电流电路(七)

第十五章第2节教学设计课题电流和电路教学目标（一）知识与技能1 .通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。2 .知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。3 .能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。（二）过程与方法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。教学重点1 .电路的基本组成。2 .画电路图。3 .区分电路的三个状态。教学难点识别电源短路。教学资源两节十电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温 度传感器、PPT。教学过程教学划、节教师活动学生活动设计意图引入首先我们欣赏一组图片（北 京夜景）和家庭的模拟电 路。学生欣赏。你知道它们是怎样连接的 吗？你知道各个部分的作说明认识用吗？随着我们电学知识 的不断丰富，相信你一定可 以知道！卜向我们从一个最简单的 实验开始认识电路吧。电路的重要性。新课一、电路的基本组成：实验一：1 .依据你的生活经验，如 何使一盏小灯泡发光？2 .如何控制灯泡的亮与灭？3 .请同学将这个电路连接 好。4 .教师操作，请同学们观 察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线连接。用一个开关来控制。七学生连接并操作。a由生活定 进物理， 依据学生 已有的生 活经验， 总结出电 路的基本 组成。为 后面学习 电路的状 态做铺 垫。实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提 供电能的装置叫电源；消耗 电能的装置叫用电器。学生列举生活中的用电 器。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电源、用电器、开关、导电路，由哪几部分组成？线。介绍：电源：提供电能；生活中的电源种类很多，如用电器：消耗电能；开扩学生各种于电池、蓄电池、发电导线：输送电能；的视野，机、学生电源等。开关：控制电路。物理知识生活中的用电器更多了，如联系日常电视机、空调机、冰箱、电生活。脑、洗衣机、微波炉、电灯寺。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、侧刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。归纳、总在生活中多观察，你还会发结、提升现很多对电路的总结：从能量的角度，总结基本认一下电路中各元件的作用。识。二、元件符号与电路图 我们在研究电路时，通常用 符号表示电路中的各个元 件和它们之间的连接关系。如：俊介绍元件 符号和电 路图的画 法。1 .用元件符号表示电路连 接的图，叫电路图。2 .介绍常用元件的符号： 电池、开关、灯泡、电动机、 电铃、交叉相连导线、交叉 不相连导线。学生练习画法画图技能 训练。为下一环 节铺垫。3 .练习：请画出如下实物 的电路图开关断开时，电路处于断开 状态，用电器不能工作；开 关闭合时，电路处处连通， 用电器工作。小结课堂反馈(1)开关闭合，灯工作吗?(2)出现了什么问题?(3)如何正确连接电路?通过本节课的学习，你学到了什么知识和技能?(1) /、，作。(2)电源短路。(3)去掉“短路”导线。学会识别 电源短 路，加深 对电源短 路的认 识。1.电路的基本组成。归纳本节2.元件符号和电路图。课的主要3.电路的三种状态。内容。使学生心中有数。1 .请画出手电筒的电路图。2.请分析如下的电路。巩固本节课所学习的重点知识。反馈对教学难点的(1)此时，电路处于什么状态?(2)开关闭合，灯泡发光吗？(3)出现了什么问题?(4)如何改正，电路连接是正确的?(1)断路。况。(3)(4)不发光。作业