Unit3Lookatme教案

Unit 2 Look at me第一课时 Lets talk/Lets play教学目标1. 能听懂、会说How are you? Im fine，thank you等问候语和 Lets go to school邀请别人的句子，掌握Lets talk部分对话内容。2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。4. 培养学生英语学习的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点How are you? Im fine, thank you. Lets go to school!的句子掌握。教学难点1、How are you? 的得体运用。2、Im Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。教具准备多媒体课件，录音机，磁带，头饰教学过程Step 1 Warm-up（1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。（2）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的图片说：This is Mr. Black. 然后说：Good morning, Im Mr. Black. Nice to meet you. 让学生回答：Nice to meet you, too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green，并要求学生和这些人物打招呼。Step 2 Presentation1.Lets talk（1）How are you？Im fine，thank you.句型的学习。（2）句型Lets go to school!OK!的学习展示（3）Lets talk会话部分学习展示Step 3 Practice1.Game1演一演：学生戴上Mike Chen Jie的头饰，分角色练习、表演对话。2.Game2做Lets play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A. How are you?S2: Im fine./Fine, thank you. （A代表学生姓名）。Step 4 Consolidation完成课堂作业本部分内容Step 5Homework1.练习Lets talk对话 修改与反思第二课时 Lets learn/Lets do教学目标1 、Let students master the words: face, nose, eye, ear，mouth.2、会听、做 Lets do 3、能够用look at me!This is my句子介绍自己的五官。教学重点1、能够听说读words: face, nose, eye, ear,mouth.2、会听并做Lets do教学难点1、ear和eye在音形义上的不同,mouth的正确发音.2、能够用look at me,this is my 句子介绍五官教学准备录音机、磁带、课件、课本、卡片教学过程Step 1 Warm-up1）Listen and act show me your book /close your book/open your booktouch your book2) Listen to a song“Head and shoulers,knees and toes”Step 2 Presentation一、eye1.T:Look,I have a picture!Like an egg? No,wow, eyes!引出eye,教读eye，学生齐读，个别读2.Lets do：close your eyes/open your eyes注意eye的单复数.二：ear1、T: look at me, this is my ear.呈现ear. 教师教读ear，学生齐读，个别读。强调eye和ear在音/形/义上的不同。2、T: Where is your ear? Touch your ear.三、nose1、T: Look here, this is my nose.呈现nose. 教师教读nose2、T: Where is your nose? Touch your nose.3、Lets say : Red nose/ yellow nose/四、mouth1、T: Look,this is my mouth.呈现mouth，教读mouth，学生齐读和个别读。2、Play a game:藏卡片3、Open your mouth/ close your mouth/touch your mouth五、face1、T:Look at me, this is my face.呈现face. 教师教读face，学生认读。2、T: Where is your face? touch your face3、Lets chant:I have a face, me too./I have a mouth, me too./ I have nose, me too!Step 3 Practice1、Game:听指令指图片。2、Game：Whats missing?3、Lets do: Close your eyes/ Open your mouth/4、Simon says: Touch your face/ear/noseStep 4 Consolidation完成课堂作业本P14Step 5 Homework1.读P25单词，每个读五遍。2.跟同学口头练习Lets do 的内容。修改与反思第三课时 Letters and sounds教学目标1.能认读并会书写大小写Ee,Ff, Gg, Hh, Ii。2.能听，会说：egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,ice cream,ice3.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母教学重点1. 掌握四会字母2. 掌握两会单词教学难点字母的书写教学准备课件，磁带，字母卡片教学过程Step 1 Warm-up1.复习所学过的字母Aa-Dd。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。 2.让学生说出所学过的含有以上字母的单词。Step 2 Presentation 1 教授字母E 1）教师分别出示图片蛋和大象，让学生回答：Whats this? 随着学生回答出：Its an egg.和elephant时，教师带读，让学生模仿发音。再次教师教读，显示英文单词，。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出Ee。2）先让学生认读和区分大小写字母Ee。并让学生说出大小写Ee的笔顺。对那些回答正确学生的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ee。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2同样步骤学习字母F、G、H、I 3 看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带， 4教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。5 教师出示部分容易写错的字母，让学生认读，然后做Listen and circle的练习。Step3 Practice1.Game:猜字母学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。Step 4 Homework1.念单词2.抄写本抄写5个字母修改与反思第四课时 Lets talk/Lets play教学目标1. 能听懂、会说、汇仁读句子Very well,thanks.Lets make a puppet!Great!并能够在具体的语境中灵活运用。2. 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。3. 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4. 进一步调动学生学习兴趣和热情。教学重点三会句型的掌握教学难点1. 能够理解和运用句型 How are you?Very well,thanks.Lets make a puppet!Great!2. Very的正确发音教学准备课件，磁带，字母卡片教学过程Step 1 Warm-up1. Greeting2. Sing a song3. Free talkStep2 Presentation1.学习新知识 Lets talk（1）教学Very well, thanks.（2）教学Lets make a puppet!Great!（3）教学Lets talk3. Lets playStep3 Consolidation1.附耳传话2.完成课堂作业本Step4 Homework 练习对话： Lets talk修改与反思第五课时 .Letslearn/Lets do教学目标 1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot 2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、能够运用句型This is 来介绍本科所学的身体部位单词。 教学难点进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head，foot。教学难点1、能够运用句型This is 来介绍本科所学的身体部位单词。2、head和hand 发音易混淆。教学准备课件，磁带，卡片，作业本教学过程Step1 Warming up1.Greetings2.Sing a song3.Listen and actStep2 Presentation 1.教师出示图片，复习头部各部位的名称eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。2.让学生在原有单词的基础上，利用图片进一步学习身体各部位的名称词 body, leg, arm, hand, head，foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。3.让学生听 Lets learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。4.认读body, leg, arm, hand,head，foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。5.让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。6.教师通过动作示范，强调 clap, touch，wave, shake, stamp 的动作。7.教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。Step3 Consolidation1.Listen and choose：听Lets do 部分的录音，选择正确图案。2.游戏：比一比教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（ 指令为 Lets do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。Step4 Homework 1.练习Lets learn和Lets talk2.跟朋友一起做Lets do修改与反思第六课时 Start to read /Lets check /Lets sing教学目标1. 复习本单元所学的身体单词和所学过的字母。2. 能够完成Start to read 和Lets check的内容。3.学唱歌曲“Head and shoulders,knees and toes”4.了解Story time部分的小故事内容教学重点1. 能够完成Start to read 和Lets check的内容。2. Story time部分的小故事教学难点1.正确理解歌曲中歌词的含义2.呢呢够分角色表演小故事教具准备课件，录音机磁带，头饰教学过程Step1 Warming up1.Greetings2.Free talk3.Sing a songStep2 Presentation1.Lets sing2.Start to read3.Story timeStep3 Consolidation1.Lets talk 2.A game3.完成作业本Step4 Homework1.Read “Story time”2.Singing修改与反思教后小结：