学期八年级物理上册 第3章 声的世界复习课件 沪科版

数学新课标（RJ）第第2章章 声的世界声的世界思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系物理.沪科版（HK）1声音的产生：声音是由于物体声音的产生：声音是由于物体_而产生的。例而产生的。例如敲鼓时，鼓面如敲鼓时，鼓面_发声；水相互撞击或撞击石头发声；水相互撞击或撞击石头_发声；吹笛子时笛子中的空气柱发声；吹笛子时笛子中的空气柱_发声。发声。2声音的传播：声音的传播需要声音的传播：声音的传播需要_，它可以在，它可以在_、_、_中传播，中传播，_不能传声。声音以不能传声。声音以_的形式传播。我们听课时，老师的声音是依靠空气传的形式传播。我们听课时，老师的声音是依靠空气传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的；播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明液体可钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明液体可以传声。以传声。第第3章章 声的世界声的世界回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识振动振动振动振动振动振动振动振动介质介质固体固体液体液体气体气体真空真空声波声波物理.沪科版（HK）3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_。声音在固体中和液体中的传播速度比它在空气中。声音在固体中和液体中的传播速度比它在空气中的要的要_。敲击一根长的水管，我们可以听到三次声音，第。敲击一根长的水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过一次是通过_传播的，第二次是通过传播的，第二次是通过_传播的，第传播的，第三次是通过三次是通过_传播的。传播的。4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到听到回声，则该同学距离大山回声，则该同学距离大山_m。5声音的特性：是指声音的声音的特性：是指声音的_、_、_；它们分别由它们分别由_、_、_决定。决定。“未未见其人，先闻其声见其人，先闻其声”是依靠声音的是依靠声音的_来辨别的；来辨别的；“请勿请勿高声喧哗高声喧哗”中的中的“高高”指的是声音的指的是声音的_。第第3章章 声的世界声的世界回眸教材析知识回眸教材析知识340m/s 快快金属管金属管水水空气空气340音调音调响度响度音色音色频率频率振幅振幅发声体材料及结构发声体材料及结构音色音色响度响度物理.沪科版（HK）6噪声：周杰伦的歌声从噪声：周杰伦的歌声从_来说是乐音，来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌声就成了但是如果影响了我们的学习，歌声就成了_，这是从，这是从_的角度来说的。的角度来说的。7噪声等级划分：人们用噪声等级划分：人们用_为单位来表示声音的为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为强弱。人耳刚刚能听到的声音为_dB；为了保证休息和睡；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过眠，应控制噪声不超过_dB；为了保证工作和学习，应控；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过制噪声不超过_dB；为了保护听力，应控制噪声不超过；为了保护听力，应控制噪声不超过_dB.8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是_城市道路隔音板的作用是城市道路隔音板的作用是_;第第3章章 声的世界声的世界回眸教材析知识回眸教材析知识物理学角度物理学角度噪声噪声环境保护环境保护分贝分贝0507090防止噪声产生防止噪声产生 阻断噪声传播阻断噪声传播物理.沪科版（HK）工人戴防噪声耳罩的作用是工人戴防噪声耳罩的作用是_。 9超声与次声：正常人的耳朵只能听到超声与次声：正常人的耳朵只能听到_Hz到到_Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。振动频率高于听不到。振动频率高于20000Hz的声音，叫做的声音，叫做_。超声。超声可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷，可以进行清洗、可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷，可以进行清洗、焊接等；也可用于医疗检查、治疗疾病；还可用于声呐探测焊接等；也可用于医疗检查、治疗疾病；还可用于声呐探测和测距等。振动频率低于和测距等。振动频率低于20Hz的声音，叫做的声音，叫做_。有些自。有些自然灾害如火山爆发、龙卷风、地震等在发生前会有次声辐射，然灾害如火山爆发、龙卷风、地震等在发生前会有次声辐射，利用次声检测仪进行检测，可以预报灾害，减少损失。利用次声检测仪进行检测，可以预报灾害，减少损失。第第2章章 声的世界声的世界回眸教材析知识回眸教材析知识防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵2020000超声超声次声次声物理.沪科版（HK）例例1下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音只要物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度传播速度D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向典例典例1：声音的产生和传播：声音的产生和传播物理.沪科版（HK）解析解析 D物体振动，不一定听到声音，还需要有传播物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故了，故B错误；错误；“软木软木”属于固体，但声音在软木中的传播属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中才传播速度，故速度小于在液体中才传播速度，故C错误。错误。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）知识归纳知识归纳听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵声音传播的速度与介质的种音的介质；三是有健康的耳朵声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）例例2学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图起，如图31所示，对着管口吹气，由于空气柱的所示，对着管口吹气，由于空气柱的_就会产生声音。管的长短不同，发出声音的就会产生声音。管的长短不同，发出声音的_(选填选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”)就不同，这样就做成了一就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。个小吸管乐器。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向典例典例2：声音的特性：声音的特性图图31物理.沪科版（HK）解析解析 小明制成的小明制成的“小吸管乐器小吸管乐器”属于管乐器，是依靠属于管乐器，是依靠空气柱的振动产生声音的，管的长短不同，发出声音的音调空气柱的振动产生声音的，管的长短不同，发出声音的音调就不同。就不同。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向答案答案 振动音调振动音调物理.沪科版（HK）知识拓展知识拓展打击乐器中以鼓为例，鼓皮蹦得越紧，振动得越快，打击乐器中以鼓为例，鼓皮蹦得越紧，振动得越快，音调就越高音调就越高; 弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低；的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低；管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。柱产生低音，短的空气柱产生高音。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）例例3下列关于乐音和噪声的说法中正确的是下列关于乐音和噪声的说法中正确的是()A噪声与乐音都是由于物体振动产生的噪声与乐音都是由于物体振动产生的B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音发声体有规律振动发出的声音一定是乐音C噪声是指对人类有害的声音噪声是指对人类有害的声音D0分贝是指物体不振动时的情况分贝是指物体不振动时的情况第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向典例典例3：乐音与噪声：乐音与噪声物理.沪科版（HK）解析解析 A从物理学的角度来说发声体有规律振动发出从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护来说就不一定是乐音了，故的声音叫乐音，但从环境保护来说就不一定是乐音了，故B错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪声除草等，故用噪声除草等，故C错误；错误；0分贝是指刚刚能引起人耳听觉分贝是指刚刚能引起人耳听觉的声音，的声音，0分贝以下还有次声波，故分贝以下还有次声波，故D错误。错误。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）知识拓展知识拓展乐声与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理乐声与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。用噪声可以除草、除尘、发电等。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）例例4如图如图32所示，在演示声音是由物体振动引起的所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是多次弹开。在此实验中小球的作用是()A使音叉振动时间延长使音叉振动时间延长B使音叉振动尽快停下来使音叉振动尽快停下来C把音叉的微小振动放大，便于观察把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射形成回声使声波多次反射形成回声第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向典例典例4：实验探究方法：实验探究方法图图32物理.沪科版（HK）解析解析 C因为音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观因为音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换到乒乓球的振动，从而将振动放察，此处将音叉的振动转换到乒乓球的振动，从而将振动放大，便于观察。大，便于观察。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）转换法转换法探究声音的产生所用到的方法是转换法或叫转换放大探究声音的产生所用到的方法是转换法或叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转换为可以触摸的触觉；将发声的音叉放入水中到的振动，转换为可以触摸的触觉；将发声的音叉放入水中可以看到水面溅起水花；或者让音叉与轻质的小球接触，可可以看到水面溅起水花；或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球摆动，这些都是转换放大法。以看到小球摆动，这些都是转换放大法。第第3章章 声的世界声的世界典例精析把方向典例精析把方向物理.沪科版（HK）1下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是()A声音都是靠空气来传播的声音都是靠空气来传播的B只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音C回声是声音被障碍物反射而形成的回声是声音被障碍物反射而形成的D声音的传播速度不受周围环境温度的影响声音的传播速度不受周围环境温度的影响实战演习成高手第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 C物理.沪科版（HK）2关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是()A声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的B声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同度不同D声音的传播速度与介质和温度均无关声音的传播速度与介质和温度均无关第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 A物理.沪科版（HK）3关于声现象，下列说法中正确的是关于声现象，下列说法中正确的是()A“闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断主要是根据声音的响度来判断的的B“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”中的中的“高高”指声音的指声音的音调高音调高C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声的过程中减弱噪声D用超声波能粉碎人体内的用超声波能粉碎人体内的“小石头小石头”，说明声波具，说明声波具有能量有能量第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 D物理.沪科版（HK）4优雅的优雅的梁祝梁祝曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的()A音调音调B响度响度C音色音色 D节奏节奏第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 C物理.沪科版（HK）5关于声音，下列说法正确的是关于声音，下列说法正确的是()A声音可以作为信息的载体声音可以作为信息的载体B只要是声音我们就可以听到只要是声音我们就可以听到C声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同D声音在真空中的传播速度为声音在真空中的传播速度为3108 m/s第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 A物理.沪科版（HK）6根据图根据图33所给信息，判断下列说法正确的是所给信息，判断下列说法正确的是()A蝙蝠可以发出频率为蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音的声音B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C人听觉频率范围比人发声频率范围要大人听觉频率范围比人发声频率范围要大D15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手图图33答案答案 C物理.沪科版（HK）7用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音叉两次发出的声音()A音调不同音调不同B响度不同响度不同C音色不同音色不同D音调、响度、音色均不同音调、响度、音色均不同第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 B物理.沪科版（HK）8自然界中有许多奇妙的声音，声音是人们交流信息自然界中有许多奇妙的声音，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是关声现象的说法错误的是()A用牙齿听声利用的是骨传导用牙齿听声利用的是骨传导B用超声能清洗零件，说明声波具有能量用超声能清洗零件，说明声波具有能量C“回声定位回声定位”利用了声波可以传递信息利用了声波可以传递信息D市区内某些路段市区内某些路段“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声音传播的，这是在声音传播的过程中减弱噪声过程中减弱噪声第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 D物理.沪科版（HK）92010年年3月月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。作迅速展开。4月月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当当当”的求救信号，这的求救信号，这是因为是因为_传声效果比气体好。传声效果比气体好。第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 固体固体(或金属或金属)物理.沪科版（HK）10音乐会上，台上优美的琴声来自于琴弦的音乐会上，台上优美的琴声来自于琴弦的_，琴声通过琴声通过_传播到台下观众的耳中，观众根据声音传播到台下观众的耳中，观众根据声音_的不同可以听出还有什么乐器在演奏。的不同可以听出还有什么乐器在演奏。第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 振动空气音色振动空气音色物理.沪科版（HK）11如图如图34所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_。第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手图图34物理.沪科版（HK）答案答案 低低钢尺振动的频率小于钢尺振动的频率小于20 Hz第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手物理.沪科版（HK）12初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯。用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了和芯拧松，抽出木芯。用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_的振动而的振动而产生的。产生的。第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 空气柱空气柱物理.沪科版（HK）1买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损。这个方法是根据什么来判断的碗是否破损。这个方法是根据什么来判断的()A音调和音色不同音调和音色不同B音调和响度不同音调和响度不同C响度和音色不同响度和音色不同D振动的幅度不同振动的幅度不同 第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练试卷讲评针对练第三章过关测试第第三章过关测试第6题针对训练题针对训练答案答案 A物理.沪科版（HK）2“闻其声而知其人闻其声而知其人”，这句话表明不同的人发出的，这句话表明不同的人发出的声音具有不同的声音具有不同的()A音调音调B响度响度C音色音色D频率频率第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练答案答案 C物理.沪科版（HK）3多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的不同种类的乐器各自具有独特的()A音调音调B响度响度C音色音色D频率频率第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练答案答案 C物理.沪科版（HK）4关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是()A声音是由于物体振动产生的声音是由于物体振动产生的B声源的振幅越大，音调越高声源的振幅越大，音调越高C声音在真空中的传播速度是声音在真空中的传播速度是3108 m/sD超声波的频率很低，所以人耳听不到超声波的频率很低，所以人耳听不到第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练第三章过关测试第第三章过关测试第9题针对训练题针对训练答案答案 A物理.沪科版（HK）5通过对通过对声现象声现象的学习，你认为下列说法中正确的学习，你认为下列说法中正确的是的是()A只要物体振动就一定能够听到声音只要物体振动就一定能够听到声音B“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的音调很高说明声音的音调很高C在校园内植树可以减弱校外传来的噪声在校园内植树可以减弱校外传来的噪声D超声波的频率很低，所以人听不到超声波的频率很低，所以人听不到第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练答案答案 C物理.沪科版（HK）6如图如图35a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端在台钳上夹紧，上端钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端在台钳上夹紧，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，所示，则他得出的实验结论是：则他得出的实验结论是：_。第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练第三章过关测试第第三章过关测试第11题针对训练题针对训练物理.沪科版（HK）答案答案 响度与振幅有关响度与振幅有关第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练abc图35物理.沪科版（HK）7如图如图36所示是声音输入到示波器上时显示的振幅所示是声音输入到示波器上时显示的振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是与时间关系的波形。其中声音音调相同的是_图和图和_图，响度相同的是图，响度相同的是_图和图和_图。图。第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练图图36答案答案 甲乙乙丙甲乙乙丙物理.沪科版（HK）8用图像可以表示物体的运动规律，在图用图像可以表示物体的运动规律，在图37中用来中用来表示匀速直线运动的是表示匀速直线运动的是()第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练阶段综合测试一（月考）第阶段综合测试一（月考）第5题针对训练题针对训练A BCD 图图37答案答案 C物理.沪科版（HK）9如图如图38所示是一个骑车者与一个跑步者运动时的所示是一个骑车者与一个跑步者运动时的路程随时间变化的图像。根据该图像能够获得的合理信息有：路程随时间变化的图像。根据该图像能够获得的合理信息有：信息一：他们是同时开始运动的信息一：他们是同时开始运动的信息二：信息二：_。 信息三：信息三：_ 。信息四：跑步者的速度是信息四：跑步者的速度是_m/s。信息五：骑车者的速度是信息五：骑车者的速度是_ m/s。第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理.沪科版（HK）答案答案 信息二：骑车者的速度比较快信息二：骑车者的速度比较快信息三：两人通过的路程都是信息三：两人通过的路程都是200 m信息四：信息四：8信息五：信息五：13.3第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练图图38物理.沪科版（HK）10从匀速直线运动的速度公式从匀速直线运动的速度公式v可知，以下叙述正可知，以下叙述正确的是确的是()A速度与路程成正比速度与路程成正比B做匀速直线运动的物体的速度与时间或路程无关做匀速直线运动的物体的速度与时间或路程无关C速度与时间成反比速度与时间成反比D速度随时间或路程的改变而改变速度随时间或路程的改变而改变第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练阶段综合测试一（月考）第阶段综合测试一（月考）第7题针对训练题针对训练答案答案 B物理.沪科版（HK）11甲、乙两同学在平直的公路上骑车匀速前进，甲甲、乙两同学在平直的公路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是()A甲运动的路程比乙长甲运动的路程比乙长B甲运动的时间比乙短甲运动的时间比乙短 C运动相同的路程甲用的时间比乙长运动相同的路程甲用的时间比乙长D在相同的时间内甲运动的路程比乙长在相同的时间内甲运动的路程比乙长第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练答案答案 D物理.沪科版（HK）12一个做匀速直线运动的物体，一个做匀速直线运动的物体，10 s内通过内通过30 m，则速度是则速度是_m/s，它在第，它在第5 s末的速度是末的速度是 _m/s。第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练答案答案 33物理.沪科版（HK）13将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_。第第3章章 声的世界声的世界试卷讲评针对练试卷讲评针对练阶段综合测试一（月考）第阶段综合测试一（月考）第14题针对训练题针对训练答案答案 低钢尺振动的频率小于低钢尺振动的频率小于20 Hz物理.沪科版（HK）14如图如图39所示，老师用同样的力吹一根吸管发出所示，老师用同样的力吹一根吸管发出声音，将它不断剪短，他在研究声音的声音，将它不断剪短，他在研究声音的()A音调与吸管长短的关系音调与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系音调与吸管材料的关系C响度与吸管长短的关系响度与吸管长短的关系D音色与吸管材料的关系音色与吸管材料的关系第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 A物理.沪科版（HK）15小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：小明快满了！说话间，水真的满了。小明奇怪地问：妈他：小明快满了！说话间，水真的满了。小明奇怪地问：妈妈你怎么知道快满了？妈妈说：妈你怎么知道快满了？妈妈说：“听出来的听出来的”，小明不明白，小明不明白其中的原因，你能帮助他弄清其中的奥妙吗？其中的原因，你能帮助他弄清其中的奥妙吗？第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 妈妈是通过听到的音调升高而知道的。因为随妈妈是通过听到的音调升高而知道的。因为随着水量的增多，空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来着水量的增多，空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来越大，音调越来越高。越大，音调越来越高。物理.沪科版（HK）16李明同学测量课本宽度的李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录次结果如下，其中记录错误的一次是错误的一次是()A17.52 cmB17.32 cmC17.31 cmD17.30 cm第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手阶段综合测试一（月考）第阶段综合测试一（月考）第19题针对训练题针对训练答案答案 A物理.沪科版（HK）17测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是的方法，这样做的目的是()A提高准确程度提高准确程度B. 避免产生误差避免产生误差C避免产生错误避免产生错误D为了减小误差为了减小误差第第3章章 声的世界声的世界实战演习成高手实战演习成高手答案答案 D物理.沪科版（HK）