一次成功的试验

一次成功的试验教学反思一次成功的实验讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。教育家的实验目的是对学生品行的考查，三个小学生，尤其是小女孩经受住了考验，从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己的高尚品质。这篇文章语言上通俗易懂，生动有趣，引起了学生的好奇，这样不仅贴近小学生的生活，还给学生以安全教育的启迪。课堂中，我开始就给学生创设一个山洞起火逃生的安全情景：让学生明白当时洋洋们所处的环境是多么的危险。再让学生通过课文的朗读。让学生体会到三个学生只有尽快离开这口“井”才是最安全的。在此基础上，让学生读“教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：危险！快上来！一二”,当学生读得比较慢的时候，再让学生感受，就会很明显地看出读的同学在快慢上有没有掌握好。而当第二位同学读的时候，又把“危险！快上来！一二”读的太快。这时，其他同学就不同意了，这么快三个人根本来不能及时把三个小铅锤提出来。再联系上下文后，就知道事实上并不是这样简单，所以到最后同学读的时候既要紧张又在一、二那里读得慢一点。而在读一个小女孩低声对两个同伴说 “快！你第一，你第二，我最后。”时，也是一样，要让更多学生都融入到那个危险的情景中去。因此，当一位同学读得比较慢时，很多同学都认为不对，应该要快一点。原因是时间很紧，容不得想太多。