《采松果》说课稿

采松果说课稿 本次说课的内容是北师大版小学数学教材， 一年级下册第五单元 的第二课时采松果。我的说课主要由教材分析、学情分析、教学 目标及重难点、教法学法、教学过程五个部分组成。 一、 说教材分析：采松果一课讲的主要内容是：两位数加、减一 位数（不进位、不退位），是在学生熟练掌握 20以内加、减法以及 整十数加、减整十数的基础上安排的。 教材内容分为两部分：一部 分是教学两位数加一位数，另一部分是教学两位数减一位数。这两部 分内容呈现在同一情境图一一“采松果”中， 创设了一个充满童趣的 生活故事场景，引发学生在读懂图意的基础上，发现其中的数学信息， 并能利用这些数学信息提出数学问题。 二、 说学情分析：在学习本节课内容之前，学生已认识了 100以内的 数，掌握了 20以内的加减法以及整十数加、减整十数的计算方法， 对于加减法的意义有了一个基本的了解。 学生已具有了初步的合作交 流意识和提出问题、解决问题的能力，能够有目的地进行探索性学习。 教学目标：1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加 减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法 及口算算理，并能正确计算。 3、经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。 教学重点：学会两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。 教学难点：探索计算两位数加减一位数（不进位、不退位）的算理。 三、 说教法与学法 1. 引导学生动手拨一拨、摆一摆、看一看、议一议探究学习。 2. 通过讨论、交流、表达、观察、操作来激发学生充分学习课本知识。 四、 说教学过程 根据一年级小学生的好奇好动的特点以及本课的内容特征， 将抽象的 数学知识转变为丰富有趣的数学活动， 让学生在活动中实践，在活动 中探究，在活动中感悟，体验数学学习的愉快和乐趣，具体这样做： （一） 创设情境，激趣导入 一年级学生对童话故事特别感兴趣，所以一开始采用富有情趣的松鼠 图片及童话般的语言进行导入，让学生在松鼠妈妈与小松鼠采松果的 情境中产生对数学的兴趣，积极主动去发现数字信息，提出问题，进 入了新知识的学习中。 （二） 小组合作，探究新知 通过让学生自主摆一摆、拨一拨等操作性活动，组织小组活动，展示 和分享学生的学习成果，使学生在经历与他人合作、交流的学习过程 中，寻求解决问题的方法，体验成功的喜悦，切实的掌握了教学重点。 接着，在突破教学难点的时候，充分的利用了学生演示、课件演示， 让生在直观中感受两位数加减一位数 （不进位、不退位）的计算方法。 “十位不动，个位相加减”，对很多同学而言在理解上有很大难度， 因此，在这里运用多媒体手段达到了最佳效果，从而突破了教学难点。 （三） 应用新知，拓展思维 这一环节是必不可少的，既是对学习内容的巩固，更是对学习内容的 升华。一年级孩子年龄小，为此设计一系列游戏式练习，既有借助卡 通童话的，又有联系现实生活解决实际问题的， 使孩子们在游戏中学 习，在快乐中成长，同时体验到生活中数学的重要性。 （四） 课堂总结 我以播放轻松的图片故事结束了这节课 在小动物的提问中组织 学生说一说通过这节课的学习，自己学到了哪些知识，最大的收获是 什么？尽量学生用自己的语言说出今天所学内容和收获。 （五）作业布置 课本第52页第一题，第三题。可以通过提出问题，解决问题这 样的题型，让学生熟练解决实际问题，提高解决问题的能力。