中考生物第一轮复习 七年级上 第一单元 认识生命课件 北师大版

认识生命第一单元一万米一万米10000米米11000米米大气圈下层大气圈下层整个水圈整个水圈岩石圈上层岩石圈上层考点一考点一：生物和生物圈生物和生物圈1.生物圈生物圈范围：范围：为生物生存提供的基本条件：为生物生存提供的基本条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度等阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度等概念：概念： 地球上所有的生物及其生存环境地球上所有的生物及其生存环境最大的生态系统是最大的生态系统是:大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层生物圈生物圈考点二考点二:生物的多样性生物的多样性物种多样性物种多样性遗传多样性（基因多样性）遗传多样性（基因多样性）生态系统多样性生态系统多样性（基础）（基础）地球之肾地球之肾 地球之肺地球之肺 “绿色水库绿色水库”湿地生态系统湿地生态系统森林生态系统森林生态系统机机器器猫猫木木耳耳钟钟乳乳石石珊珊瑚瑚考点三考点三：生物的基本特：生物的基本特征征应激性应激性生长生长繁殖繁殖（本质区别）（基础）（本质区别）（基础）新陈代谢新陈代谢绝大多数生物都是由细胞构成的（除病毒外）绝大多数生物都是由细胞构成的（除病毒外）需要营养、排出体内废物需要营养、排出体内废物A考点四考点四：生物与环境相互影响：生物与环境相互影响1.生生态态因因素素非生物因素：非生物因素： 阳光、空气、水分、土壤、阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度温度、湿度生物因素：生物因素：捕食、竞争、寄生、互助共生捕食、竞争、寄生、互助共生2.生物对环境的适应生物对环境的适应3.生物对环境的影响生物对环境的影响考点五：考点五：科学探究的方科学探究的方法法1.科学探究的基本方法：科学探究的基本方法：观察法、实验法、调查法、分类法等观察法、实验法、调查法、分类法等考点五：考点五：科学探究的方科学探究的方法法2.探究的一般过程：探究的一般过程：提出问题提出问题 作出假设作出假设 制定计划制定计划 实施计划实施计划得出结论得出结论 表达与交流表达与交流 配对练习：配对练习：1.下列不属于环境影响生物的是（下列不属于环境影响生物的是（ ） A春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知 B葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳 C大树底下好乘凉大树底下好乘凉 D春风又绿江南岸春风又绿江南岸C2. 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（主要非生物因素是（ ） A.阳光阳光 B.温度温度 C.水分水分 D.空气空气C配对练习：配对练习：3.俗话说俗话说“千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴”。这体现了（。这体现了（ ） A、生物能影响环境、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响、生物与环境可以相互影响A配对练习：配对练习：4.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是恰当的解释是 A、生物影响环境、生物影响环境 B、生物适应环境、生物适应环境 C、生物改变环境、生物改变环境 D、生物依赖环境、生物依赖环境D配对练习：配对练习：5.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有具有A、生长现象、生长现象 B、应激性、应激性 C、繁殖、繁殖 D、呼吸、呼吸6.下列关于生物的描述中正确的是下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的、生物都是由细胞构成的BC配对练习：配对练习：7.生物的多样性不包括生物的多样性不包括 A、生物数量的多样性、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性、生物种类的多样性A配对练习：配对练习：8.在玉米地里中，影响玉米生活的生物因素在玉米地里中，影响玉米生活的生物因素有有阳光阳光 杂草杂草 水分水分 土壤土壤 田鼠田鼠 空气空气 蝗虫蝗虫 、 、 、A配对练习：配对练习：9.科学探究的一般过程为科学探究的一般过程为 作出假设作出假设 表达与交流表达与交流 制定计划制定计划 提出问题提出问题 得出结论得出结论 实施计划实施计划 、 、 、A配对练习：配对练习：10.下列属于生物影响下列属于生物影响环境的是环境的是 A、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高至体温升高至46度时才会出汗度时才会出汗 B、旗形树的树冠像一面旗帜、旗形树的树冠像一面旗帜 C、在沙漠上植树造林、在沙漠上植树造林 D、在沙漠中生长的仙人掌叶片退化成针刺状、在沙漠中生长的仙人掌叶片退化成针刺状C配对练习：配对练习：11.人们将一种叫人们将一种叫“水葫芦水葫芦”的植物的植物引种到昆明滇池后，这种引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存 A、生物能适应环境、生物能适应环境 B、生物不能对环境产生影响、生物不能对环境产生影响 C、生物既能适应环境，又能对环境产生一、生物既能适应环境，又能对环境产生一 定的影响定的影响 D、生物不能适应环境，也不能对环境产生影响、生物不能适应环境，也不能对环境产生影响C配对练习：配对练习：12.在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的是在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的是 A、低温、干燥、低温、干燥 B、低温、潮湿、低温、潮湿 C、低温、室温、低温、室温 D、高温、干燥、高温、干燥C配对练习：配对练习：13.一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是是 A、对刺激能作出反应、对刺激能作出反应 B、能排出体内产生的废物、能排出体内产生的废物 C、能生长和繁殖、能生长和繁殖 D、能进行呼吸、能进行呼吸C配对练习：配对练习：14.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是 A、“春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝” B、“雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮” C、“草盛豆苗稀草盛豆苗稀” D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”C配对练习：配对练习：15.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的的纸盒里组放在黑暗透气的的纸盒里,他想要探究的是他想要探究的是 A 水分对小麦种子萌发是否有影响水分对小麦种子萌发是否有影响 B 光照对小麦种子萌发是否有影响光照对小麦种子萌发是否有影响 C 空气对小麦种子萌发是否有影响空气对小麦种子萌发是否有影响 D 温度水分对小麦种子萌发是否有影响温度水分对小麦种子萌发是否有影响 ”B配对练习：配对练习：16.生命最基本的特征是生命最基本的特征是( ) A. 生殖生殖 B生长生长 C新陈代谢新陈代谢 D遗传和变异遗传和变异 17.生物圈是指生物圈是指( ) A地球上的全部动物地球上的全部动物 B地球上的全部生物及其生活环境地球上的全部生物及其生活环境 C地球上的全部生物地球上的全部生物 D地球的整个大气圈、水圈和岩石圈地球的整个大气圈、水圈和岩石圈CB配对练习：配对练习：18.将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。狮子捕食斑马狮子捕食斑马田里的水稻与杂草田里的水稻与杂草 合作关系合作关系猫捉老鼠猫捉老鼠 竞争关系竞争关系蚂蚁搬家蚂蚁搬家 捕食关系捕食关系雄梅花鹿争夺配偶雄梅花鹿争夺配偶 共生关系共生关系海葵与蟹互惠互利海葵与蟹互惠互利