仪容仪表主题班会PPT课件

高二（高二（3）班仪容仪表主题班会）班仪容仪表主题班会契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括：契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表，美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰美的语言，美的服饰。 自然美自然美+ +修饰美修饰美+ +心灵美心灵美= =仪表美仪表美仪表仪表 指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。的形象。 仪容仪容 主要是指人的容貌主要是指人的容貌。 一个人的仪容仪表必须是符合他一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的特定场合的. .只有这样，才能让自只有这样，才能让自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以得到社会或群体的普遍认可和可以得到社会或群体的普遍认可和接受，才能使自己真正变得更美、接受，才能使自己真正变得更美、更靓。更靓。 当你走出家门当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣肩上就扛着家庭的荣辱辱当你走出校门当你走出校门 肩上就扛着学校的荣肩上就扛着学校的荣辱辱当你走出国门当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱肩上就扛着国家的荣辱 对照中学生仪容仪表要求，找一找我们身对照中学生仪容仪表要求，找一找我们身边存在哪些不合要求的地方？边存在哪些不合要求的地方？1 1、穿适合学生身份的服装，不穿奇装异服，、穿适合学生身份的服装，不穿奇装异服，不穿搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、不穿搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。乞丐服等。2 2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。腰、露背装等。3 3、不穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋、不穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋、高跟鞋。高跟鞋。 4 4、出入校园佩带学生卡、出入校园佩带学生卡 。 不留长发，不剃光头，不染发，不不留长发，不剃光头，不染发，不烫发，不理碎发，并做到前不扫眉，烫发，不理碎发，并做到前不扫眉，旁不遮耳，后不过颈。旁不遮耳，后不过颈。 理运动短发或扎马尾辫，前额刘海理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不披头眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不披头散发、不烫发、不染发，不理碎发，不散发、不烫发、不染发，不理碎发，不梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。 同学们，你们是美的发现者、创造同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！谐、更加美丽！