第九课一海纳百川有容乃大

宁武二中导学案设计 授课人_授课时间_年级 班级_学生姓名_科 目政治（八）课 型新授课主备人董海英课 时1课时探究二：材料：一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不是先前那么硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道已经变成了长老。原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚仓皇离去，这以后的一段日子里他诚惶诚恐地等候着长老的发落。但长老并没有这么做，压根没有提及这件事。从此以后，小和尚收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。思考：材料中，我们可以看到老和尚的什么品质？他的这种品质，对小和尚产生了什么影响？由此可见，宽容的重要作用是什么？ 探究三： 请同学们阅读课本104页最后两段内容，归纳总结出怎样做到宽容？ 教师个案（学生纠错）课 题第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川 有容乃大初审人复审人备课时间2013年11月27日学习目标1、认真体会什么是宽容；2、记忆宽容的重要性；3、领会宽容要讲原则的道理。重难点重点：对宽容是有原则的理解难点：宽容重要性的认识学习流程教师个案（学生纠错）一、自主学习1、宽容指的是 ， 和 。2、“ ， ”是我们宽容合作的基础。3、宽容，是一种 ，宽容，是一种 ，善于宽容， 。二、合作探究，展示交流 探究一：材料：清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨：长城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出了宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 思考：家人从张英的回信中，悟出了什么道理？由此，我们可以看出什么宽容？ 三、本课小结 宽容的 海纳百川有容乃大 宽容的重要作用 怎样做到宽容 四、当堂检测A类单选 1、宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项能体现宽容美德的是（ ）A授人玫瑰，手留余香 B敬人者，人恒敬之 C唯宽可以容忍，唯厚可以载物 D天下兴亡，匹夫有责 2、下列对宽容理解正确的是（ ）A 只需宽容他人，无需宽容自己B 既要讲原则，又要讲策略C 坚持与人为善，迁就他人的任何承诺D 只要讲原则，不用讲策略作业 练习册自我检测、深化拓展 B类教师个案（学生纠错）五、教学反思教师个案（学生纠错3