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美术课教案花儿朵朵 一、教材分析 教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，。感悟自然、生活、艺术之美。 二、教学目标 （一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。 （二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 （三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 三、教学重点与难点 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵. 难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 四、工具材料 （一）教师： 花的图片和花的作品若干.水粉颜料及水粉笔。 （二）学生： 油画棒、卡纸等工具。 五、教学过程 （一）组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 表扬上节课的优秀作品. （二）游戏导入 拿出一张用白色油画棒画过的白色画纸,然后给学生变魔术,刷一种颜色后画纸呈现出各种花卉.问同学们知道怎么回事吗?学生猜猜看,最后老师给出答案.花的存在让我们的生活变得更加美好,那么今天就让我们一同进入花的世界(板书课题花儿朵朵)（三）观察、欣赏、感受 1、 各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。） 2、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。出示图片让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。 3、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。 根据花儿的特点我们可以利用夸张，简化和添画等方法，大胆自如地进行变化。 （四）自主选择，创造表现。老师展示自己的花卉作品(有工笔花卉,有镂印花卉,有油水分离花卉),学生思考、探索.问：“老师画的花美吗?美在什么地方?”。（色彩、形态） 问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴） 教师出示油水分离画花朵的示范。学生代表在黑板画花卉。（五）学生创作 要求：学生可以用油水分离法画花朵也可用剪贴。教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 （六）展示和小结 1、展示部分学生作业。 2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？六、板书设计花儿朵朵作业要求：用油水分离法画花卉用油画棒画稿子（可用多种颜色）+用水粉笔平涂（注意用笔时沾水不要多了）七、教学效果学生合作制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。 八、教学反思 （一）成功之处： 本课注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。 在这一课中，我收集了花卉图片做成课件，在变魔术导入，在欣赏的时候播放轻松优美的音乐。让学生在视听环境中真实感受花的美的同时激起学生极大的热情。学生对花朵产生极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。 （二）失败之处 有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，课上不能完成作品，老师应该鼓励学生多画。让学生享受创造乐趣，快乐地投入角色。有些学生不爱表现自己，不积极展示自己的作品，老师要多表扬给予其自信。
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