我最得意的班主任工作演讲稿4篇

我最得意的班主任工作演讲稿4篇 我最得意的班主任工作演讲稿第1篇 做每件事都应当有自己的原则，当班主任也应当如此，我觉得我当班主任一直努力遵循着如下几个原则： 一、坚持学习的原则 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习就是源头活水，只有不断学习才能保持良好的状态，才不至于被职业倦怠束缚了手脚。我们身边就有许多优秀老师和模范班主任，经常向他们讨教，经常到他们的班级去看一看听一听实地观摩，就会受到很大启发；经常阅读班级管理类的书籍，既能提升理论水平，又能学到实用妙招。我很观赏魏书生老师管理班级的方法，所以由他撰写的班主任工作漫谈被我翻了一遍又一遍，我期望学习更多处理班级“疑难杂症”的方法，就专心拜读了班主任兵法，我期望让班会提升档次，就努力效仿魅力班会是怎样炼成的一书中所提到的做法，我总认为，即使我不是第一个想到某种方法的人，但是只要我通过学习和模仿把握了那种方法，我就是成功的；把握每次外出学习的机会，对于领导派我外出学习，不管时间长短地点所在，我都是满怀感谢的，所以非常珍惜，而且我相信，既然是学习的对象，就一定有值得学习的地方，只有努力收获更多才不枉一行。学习让我常怀敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。 二、听从大局的原则 集体利益高于一切，尤其是在面临逆境的集体之中，更应把集体利益置于最高地位，也只有每个成员都这样想这样做了，这个集体才能更兴盛。我们学校这个大集体所作出的每一项决策或许不一定都适合学生的长远发展，但既然在某个时段被提出并且需要班主任贯彻执行，就一定有其特别的原因和必要性，所以，作为班主任，不折不扣地完成学校支配的各项工作是应当的，也只有每个班都按要求做到了，我们整个学校才能形成一个整体才会有更强的战斗力。 三、服务至上的原则 教育的本质应当是服务，服务于学生，服务于家长，服务于社会，作为班主任，我觉得还要加一条，那就是服务于科任教师，无论在什么场合，无论遇到什么样的事情，都应当尽力维护科任教师的权威、都应当把科任教师的利益放在第一位，努力让每一位科任教师都能安心、舒心地在班级上课，不需要为班级的纪律、卫生、作业检查等琐事分心。只有得到全体科任教师的支持，才有可能搞好班级工作，所以说，服务于科任教师其实也是在为班主任自己服务，利人利己的事，何乐而不为呢？ 四、准时反馈的原则 无论是值得表扬的事情还是需要面对的问题，我都会在第一时间内做出正面回应（除非有特别支配），有时是班会课上，有时是利用晚读报谈话时间，有时是找个别学生谈心，有时是在下操后、吃完饭后，有时是和家长一起探讨解决，更甚至是在我自己的语文课前3三分钟时间。，我认为，学生的思想问题没有得到准时解决，学习效率确定不高，因此，不留问题过夜，准时处理已经发生和可能发生的事情，不仅是我这类性情急躁的人遵循的原则，也应当成为每一个班主任在处理大多数问题时的原则。 五、精益求精的原则 我常对学生说的一句话是“笑到最终的才是笑得最好的”。所以在他们成长的每一个环节中，不管他们取得了多好的成果，该表扬的大张旗鼓地表扬之后，我就会让他们遗忘过去的成果，重新确立更高的目标，制定实现目标的方法措施，并且督促他们努力去完成。我相信，没有最好，只有更好。 六、着眼长远的原则 作为班主任，有些时候为了应对眼前，可能会不得不做某些事，但是更多的时候，我们还是有选择哪种做法的自由，所以，从学生的终生发展考虑，培育学生良好的学习习惯、生活习惯、体育熬炼习惯，帮助学生形成学生良好的交际能力、心理承受能力，都是特别有必要的。我有一个很朴实的想法，那就是，我期望我自己的孩子成为一个怎样的人，我就怎样去要求我的学生们。但许多时候这些朴实的愿望并不能通过文化课的学习就能实现，而是在平常的一点一滴中渐渐实现的，比如通过温馨有创意的班级布置，通过新奇让人期盼的班会课，通过学生的自主管理，通过班级量化记载，通过轻松开心的小游玩，通过师生相邀的远足，通过推心置腹的交谈，等等，这些做法虽然需要花费许多的时间和精力，但是的确能够起到特别好的效果，尤其是对那些学习并不是很突出的学生，效果往往更为显著。 以上所说仅仅只是我个人不成熟的看法，我知道我自己许多时候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我期望大家做得更好，我更期望我们学校明天会更好。 我最得意的班主任工作演讲稿第2篇 同志们，下午好！ 今日，在这里召开的全校班主任会议，应当说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作？如何做好开学工作？提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较具体的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些详细的措施和方法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见： 一、一定要充分熟悉班主任工作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。 班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培育而建设就不能成为一个真正的集体。 2、班主任是学生全面发展的指导者。 中学生身心的发展，身体、学问、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面特地指导。心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。 3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。 一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师相互协作，步调全都，统一教育要求，形成教育合力，以增加教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥当支配，以发挥良好的教育作用。 4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。 学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是根据国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。 5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力气。 学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着特别的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响，对学校各项工作的顺当进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担当班主任的老师往往都是比较优秀的教师。 二、学校对班主任重视的体现 班主任工作光荣而艰难，辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力气，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作，重视不是仅停留在口头上，而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列，过去人均300元左右，实行绩效发放后，学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也尽量给班主任多体现，这一切都从全校的绩效嘉奖中拿出；此外，在组织参与学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助；如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等。 寒、暑假期间，学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等，费用也不少；在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现！让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感！ 三、加强学习，努力提高班主任工作艺术 任何时候，一支高素养的班主任队伍都是我们学校事业兴盛发达的有力保证。经过多年的培育和熬炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班主任队伍良好的素养和技能。但也毋庸讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中很多。为此，必需把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作，我提出几个期望，期望同志们努力实践： 1、要做一个“学习型”的班主任 20世纪70年月，国际教育发展委员会的专家们在学会生存教育世界的今日和明天一书中特殊强调了两个基本观念，“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必需终身连续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必定要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必需转变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要专心学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。 教育家和教书匠，一个的区分，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师，思想是先导，比之于学问的老化，观念的老化更为危急。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素养教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益友，就应当具有良好的素养和深厚的学问。只有学习，才能不断充实自己，不断超越自我。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢快。 2、要做一个“智慧型”的班主任 首先我想大家请教一个问题，假如你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事？在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发觉一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生马上掏出了一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。”当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你马上就住手了，这说明你很敬重我。”陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺侮女同学，说明你很有正义感。”这时，这个孩子哭了：“您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀！”陶先生满足地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地熟悉错误，我再奖给你一块糖果！我就知道，你是个知错能改的好孩子！”，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。 其实我们平常做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生，所以，我们做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。学校无小事，事事都育人；教师无小节，到处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人格培育人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难，教学难，面对的学生差，最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先熟悉自己，然后是积极的接纳自己，才会设计自己，成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活，当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗？在这方面为学生做表率了吗？我想，假如一个人总是面临比别人更多的困难，而他又能很妥当或者是创新而智慧的解决好这些困难，那他就是一个有能力，有智慧的人。 3、要做一个“思索型”的班主任 魏书生创造过班级管理的神话，X市有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等等。这些听起来好像不可能的，但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思索和尝试就会有收获。 （1）从高到低做好学生的思想工作。 所谓“高”就是班主任工作立意要高，那就是培育学生成为有抱负有追求的有志青年，要引导学生有一个人生抱负的追求，远大的理想，为国家为社会做点什么。高中生正是树立抱负和确定人生目标的重要时期，学生有了抱负与追求，就会有取之不竭的学习动力，就不会怕读书苦，更不会厌学。所谓“低”，就是引导学生围绕自己的人生抱负目标如何面对现实，脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说这个“低”应当是读好高中三年书，上好每堂课，做好每次作业等等。 （2）由外而内抓班级学生的学习成果。 提高班级学生成果是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外而内是抓好班级学生成果的良策。所谓“外”，先做好有利于班级学生成果提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成果。很明显，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成果的提高是必定的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成果提高的相关外部因素上。 （3）从大处着眼小处着手抓好班风与学风。 班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能熟悉到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处，但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思索。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是班级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事，处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节许多，如何卫生打扫和人员的落实，学生桌上的书的摆放高度，墙上公告的张贴，饮水机保洁、学生作业上交状况等等都是细节。高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区（楼梯、走廊）能做到任何时候都清洁光明，就是重视每一个角角落落的细节卫生，要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好，优秀是一种习惯，细节打算成败。的确，细节在班级管理中太重要了，我不过多地绽开了。 4、要做一个“读写型”的班主任 班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。专家建议，建立自己的教育博客，在上面坚持每天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而现在最流行的一句话叫“我写故我在”。中国人见面寒暄常说的是：你吃了吗？现在应当改写成：你有博客吗？我们往往怕写，到关键的时候，就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是特别鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第24中教师史菁，他任教2年也做班主任2年，受到Y市教育局和许多专家的关注，成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中擅长创新，平常勤于思索勤于写作，他把自己教育教学的感受写在自己的博客上，从教2年后整理出了一本书。 现在许多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国班主任任小艾的成长过程。她是一个76年高中毕业的学生，一天师范没进过；一堂师范的课没学过，但是做了教师。全部的学习是后天学的。刚当老师不久，她发觉自已站在讲台上，不能口吐莲花，不能吸引学生。教师是靠语言工作的，假如你的语言木讷是做为教师的悲哀。那怎么办呢？她说她第一次站在讲台上，面对着学生，下了个小小的决心，许了一个小小的愿，那就是决不能辜负这讲台，决不能误人子弟。当天回到家里面，写的第一篇教育教学日记，题目就是做的老师，还在“最”下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标做的老师！什么是的老师？当时并没有很清楚的熟悉。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中一个去的时间最多，逗留时间最长的一个读者。后来因为学校图书馆太小了，于是又成了Z区文化馆图书馆的常客。后来又成了Y市首都图书馆的常客。因为老去，全部的时间都泡在图书馆，把图书馆管理员感动了，把她的临时阅览证换成永久阅览证，成为一个拥有永久阅览证的一个读者。同时，她自费订阅的报刊杂志，可以说是全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费，于是她要向父母去借。她自己订阅报刊杂志，喜欢积累。自己写读书笔记，写了上百万字；写教师日记，写了几十本；喜欢集报，把报纸杂志中好的文章剪下来，然后粘好。 xx年，当她被各种新闻媒体报道的时候，当她成为所谓的教育名人的时候，中国青年报的记者，一位女记者到她家里，把全部的读报的读书的笔记日记都翻出来，摞起来了，她说我得看看有多高。全摞起来以后，她身高1米65，超过了她的身高。我想任小艾老师的成功得益于读书和写作。我们现在的条件很好，可以写在日记上，可以写在自己的电脑中，可以发到网站上。不断坚持了，你就会成为一名研究型的班主任，一位有智慧的有经验的班主任了。这方面我们学校的刘永奇老师就已经开头尝试和积累，据说，做得不错，已经有不少积累，拥有了不少关注教育的网友。期望大家都去尝试和行动！ 5、要做一个“科研型”的班主任 班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应当从千头万绪的工作中查找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素养与能力。要从“一纲、二学、三实际、四结合”等几个方面详细着手。 首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，依据中学德育大纲将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。 其次科研型班主任擅长不断地学习，学习好教育学、心理学以及同教育有亲密联系的人本论、主体论、系统论、信息论、掌握论等“五论”，比方说，要将班级黑板报起到宣传教育作用，可以这样设计：第一期刊载专题XX班级在起航；第二期XX班级在前进；第三期XX班级在腾飞；期中考试可以让学生进行学习反思，学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成果，出一期XX班级的辉煌。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。 科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，要研究学生的心理特点，熟悉水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。 科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师可怕突发事件的发生，认为是包袱，消极看待突发事件；假如将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手，通过科学的处理事件全过程将使全体学生熟悉提高，化消极因素为积极因素，把坏事变好事。 新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增加创新意识；勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。我的讲话完了，感谢大家！ 我最得意的班主任工作演讲稿第3篇 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事： 下午好！ 很荣幸能有这样的机会向各位领导和同仁汇报自己的班主任工作状况。不当之处，恳请批评指正。我发言的题目是脚踏实地育桃李，锐意进取铸师魂。假如说我这棵平凡的小草长得还算健壮，那是因为敬爱的领导、亲爱的同事一次又一次地给我的关心、帮助、信任和鼓舞！ 十六年的教学生涯中近十年的班主任工作，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的苦痛，有过不眠不休的焦虑。现在所带初二6班班风正，学风浓，凝聚力强，学习不断进步，现位居年级前例，多次被评为文明班级。日常班主任工作让我深深地体会到：具有高度责任心和使命感的同时，更需要脚踏实地，锐意进取。 一、学黛玉进贾府，图表现 1、给学生的第一印象师德高、业务精、懂你的、刚柔并济 平常教学中注意加强自身修养，以自身积极向上的人生观感染、激励学生；工作业务高标准、吃苦在前、享受在后，为学生树立好榜样。对待学生，春风化雨，动之以情、晓之以理，幽默风趣，师生关系非常融洽。 2、班主任的第一招一种精神、二个核心 班级建设的灵魂一种精神 班级口号：团结全都、奋力拼搏。 班级信念：自强不息，厚德载物。 自强不息，即刻苦学习，努力开拓，积极进取。 厚德载物，即引领学生锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。 班级工作的两个核心“以班主任为核心”和“以班委会、团支部为核心”。 （1）“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你班主任走” 苏霍姆林斯基说过，“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”我想：成功的教育就是专心灵赢得心灵，用生命唤醒生命，用爱心耐心去激励和鼓舞。 工作中，我常深入学生中，休息时与学生一起争论，跟学生做同桌交换人生思想，有时跟他们来个眼神，有时给他们来个拥抱、拍拍肩膀。跟孩子们在一起，我感觉我特别年轻，慢慢地学生对我这个班主任就有了认同感，班主任效应就是这样产生的。这可能就是专心而无痕的最美教育吧！ （2）“以班委会团支部为核心”引领学生学会“跟自己走”。 一是逐步放“权”熬炼班干，树立班干部在学生中的威信；二是加强对班干部言行的监督；三是加强班干部学习和工作方法指导。 二、学宝钗处世，拢人心让学生成为班级的主人 1、脚踏实地，喜爱我的学生 爱是相互的，学生感受到老师的爱，就会产生内驱力。本学期，“教师寄语”“学生建议”在初二6班师生间开展的如火如荼。一张小小的纸条，让老师与学生的心更近了；一张小小的纸条，让学生的学习、生活、心理问题得到了更好更快的解决；我班一学生（月考成果年级倒数，擅长讲幽默故事，喜欢玩手机，心静不下来，本次期中考试分数上升27分，名次前进2名）这样写道：“敬爱的刘老师，您好！我没想到我取得这么点成果能让您快乐。真的很快乐得到老师的信任与鼓舞！老师对我这么好，我会更加的努力，在下次的考试中让老师更快乐！” 坚持走赏识教育路线。好学生是夸出来的。学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。把学生夸给同学，把学生夸给家长。教育链的良性循环就渐渐形成了。 2、脚踏实地，多谈心，常家访 多维度地了解学生的思想、兴趣和爱好；了解班级的成果与问题。通过谈心与家访，让学生感受老师对自己的关注和敬重；用自己的真诚、丰富的学问与人格魅力去感染学生。 3、让学生成为班级的主人 这是我和班级任课老师陈主任、黄老师、王老师经常探讨和实践的问题。在几位前辈的帮扶下、班级任科老师的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。 我坚守初二6班护航者职位：在班级管理中，开展了“今日我来当班主任”、“如何创建优秀班级”等活动，鼓舞学生积极思索，主动参与到班级管理中，提高学生的主人翁意识，真正做班级的主人。 三、学探春初当家，试锋芒脚踏实地，搞好班级建设 1、建设严格管理的氛围 加强班主任管理。在班级管理中，我眼观六路，耳听八方。“对症下药”，以理服人。加强班干部管理。指导班干部自己管理自己，发挥班干部的榜样作用。加强学生自我管理。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。 “严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪。比如手机问题、校服问题，学生异性交往问题，我严格管理，“堵”与“导”相结合，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。 2、建设良好的学习环境、正确的引导班级舆论 狠抓常规、规范学生的行为习惯。早到校、两操、午餐、卫生、行好路、呼好礼，让学生感到做人就要这样严谨、专心、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。 通过形式多样、生动活泼的主题班会和微型德育班会来提高熟悉、正确的引导班级舆论，促学生的健康成长。 四、学贾母管家，组活动 圣诞晚会，元旦活动、运动会、区足球比赛、区乒乓球比赛、国旗下讲话，全班学生都有不同项目地参与其中。在活动中，学生正确熟悉个人与集体、个人与他人的关系，担当起一定的责任和义务，培育起集体主义精神和对集体的责任感。 教育是需要智慧的，作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识；多学习魏书生，商量商量。我身边的榜样：王忠莉老师，既是年级主任又是班主任，我每天都看到她劳碌的身影，对每一位学生倾注了心血，关爱学生的同时，还关心着我们初二级部的每一位老师，回家后还想着学校的事情，经常夜里失眠。前些时候我又发觉了她的白发多了几根，我情不自禁地就帮她拔掉了头上的白发，这么好的老师一定要永久秀丽。王忠莉老师工作中满满的正能量深深地感染着我们每一位同事！刁敏芳老师，与学生亲热无间，为贫困学生添置学习用品和衣物。刘刚主任、方玲主任、王群主任，学校、年级、班级工作，务实高效；余广红老师、吴金凤老师、肖月萍老师、时志梅老师爱岗敬业；李静老师、郭再霞老师、童力老师擅长与学生沟通；潘艳老师精益求精；殷益峰老师、饶友斌老师，吃苦耐劳工作细实。 作为班主任，要有一双洞察俗事的眼睛，到处为学生着想，时时留心教育。作为班主任，需保持清醒、沉静、寂寞和清高，扬师德、树师风、铸师魂。 最终，再次衷心祝福各位领导和全体老师万事顺心、永久快乐！祝福我们的学校中考传捷报，创辉煌！祝福我们学校越办学好！感谢大家！ 我最得意的班主任工作演讲稿第4篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好。 今日，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惶恐。我知道，还有许多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈的。我调到九峰小学并且担当班主任工作已经4年了，我只是把满腔的热忱全部倾注到了学生身上，让学生能够更加自信，欢乐的成长。下面我就把我平常所做的工作谈几点体会： 一、经典诵读： “与圣贤为友，与经典同行”为协作学校“两育”文化建设的开展，我身体力行地引导学生背诵大量的优秀古诗文。让那些古典精品，照射到每一个学生的血液和骨髓里。在详细的操作过程中，我充分利用了每天的早读和课前两分钟的时间，让孩子们进行诵读，同时向家长推荐一些优秀书籍，让家长有目的地引导孩子读好书，让家长伴着孩子在书香中一同成长。我们班刘艺菲、王延聪的家长也为孩子们搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育网站在我班的QQ群里进行宣传。刘艺菲的妈妈曾在QQ群里说过：刘老师，说心里话，真的，我很感谢您把孩子们带入了文学的殿堂，让他们在那里吸取学问的养分，滋润着他们一颗颗幼小的心灵。这学期，我班的刘益婷、王延聪参与学校举办的经典诗文诵读大赛中，分别荣获了一、二等奖的好成果，让班内的孩子们艳羡不已，自那以后，孩子们诵读经典的热忱更高了，这真是令人兴奋。 二、精彩纷呈 我们都知道班队会活动具有思想教育、陶冶情操、传播学问、启迪智慧的功能。这学期我们开展了“诗文素养才艺表演”、“小故事演讲比赛”、“保护地球”、“文明礼仪我知道”等精彩的主题班队会，给学生们留下了深刻的印象。其中“小故事演讲比赛”活动，在举办之初，学生们都没有信念，无人敢上台演讲，最终还是班长上来讲了一个很短的故事，讲得既不生动，也不流利，可是我给了她很高的评价，并邀请学生们再进行一次小故事演讲比赛，没想到孩子们在我的鼓舞下，积极踊跃的预备演讲的小故事，最终使得我们那次的活动获得了成功，孩子们的自信念也得到了熬炼。 三、爱心呵护 孩子的心灵是这个世界上最娇嫩的花朵，需要我们用爱心去呵护。而我也相信当我们用爱来为自己的生命着色时，我们的世界将是七彩的。我永久记得我们班有个叫席威威的孩子，他在一年级刚入学时，由于不愿做课堂作业而闹心情，把我的两只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并没有对他存在任何偏见，一如既往的鼓舞他，支持他，我的办公桌里经常有些小食品，只要看到他有了进步，都用来嘉奖他，平常还经常与他的家长联系，争取家长的协作。功夫不负有心人，这学期，席威威有了很大的变化，每次能坚持把课堂作业、家庭作业做完，虽然还有一点点拖拉，但是我相信他会越做越好;熊松，一个单亲家庭的孩子，聪慧伶俐，但有些不太遵守纪律，自尊心较强。自从发觉他成果下滑，我几次联系他的妈妈，想跟家长协作教育好这个孩子，可是他的妈妈为了抚养两个孩子，每天早出晚归，无暇顾及孩子的学习，我只好上门进行了家访，在跟家长沟通了以后，得到了家长的协作，熊松的成果也渐渐变好，变稳;张周雨，一个学习上的佼佼者，今年自开学以来，我发觉他看不清黑板，成果也有所下滑，几次电话联系其家长都无法接通，于是，我给家长写了一封真诚的信，把孩子的状况逐一跟家长说明，第二天，张周雨的家长就来到了学校，原来他的手机换了号，所以打不通电话，经过近一个小时的交流，家长特殊感动像这样的例子，在我们班比比皆是，而做为一名班主任，我觉得在教会学生学问的同时，更重要的是用爱心准时呵护那一点点光，让学生的生命得到健康向上的成长。 四、成长的感动 这学期，政教处给每位班主任发了一本日记本，让学生家长写学生的成长接力日记，我班的家长都特别积极踊跃，也很协作学校的这项工作。学期末，打开这本日记本，翻开家长们记录的点点滴滴，无不表达了他们在教育中或得或失的经验与不足。因此，我也在那本日记本的后面写下了这样一首小诗： 孩子仰起你的小脸吧 要知道 你绚烂的笑容里 绽放着春天的明媚与光艳 你点滴智慧的语句 繁星似地 闪耀着亮丽的夏夜 你诡秘的眼神 是一泓秋水 荡漾着期望的羽翼 而你冥顽的头脑里 孕育的伟大思想啊 足以让一个民族 展翅飞行 以上是我当班主任工作中最真实的感受，我没有什么高深的理论，只是将自己的一点心得与大家一块交流。班主任工作是一项软性的系统工作，我相信每位老师在班级工作中都有自己独特的一面，在以后的工作中期望我们能相互切磋，取人之长补己之短。只要我们专心把工作中的细节做好，只要我们专心细细雕琢，就会赢得属于我们自己的秀丽。 假如你想种植几天，就种植花; 假如你想种植几年，就种植树; 假如你想流芳百世，就种植观念! 愿以此谚语与在坐的各位共勉。- 24 -