幼儿园大班安全教案《消防安全我知道》含反思

幼儿园大班安全教案消防安全我知道含反思 大班平安教案?消防平安我知道含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿培养解决问题的意识和能力，培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的办法，增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班平安?消防平安我知道含反思教案吧。活动由来及设计思路："培养大班幼儿的自我爱护意识、增强自我爱护能力"是大班幼儿平安教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动，可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的察看中，我发现幼儿对于根本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，示例，人多时怎么又快又平安地出去，如何防止拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前发展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的办法。2培养幼儿解决问题的意识和能力。3增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。4培养幼儿自我爱护能力。活动准备：1经验准备：(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护办法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的办法。活动过程：1教师通过提问帮忙幼儿了解并稳固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗(消防日)(3)为什么要有消防日提醒大家要注意什么(4)在发生火灾时，有哪些自护的办法2模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意察看幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出j'3用实验的办法引导幼儿解决问题。(1)回忆讨论：刚刚演习时我们做得好的地方在哪里你们发现还有什么问题(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)"出现这种情况，我们应该怎么办"请幼儿讨论解决的方法。(商量好谁先拉，一个一个拉)按照商量好的办法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的比照，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的办法对我们又快又好地完成实验的帮忙。小结：由实验延伸到我们刚刚进行的防火演习，请幼儿按照这个办法再一次进行防火演习。活动延伸：1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的办法再一次熟悉并运用。2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中合适的地方出示一些图示以提醒。活动反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的办法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的办法，同时还能明白为什么要有这样的办法，运用这样的办法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的办法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充沛发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的办法教师没有简单地给予肯定与否认，而是不断激励他们自己来体验感受合适和不合适。还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮忙幼儿们记录、总结、提升过程中的办法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮忙幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。小百科：“消防即是打消隐患，预防灾患即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称，当然狭义的意思在人们认识初期是：扑灭火灾的意思。【幼儿园大班平安教案?消防平安我知道含反思】