幼儿园小班教案《说说自己的名字》含反思

幼儿园小班教案说说自己的名字含反思 小班教案?说说自己的名字含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高思维的敏捷性，知道自己的名字，听到名字要应答，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园小班?说说自己的名字含反思教案吧。活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。提高幼儿思维的敏捷性。幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：图片。活动过程：一、幼儿交流自己的名字。1xxx小朋友。2xxx小朋友在哪里？3xxx来了没有？二、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。师：小朋友，我是什么老师呀？教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。三、师生互相说说自己的小名。1小朋友说说自己的小名。师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么？2老师介绍自己的小名。师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。3教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不论什么人叫到你的名字，不论在幼儿园还是在家里，你都要应答。四、察看图片，内化迁移。1图片1：妈妈叫宝宝吃饭。师：看看图片上面妈妈下做什么？宝宝应该怎么做呢？2图片2：爸爸叫宝宝洗澡。师：看看爸爸在做什么？他在喊宝宝做什么？3图片3：妈妈叫宝宝睡觉。师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了？宝宝要怎么容许妈妈呢？4教师以歌曲形式结束。活动反思：通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能分明、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿叙述不分明，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比拟小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予激励、帮忙，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、叙述能力强的幼儿，帮忙胆子小、叙述能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。【幼儿园小班教案?说说自己的名字含反思】