人音版五年级上册说教材PPT

苏教版五年级音乐下册说教材苏教版五年级音乐下册说教材 五年级音乐下册说教材五年级音乐下册说教材 制作人：王美萍 五年级上册音乐教材解读五年级上册音乐教材解读 北三小北三小：王虹：王虹 说教材说教材说建议说建议说课标说课标五年级上册五年级上册本本册册教教材材编编写写思思路路 以审美以审美为中心为中心 以音乐以音乐文化为文化为主线主线 以音乐以音乐学科为学科为特点特点（一）、（一）、说课标说课标试唱试唱能力能力提高提高完美完美表现表现歌曲歌曲掌握乐掌握乐理知识理知识 识谱识谱能力能力提高提高 掌握掌握演唱演唱方法方法和技和技巧巧具有具有简单简单识谱识谱能力能力培养培养音乐音乐感知感知力力培养培养音乐音乐想象想象力力激发爱国情激发爱国情感感 培养合作培养合作意识意识培养积极培养积极向上生活向上生活态度态度掌握乐掌握乐理知识理知识 掌握音乐掌握音乐技能技能 完整演完整演唱歌曲唱歌曲理解欣理解欣赏曲目赏曲目 继续提高歌唱、继续提高歌唱、表演能力表演能力 引导参与各引导参与各项音乐实践项音乐实践 活动中培养活动中培养各种能力各种能力（二）、（二）、说教材说教材 演唱情绪适度演唱情绪适度而不夸张而不夸张 发挥音乐想象发挥音乐想象独立感受理解独立感受理解 亲身体验亲身体验 创编舞蹈创编舞蹈（二）、（二）、说教材说教材进行曲进行曲舞曲舞曲摇篮曲摇篮曲了解民族管弦乐队了解民族管弦乐队熟记主题、能哼唱熟记主题、能哼唱晨景晨景渔舟唱晚渔舟唱晚熟记主题、能哼唱熟记主题、能哼唱丰收锣鼓丰收锣鼓聆听革命歌曲聆听革命歌曲听辨乐器听辨乐器听辨情绪听辨情绪四、五单元四、五单元（二）、（二）、说教材说教材二声部合唱训练二声部合唱训练六拍子的掌握六拍子的掌握装饰音、前倚音装饰音、前倚音变拍子、升记号变拍子、升记号下滑音下滑音（二）、（二）、说教材说教材选择合适的音补充小节选择合适的音补充小节节拍改编节拍改编变奏联系，变奏联系，结束音选择结束音选择曲调模进尝试创作曲调模进尝试创作（二）、（二）、说教材说教材 教学建议教学建议 评价建议评价建议 课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用三三 说建议说建议客观差异客观差异关怀鼓励关怀鼓励全体参与全体参与视听结合视听结合声像一体声像一体直观形象直观形象以音乐为本以音乐为本 从音响出发从音响出发以听赏为主以听赏为主面向全体学生，面向全体学生，注意因材施教。注意因材施教。运用现代教育运用现代教育技术手段。技术手段。遵循听觉艺术遵循听觉艺术的感知规律，的感知规律，突出音乐学科突出音乐学科的特点。的特点。 三三 说建议说建议评价建议评价建议 评价知识技评价知识技能、行为表能、行为表现现 评价音乐评价音乐创造创造 评价审美评价审美情操情操课后课后谈话谈话课堂课堂观察观察实践实践活动活动即兴即兴表演表演随堂随堂提问提问三三 说建议说建议 学生课外艺术活动也是学生课外艺术活动也是音乐课程资源的重要组音乐课程资源的重要组成部分。成部分。 网络资源丰富，网络资源丰富，优化欣赏课教学优化欣赏课教学音乐教学设施是音乐教学设施是实现课程目标的实现课程目标的保证保证。 三三 说建议说建议苏教版五年级音乐下册说教材苏教版五年级音乐下册说教材 五年级音乐下册说教材五年级音乐下册说教材 制作人：王美萍 五年级上册音乐教材解读五年级上册音乐教材解读 北三小北三小：王虹：王虹