三年级上册数学课件－第2单元 第3课时口算整十、整百数的加减法 ｜人教新课标 (共13张PPT)

口算整十、整百数的口算整十、整百数的加减法加减法1.体验整十、整百数加减法计算方法的体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。加减法。2.通过类比推理和讨论交流方法引导通过类比推理和讨论交流方法引导学生探索新知，进行知识的迁移，学学生探索新知，进行知识的迁移，学生能主动积极参与数学学习活动，激生能主动积极参与数学学习活动，激发学生的求知欲。发学生的求知欲。320是由是由()个十组成？个十组成？580由由( )个十组成？个十组成？325820个十是个十是()200用笔算的方法计算下面各题用笔算的方法计算下面各题35+56=76-59= 十十 个个 3 5+ 5 6 十十个个 7 6- 5 991171197 1（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题380550（1）上午和下午一共卖出多少个）上午和下午一共卖出多少个“海宝海宝”？ 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550个个“海宝海宝”。你能提出什么数学你能提出什么数学问题？问题？ 怎样列式？怎样列式？你会计算你会计算吗？吗？3805503 8 0 5 5 03190930（个）（个）（二）探究算法（二）探究算法因为因为385593，所以所以 380550930。 还可以怎样计还可以怎样计算？算？ 百位上百位上35，再，再加加十位进上来的十位进上来的1是是9。 我会用竖式我会用竖式计算。计算。为什么百位上为什么百位上不是不是8？（二）探究算法（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个）下午比上午多卖出多少个“海宝海宝”？550380 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550个个“海宝海宝”。你还能提出什么数你还能提出什么数学问题？学问题？怎样列式？怎样列式？你会计算吗？你会计算吗？（二）探究算法（二）探究算法550380 5 5 0 3 8 07. .10170（个）（个）因为因为553817，所以所以550380170。 还可以怎样计算？还可以怎样计算？ 我会用竖式我会用竖式计算。计算。为什么百位上为什么百位上是是4减减3？ 十位上十位上5减减8不够不够减，百位上减，百位上5需要需要退退1，就是，就是4。（三）观察对比（三）观察对比3 8 0 5 5 03190 5 5 0 3 8 07. .10刚才学习的这两道刚才学习的这两道题有什么相同点和题有什么相同点和不同点？不同点？几百几十加、减几百几十加、减几百几十在笔算几百几十在笔算时要注意什么？时要注意什么？相同点是：都是几百几十的相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。相同数位对齐，从个位算起。 不同点是：一个是几百不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百一个是几百几十减几百几十的计算。几十的计算。 计算加法时，哪一位相加满十计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进要向前一位进1；计算减法时，；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退哪一位不够减要从前一位退1，在本位加在本位加10再减。再减。240460 00710380 30240420 60710310 00（一）判断百位上是几（一）判断百位上是几7364 观察上下两道题观察上下两道题目，说一说有什么目，说一说有什么不同。不同。加法中，上面的题十位相加满十了，加法中，上面的题十位相加满十了，需要进需要进1，下面的题没有进位；减法中，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。下面的题没有退位。（二）同学们在六一儿童节参加游园活动（二）同学们在六一儿童节参加游园活动, ,360360人参加投篮，人参加投篮，450450人参加吹蜡烛，人参加吹蜡烛，一共有几人参加游戏一共有几人参加游戏? ?360+450= 360+ 4500118810(人人)答：一共有答：一共有810810人参加游戏。人参加游戏。（三）我校一共有（三）我校一共有880880人，男生有人，男生有490490人，女生有多少人？人，女生有多少人？880-490= 880- 490390 390 (人人)答：女生有答：女生有390390人。人。这节课你学习了什么？你有什这节课你学习了什么？你有什么收获？么收获？谢谢你的阅读v知识就是财富v丰富你的人生