小学数学第九册统计单元核心教学目标设计伏永华

武宁路 小学数学第 九 册 统计 单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1.通过丰富的事例了解平均数的意义，会解答简单的平均数实际问题。2.会估计平均数，初步学会使用计算器求平均数。3.能看懂常用的票据。1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。4、会计算平均数。1.知识和技能1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。2、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。3、知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。4、知道计算一组资料的平均数时，能根据数据的情况选择不同的算法。5、知道可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。 6、理解利用平均数来推测总体数据的情况。 过程和方法1、观察图片，收集数据理解平均数的含义。2、观察比较得出总数变化时平均数计算的方法。 3、探究比较得出总数，个数变化时平均数计算的方法。 4、观察比较，使用平均数来比较不同样本的数据。5、通过小组合作，使用部分的平均数来推测全体的情况。情感、态度和价值观让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。 注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。