高考生物复习 8-1生态因素课时作业 人教版必修2

必修部分第八章 第1课时定时规范，反思纠错！一、选择题1分析下列各种叙述，正确的是()决定山区植物垂直分布的主要因素是海拔高度决定水中绿色植物垂直分布的主要因素是阳光与大多数鱼类的洄游有关的主要因素是空气柽柳有十分发达的根系和很小的鳞片状叶，与此有关的主要因素是水分影响哺乳动物换毛及鸟类换羽的主要因素是温度A BC D【答案】C2(2009年海淀模拟)环境因素对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接的影响。下列关于环境因素对生物影响的叙述，不正确的是()A寒冷冬季，影响鹿群存活的关键因素是温度B鱼塘中，影响鱼类生活的关键非生物因素是溶氧含量C家鸡中，影响卵巢发育的重要因素是光照长短D连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因素是光照强度【解析】在寒冷的冬季，影响鹿群存活的关键因素是食物，故A项错误。鱼塘中影响鱼类生存的关键因素是水中的溶解氧；光照长短可影响家鸡生殖腺的发育；在长期的阴雨天，光照强度是影响小麦灌浆的主要因素。【答案】A3下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是()A图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险D两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等【解析】据图可知，在图a中物种1自身单独能利用的资源比较多，与物种2共用资源部分比较少；同样物种3自身单独能利用资源比较多，与物种2共用资源比较少，因此在图a中种间竞争比较弱，种内斗争比较激烈；对图b分析发现物种1、2、3中互相间共用资源比较多，自身单独能利用的资源比较少。因此在图b中种间竞争激烈，种内斗争较弱，其中物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3相比最少，因此若资源有限，图b中物种2有被排除的危险。【答案】A4从生物学角度看，下列古诗中表现为物种间竞争关系的是()A兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩B种豆南山下，草盛豆苗稀C满园春色关不住，一枝红杏出墙来D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【解析】竞争是生活在同一地域或空间的不同种的生物争夺生活条件及生活资源进行的斗争，从A、B、C、D四句古诗看，只有B描述的是竞争关系，即草和豆之间的竞争。其他三项是非生物因素对生物的影响。【答案】B5(2009年东城模拟)下表表示在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天(d)后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫。三种生物在浸出液中数量增减情况综合为下表：试验材料生物数量(个/mL)1d2d3d4d5d6d7d8d9d枯草杆菌1801601401601801601405060大草履虫6070806050402010双小核草履虫20406080100下列有关说法正确的是()A大草履虫和双小核草履虫均属于草履虫，二者为种内斗争关系B大草履虫与枯草杆菌构成捕食关系，在放入双小核草履虫之前，枯草杆菌的大部分能量流向大草履虫C在两种草履虫的竞争关系中，双小核草履虫竞争获胜，但9天后，双小核草履虫数量不一定继续增加D将该烧杯置于光照、温度等条件适宜的环境中，烧杯内的生物数量可长期保持稳定【解析】大草履虫和双小核草履虫属于不同种生物，它们之间的关系属于种间关系；大草履虫和枯草杆菌之间的关系是捕食关系，从某一营养级流向下一营养级的能量占该营养级能量的10%20%，并不是大部分能量；由于该烧杯内的生物缺少生产者，不可能保持长期的稳定。【答案】C6(2010年兰州模拟)生活在一个生物群落中的两个种群(a，b)的数量变化如图，下列判断正确的是()Aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Ca为“S”型增长，其增长受本身密度的制约Db为“J”型增长，始终受到a种群的制约【解析】本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识，立意比较新。由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡。因此，这两个种群的关系属于竞争关系，但竞争的程度应该是由弱强弱，B选项是错误的。再分析a种群整体的曲线，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，因此，C项是正确的。【答案】C7如下图所示，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是()【解析】生存斗争包括生物与环境的斗争、种内斗争和种间斗争三种情况。而种间斗争又包括捕食、竞争和寄生三种情况。【答案】D8下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中，错误的是()A互利共生的两种生物中，至少有一种不能独立生活B寄生生物属于异养生物，宿主既可以是异养生物，也可以是自养生物C竞争在种内和种间普遍存在D捕食可发生在动物和植物、动物和动物之间【解析】互利共生是两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后至少有一种不能存活。寄生生物属异养生物，宿主既可以是异养生物如动物，也可以是自养生物如植物。捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，因此在动物和植物、动物和动物之间都可发生；竞争属于种间关系。【答案】C9在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示：装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23 潮湿全部发芽乙日光23 干燥没有发芽丙黑暗23 潮湿全部发芽丁黑暗23 干燥没有发芽关于实验的相关叙述，正确的是()A该实验研究的目的是：种子萌发与光照、温度、水分相关B该实验材料的选择是：豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保持一定的数量C该实验的自变量为：种子是否萌发D该实验的结论是：种子萌发与温度无关【解析】表中的自变量有光照、水分，因变量为种子发芽状况，温度是无关变量，故该实验的研究目的是探究光照与水分对种子发芽的影响，控制温度为23 并不能证明种子萌发与温度无关，只是未作以温度为实验变量的探究而已。【答案】B10如下图中A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向；坐标曲线表示两种生物之间的关系。下列图中所表示的生物关系配对正确的一组是()A甲 B甲C丙 D乙【答案】A11下图表示的是硅藻数量和一些非生物因素季节性的变化，数据来自北温带海洋的上层。下列对图的解释，正确的是()A提高光照强度抑制了硅藻的光合作用B硅藻数量增加会降低硝酸盐的含量C提高光照强度增加了营养物质上涌到海面D提高光照强度增加了分解者的活力，其结果是养分降低【解析】根据曲线及有关知识。该题中影响硅藻数量的因素有光照、磷和硝酸盐的含量。随着光照的增强，硅藻的光合作用应该增强，故A不对；春季由于光照的增强，增加了分解者的活动，海洋的养分应该增加，故D不对；春末夏初水体中磷和硝酸盐含量升高及光照适宜，硅藻生长加快，消耗了水体的硝酸盐，故B正确。【答案】B12(2009年大连)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如下图。下列有关叙述正确的是()A两个拟谷盗种群之间的关系为竞争B在本实验中，引起甲种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是湿度C两种拟谷盗在任何环境条件下均不能共存D在本实验中，引起乙种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是温度【解析】甲、乙拟谷盗是两个物种，因此它们之间的关系为竞争；引起甲、乙两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是湿度和温度；两种拟谷盗在干热、湿温、干温、湿冷等条件可以共存。【答案】A二、非选择题13近几年来，一种原产于南美，被称为“植物杀手”的藤本植物薇甘菊正在我国大肆扩散，对我国生物多样性和农业生产造成了巨大威胁。(1)薇甘菊生长时具趋光性，很容易向上层生长、扩展，并像被子一样把树木全部覆盖，致使成片的植物枯死。受侵害的植物大量死亡的主要原因是：被薇甘菊缠绕覆盖的植物长期不能得到充足的_，因而不能进行_以产生生命活动所需的有机物。从生态学角度看，薇甘菊是生态系统成分中的_，它与本地树木之间的关系是_。(2)薇甘菊在土壤潮湿、有机质丰富、阳光充足的环境中，生长特别迅速。农田、果园、人工林往往是薇甘菊入侵和定居的温床。由此可见：限制薇甘菊生长的主要非生物因素的是_。一棵薇甘菊在生长过程中受到的生物因素有_。(3)薇甘菊与我们常见的菊花虽然同属菊科，但不是同一个物种。支持这一判断的最重要的依据是：自然条件下，薇甘菊与菊花之间存在着_。(4)对薇甘菊进行种群密度调查时，常用的方法是_。(5)薇甘菊除了可以产生大量种子外，还可以通过其每个节的叶腋所长出的新枝另生成新的植株，这种生殖方式称为_。【答案】(1)光照光合作用生产者竞争(2)水分、矿质元素、光照同种的薇甘菊、其他树木等植物、以薇甘菊为食的动物等(3)生殖隔离(4)样方法(5)无性(营养)生殖14(2009年江苏启东检测)人们很早就认识到植物的开花与昼夜光暗的长度即光周期有关。菊花只有在每天短于10 h的日照条件下才能开花。但“影响开花的关键性因素是光照期的长短，还是黑暗期的长短”并不明确。某学校研究小组将菊花置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验探究，请你根据下面实验结果的分析并完成下列问题。.将菊花置于不同组合的连续光照期和黑暗期中，实验结果如下：光照期(h)101010101010黑暗期(h)121314151617实验结果不开花不开花不开花开花开花开花(1)根据本实验的结果，你对影响植物开花的关键性因素有何认识？_。.将菊花置于不同组合的光照期和黑暗期中作进一步研究，实验结果如下：光照期(h)141618141618黑暗期(h)131313151515实验结果不开花不开花不开花开花开花开花(2)该实验是否支持你上述的结论？_。请阐述理由_。(3)以上植物开花均是在其他条件适宜、连续光照、黑暗处理下得到的，但在实验处理的黑暗期中插入瞬间光照，或光照期间插入瞬间黑暗，植物还能否开花呢？请你利用所给的实验材料和用具，设计实验，对以上两个问题进行探究。实验材料和用具：长势基本相同的菊花若干盆、遮光物(黑布罩或黑塑料罩)、光源等。方法步骤：第一步：_；第二步：_；第三步：观察记录结果。实验结果预测及相应结论：_。(4)根据光周期原理如何使菊花提前或晚开花？举例说明光周期理论在实践中的应用。_。【解析】(1)实验中的光照时间均为10小时，黑暗时间不等，这说明能否开花取决于黑暗时间的长短，因此影响菊花开花的关键因素不是光照时间的长短，而是黑暗时间的长短。(2)实验表明，只要黑暗时间达到15小时，无论光照时间长短，植物均开花，否则，植物均不开花，因此该实验支持实验的结论。(3)设计实验时应该遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则。(4)根据光周期原理，增加黑暗时间，可以使菊花开花时间提前；减少黑暗时间，可以使菊花开花时间推迟。【答案】(1)影响菊花开花的关键因素不是光照时间的长短，而是黑暗时间的长短(2)支持由实验结果可知，当黑暗时间足够长时，无论光照时间长短，菊花都开花，相反则菊花不开花(3)第一步：取长势基本相同的菊花两盆，编号为A、B第二步：将两盆菊花均在其他条件适宜、连续光照10 h和连续黑暗15 h条件下培养，但A盆菊花在连续15 h黑暗条件下培养时插入瞬间光照，B盆菊花在连续10 h光照条件下培养时插入瞬间黑暗实验结果预测及相应结论：若A盆开花，B盆不开花，则瞬间光照不影响开花，瞬间黑暗影响开花；若A盆不开花，B盆开花，则瞬间光照影响开花，瞬间黑暗不影响开花；若A盆开花，B盆开花，则瞬间光照不影响开花，瞬间黑暗也不影响开花；若A盆不开花，B盆不开花，则瞬间光照影响开花，瞬间黑暗也影响开花(4)增加或减少菊花所处的黑暗时间；在秋天减少菊花所处的黑暗时间(增加一天内的光照时间)，可以使菊花开花延迟(如在元旦开花)