48-信息技术工具学习研修单唐华军

信息技术工具学习研修单课程学习记录重点学习的信息技术工具结合网络课程及本人教学实际，你在教学中需常使用但本人还不太熟练的信息技术工具是？ 在学校配备的信息工具中，基本都能够进行使用，在PPT、电子白板、投影仪、扫描仪等仪器中基本上都能够正常使用，不影响教学的正常进行。在微课制作过程中有个别地方操作不够熟练。该工具使用的关键点该工具的使用，有哪些难点、需要重点研究的关键点？计算机多媒体教学首先改变了多年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示,给人以耳目一新的感觉。计算机多媒体教学不仅能替代一些传统的教学手段,而且能达到传统教学无法达到的教学效果。为了使多媒体教学能够达到预期的教学目标,需要我们根据教学的特点选择多媒体手段,在教学中精心设计、认真实践、反复推敲。因此,要真正达到良好的教学效果,必须正确处理好教学手段和教学目标的关系、教学手段与教学策略的关系、多媒体教学手段与传统教学模式的关系、教学手段与教学内容的关系。该工具在教学中的使用心得随着多媒体技术的迅速发展以及学生要求的不断提高， 传统的以教师和课本为中心的教学模式已不能满足教学的需要， 多媒体教学的应用已成为教学改革的必需。 我根据教学安排及实际需要， 在课堂教学中引入了多媒体课件。 一、 制作高质量课件， 体现个人教学风格。 为达到良好的教学效果， 体现授课灵活多变的方法和特点， 我利用 PowerPoint 具有功能强大、 简单易用、 修改方便等特点制作了多媒体课件。 在制作课件过程中， 首先， 在透彻了解课程内容的基础上， 从实现教学目的、 完成教学任务的实际需要出发， 突出重点和难点。 其次， 课件制作的重点放在引导学生主动学习、 培养素质和提高能力方面。 最后， 在制作过程中， 根据课程内容的特点， 选择合适的文档， 力求使每一张幻灯片的内容精练、 简明扼要，使学生一目了然。 二、 应用多媒体课件， 改善课堂教学结构。 我根据学生的情况在多媒体教学中采用不同的教学方法， 改善课堂教学结构。 比如采用启发式教学， 使学生主动参与教学过程， 为此， 在分析讨论的过程中设置一些学生感兴趣的问题， 引导学生查阅有关资料， 让学生分组操作，然后组织课堂讨论， 从而大大激发了学生的学习热情， 活跃课堂气氛。 三、 完善多媒体课件， 发挥交互性的优势。 在多媒体教学中， 还需要加强教师与学生之间的联系。 通过征求学生的建议， 在使用多媒体课件教学的基础上， 我经常根据教学的实际需要， 把一些学生感兴趣的多媒体音像资料应用到教学中， 拓展学生的知识面。 四、 应用多媒体教学， 促进教育观念更新。 随着信息技术的迅猛发展， 多媒体技术越来越多地应用到教学领域中， 多媒体教学对我们教师自身提出了更高的要求。 为了更好地进行多媒体教学， 我在课前总是占用很大一部分时间去收集并设计处理好各种教学信息， 在多媒体教学中， 我努力不断更新和完善自己的知识结构， 掌握最新的理论动态， 不断提高自身素质， 加强能力培养， 以适应现代化的教育教学需要,努力提高课堂教学质量。