思考探索，使其更加趋于合理与科学，才会使课堂教学真正得以提高。