新北师大版一年级语文下册十三单元时间小闹钟优质课课件33

小闹钟小闹钟 学习目标：学习目标：1.认识本课的认识本课的8个生字，知道多音字个生字，知道多音字“行行”的读音和用法。的读音和用法。2.指导学生有感情地朗读课文。指导学生有感情地朗读课文。 3.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。 4.通过学习课文，教育学生珍惜时间、合理利用时间。通过学习课文，教育学生珍惜时间、合理利用时间。钟钟 鹰鹰 抓抓 任任务务 兔兔 瞧瞧 行行 改改 使使 咱咱 闹闹钟钟 抓抓住住 院子院子 任务任务 兔兔子子 瞧瞧见见 一一行行 改改掉掉 使使劲劲 咱咱们们 完成完成 休息休息 已经已经 猫头猫头鹰鹰 2.我看到路口有许多我看到路口有许多人，银人，银门门口写着一口写着一大字。大字。小闹钟想为朋友们做点事。小闹钟想为朋友们做点事。小闹钟为朋友们做了什么事呢？小闹钟为朋友们做了什么事呢？1.读课文，想一想：读课文，想一想：小闹钟分别来到谁的家？小闹钟分别来到谁的家？2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会出什么了什么？你从中体会出什么? 大清早，小闹钟来到大清早，小闹钟来到猫头鹰猫头鹰的家。它看见地的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。三只老鼠，完成了任务。”“”“哦，猫头鹰晚上抓小哦，猫头鹰晚上抓小偷，偷，很辛苦很辛苦，应该让它好好睡觉。，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开小闹钟离开了猫头鹰的家。了猫头鹰的家。同学们，小闹钟为什么不叫醒猫头鹰呢？同学们，小闹钟为什么不叫醒猫头鹰呢？小闹钟不叫猫头鹰，因为它晚上工作很辛苦。小闹钟不叫猫头鹰，因为它晚上工作很辛苦。 小闹钟走到小闹钟走到小兔子小兔子的家，看见墙上贴着一张作的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：息时间表，上面写着：“6 6点点1515分做早操。分做早操。”小闹小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操做早操了，不用叫醒了，不用叫醒它了。它了。同学们，小闹钟为什么不叫醒小兔子呢？同学们，小闹钟为什么不叫醒小兔子呢？因为小闹钟发现小兔子已因为小闹钟发现小兔子已按时起床了按时起床了。 小闹钟走到小闹钟走到小熊小熊的家。小熊的桌上有一张纸，的家。小熊的桌上有一张纸，上面写着一行大大的字：上面写着一行大大的字：“我一定要我一定要改掉睡懒觉改掉睡懒觉的的坏习惯坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”我一定要改掉我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。睡懒觉的坏习惯。 小熊爬起来，说：小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。谢谢你，小闹钟。”小小闹钟说：闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。朋友嘛。” 有了小闹钟，小熊有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉再也不睡懒觉了。了。小动物是怎样抓住时间的呢？小动物是怎样抓住时间的呢？ 猫头鹰在日记本上写下每天要做的事，小兔猫头鹰在日记本上写下每天要做的事，小兔子家的墙上贴着作息时间表，小熊在小闹钟的帮子家的墙上贴着作息时间表，小熊在小闹钟的帮助下早早地起床。助下早早地起床。 同学们，你也是小闹钟的朋友吗？如果它同学们，你也是小闹钟的朋友吗？如果它双休日早上双休日早上8:008:00到你家，会看到什么？会对你说什到你家，会看到什么？会对你说什么？同桌之间互相说一说。么？同桌之间互相说一说。说一说，演一演说一说，演一演 小闹钟还会来到谁家？小闹钟还会来到谁家？ 它看到了什么？它看到了什么？ 说了什么？说了什么？课后作业课后作业 读课文，表演课文。读课文，表演课文。 进一步合理安排自己在家的作息时间。进一步合理安排自己在家的作息时间。