申报规范汉字书写教育特色学校材料总结报告模板

申报“规范汉字书写教育特色学校”材料xx 区第五中学 （昆铁三中） 是 xx 省一级二等完全中学， xx 省语言文字规范示范学校、 xx 省、 xx 市科技创新示范学校、 xx 市绿色学校、 xx 市文明学校。创建于1973年9月，XX年由xx铁路局移交地方管理，更名为 xx区第五中学。现有初、高中 6 个年级 49 个班，在校生2370 人。我校一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、 使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓， 取得了丰硕的成果。XX 年我校成功通过xx 市级语言文规范化示范学校的检查验收， XX 年启动了独具特色的”字正腔圆”工程，成功晋级为 xx 省语言文字规范化示范学校。 XX 年，我校将这一工程扩大为“书写经典，传承文明”系列教育活动，迎来了建设“规范汉字书写教育特色学校”的新局面。一、加强领导，建章立制，提高语言文字规范化工作认识1. 利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。我校奉行“以学生为本，为学生终身学习与发展奠基”的办学宗旨，先后被评为 xx 市、 xx 省语言文字规范化示范学校，语言文字工作起点高，师资力量强。全校 216 名教职工普通话水平全部达到二级乙等以上， 人人能写一手规范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话。语文教师普通话水平95%达到一级水平，拥有杨万红、蒋其雯、张超、赵群英、刘俊英等省级普通话测评员，另有xx 省书法家协会会员杨彪、姚继南、恭学安三位教师。利用广播站、宣传栏、校园广泛宣传，形成人人讲普通话，人人写规范字的浓郁氛围。2. 组织管理机构健全，使规范汉字书写教育走向常规化。语言文字工作要取得成效，必须步入常规化、制度化、规范化的轨道。我校早在XX就成立了语言文字工作委员会，XX年改组为官五中“字正腔圆”工程领 导委员会，XX年委员会中增设“学生规范汉字书写教育小组”，将全体初高中32 位语文教师纳入领导机构， 使规范汉字书写教育成为学校实施素质教育的重中之重。官五中“字正腔圆”工程领导委员会通过分层、分工、合作，扎实有序地开展语言文字规范工作， 现已形成覆盖学校各条线， 深入各教学班的汉字书写教育管理络。 同时， 借省级语言文字规范化示范校的专项工作资金， 加大对师生普通话与“三笔字”培训、推普周活动、演讲竞赛、学生书法比赛等活动的投入，使规范汉字书写教育有了政策支持和经费保障。3. 学校逐步建立健全规范汉字管理制度， 使师生在规范书写上有章可循， 有法 可依。为深入开展 “规范汉字书写教育” 特色学校的创建工作， 学校多次召开专题会议， 校长亲自动员布署， 组织教师认真学习 中华人民共和国国家通用语言文字法、 关于语言文字规范化示范校实施细则、教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知 等法规文件， 使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识。并依据工作开展情况，循序渐进，逐步出台了 xx 区第五中学语言文字工作基本要求 、 xx 区第五中学语言文字工作规划 、 xx 区第五中学语文教师语言文字规范化发展要求 、 xx 区第五中学语言文字规范监察制度 、 xx 区第五中学语言（语音）工作规范化实施细则 、 xx 区第五中学文字工作规范化实施细则 、xx 区第五中学语言文字工作奖惩办法 等，这些制度有力地促进了我校“书写经典，传承文明”教育活动的开展。同时，教务处专门编制了 xx 区第五中学教师上课要求 、 xx 区第五中学教师行为规范十八条 ， 要求语文教师要根据课标要求落实学生日常 “听、 说、 读、写” 的训练， 把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节， 备课写教案、 上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导、自编教材与讲义都要做到汉字使用规范化。学校每学期期末进行效果检查， 与奖惩挂钩。 教科室在每年的教研工作计划中都把规范教师语言文字作为校本培训的重要内容， 每学年组织一次教师 “三笔字” 比赛和教师口语表达技能大赛，并积极开展学生“小小书法家”竞赛和“啄木鸟纠错行动” 。德育处利用“国旗下的演讲” 、艺术节书法作品展、各班主题并在宣传橱窗里定期展将规范汉字书写渗透到德育工作中，班会与黑板报评比，出学生书法比赛的获奖作品，随时检查“校园用字” ，净化用字环境。、精心设计，多措并举，开创具有官五中特色的规范汉字书写教育“书写经典， 传承文明” 教育由七个特色部分组成， 充分显示了官五中人在探 索规范汉字书写教育方面的智慧。（一）诵读经典一一将学生的识字、写字教育与国学经典诵读有机统写字教学应与识字教学紧密结合, 规范汉字的书写离不开学生的识字与认字。而学生最难过的识字关， 莫过于承载中华文明发展的国学经典著作， 所以我校十分注重以文言文诵读抓好学生的识字与认字教学。XX 年 5 月，我校初一年级400 多人齐聚一堂，诵读千古美文，感受中华民族源远流长、 博大精深的传统文化， 品味浓缩着丰富情感、 蕴涵着优美意象的诗词曲赋，走进那些流芳千古、掷地有声、回味无穷的佳作名句。同学们在两个小时的时间里，以班级为单位诵读了论语 、 三字经 、 弟子规 、 诗经 、 汉乐府等著作，在全校范围内揭开了“诵读国学经典”的序幕，增强了同学们文明传承的责任感和使命感。XX 年 11 月，为抓好初高中语文学习的衔接工作，高一年级组织“配乐诗文朗诵比赛”活动，激发高一新生对优美诗文的喜爱，培养高雅的审美情趣，从而感受高尚的人格、博大的胸怀，探寻祖国文化的无穷魅力。此次活动将优美配乐、深情诵读与现场书法挥毫完美融合，彰显了我校规范汉字教育的核心理念“书写经典，传承文明” 。（2） 书法课先行学校保证写字课时， 根据学生认识发展水平开设书法选修课与必修课省实施中考、高中会考、高考实施络阅卷后，各学科都有专门的答xx 年 XX题纸，字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑上根本看不清，造成不必要的书写失分。 “书写工整规范”成了全校师生共同追求的热门话题，我校由此开设了书法课， 按必修课与选修课的原则组织。 初一为必修， 每周一节由专职教师姚继南任教。初二至高三年级书法课安排为选修课，每周二下午第七节进行，各班级语文教师作为兼职教师，以新课标学生必背古诗词钢笔字帖 （黑龙江美术出版社出版，李放鸣主编）作为专门教材。学校制定了专门的课程目标，初一是按笔画顺序正确书写，注意间架结构；初二年级要求规范、端正、整洁书写正楷字， 测试作业中能快速找出二简字、 异体字和简化字； 初三年级要求书写楷书行款整齐，有一定的速度；高中阶段是在书写中体会汉字的优美。实践证明，字写得规范、端正、整洁的学生往往学习认真、成绩优良。而笔画凌乱、字迹潦草者大都在学习上自由散漫、 成绩也不怎么理想。 通过书法课， 学生提笔忘字的现象大为改观，现在转变为“提笔即时练字时” 。XX 年高中新课程在xx 全面铺开后， 我校书法课与语文课教学结合得更加紧密，学校在高一年级安排了“优秀的汉字”为题的研究性学习，从“汉字的起源”“汉字的形体”和“汉字的构成” 、 “汉字文化” 分类别类介绍汉字知识。组织学生开展梳理探究， 让学生认识到汉字的 “优美” （音美以感耳， 形美以感目，意美以感心） ，从情感上真正理解汉字、爱上汉字，去体会她经久不衰的独特魅力。（3） “小小书法家”成立学生书法爱好者协会，积极参加各类书法竞赛书法艺术是中华民族文化的象征和结晶， 有着博大精深的文化内涵和巨大的艺术魅力。 正如鲁迅先生所言， “它不是诗却有诗的韵味， 它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。” XX年9月我校专门组建官五中“小小书法家”协会，覆盖全校各年级，在册会员最高纪录达到 982 名书法爱好者。 “ 小小书法家” 聘请 xx 省书法家协会会员、 本校书法教师姚继南为辅导员，它以“规范汉字书写，传承书法艺术”为宗旨，在各类书法比赛取得了丰硕的成果。XX 年 11 月， “小小书法家”初试牛刀，我校33 名初中同学参加了中国美术学院社会美术水平考级中心组织的软笔书法等级考试。其中初二（ 1）班郑洁、人达到国家五级水5 等 xx 、 xx ）班 1 名同学达到国家六级水平，初二（ 7 刘芳等平，初一（5）班xx 、 xx 等 21 人达到国家三级水平。在XX 年 6 月的第二次国家级硬笔考试中，官五中“小小书法家”协会再创辉煌，初一年级xx 、 xx 等 36人获四级水平， xx 、 xx 等 7 人获六级水平。XX 年 5 月，由全国新课程写作文艺大赛组委会举办的“文心雕龙杯”书法大赛， 高一 （ 5） xx 等 8 人获金奖， 高一 （ 6） 班 xx 等 24 获银奖， 另有 17 获铜奖。在丹桂飘香的 XX 年 10 月， xx 省首届“三生教育”书法比赛中，官五中“小书法家”一举夺冠，初二（ 1）班 xx 等 4人荣获一等奖，初三（ 4）班 xx 等 6人二等奖， 初二 （ 2） 班 xx 等 7 人获三等奖。 xx 老师参加教师组比赛获一等奖殊荣。XX 年 5 月在全国中小学生优秀书法作品大赛和第八届“龙人杯”全国少年儿童书法大赛中，我校以参赛作品多且质量高而荣膺“集体优秀奖”和“集体一等奖” 。 xx 老师荣获“模范辅导教师一等奖” ，我校参赛的同学 18 人次获金奖， 32人次获银奖， 21 人次获铜奖， 15 人次获优秀奖。我校学生大面积地在全国性规范汉字书写大赛中荣获大奖，为学校赢得了荣誉。XX 年 8 月，我校“小小书法家”参加了第五届全国规范汉字书写大赛，其中“中学中专组毛笔字” 一项就有 5 人获一等奖， 8 人获三等奖， 21 人获优秀奖，学校荣获集体三等奖。官五中“小小书法家”协会先后参加过国家级、省级书法比赛11 次，达 300多人获奖， 89位小会员通过国家硬笔书法等级考试，学生书法水平在xx 市、 xx区处于领先水平。它成为我校“规范汉字书写教育”的奇葩，是我校素质教育的一大亮点。（4） 啄木鸟行动充分发挥同学们规范用字的积极性， 开展汉字书写大调查随着各种络语、 “火星文” 的流行，社会上各种错别字“满天飞” ，文字使用不规范现象也比比皆是。为此，我校开展了“啄木鸟”纠错行动，各班成立一个小队，每队至少3 人，按“学习中找错、校外纠错、寻找病因、完成调查报告”的要求开展行动，纠正校内外错别字、二简字、繁体字。 “啄木鸟”四步行动分别如下：第一步、 在学习过程中找错别字。 学生准备一记录本， 在自己的作业本中去寻找错别字，及时地把它记录下来。同学之间互查，找出同学们容易写错的字，将找到的错别字记录下来。 分小组组成合作组， 在组长的安排下在报纸、 杂志上找错别字。看看哪个小组“捉到”的错别字最多，评选出最佳“捉虫 小能手” 。第二步、校外纠错。在家庭、街道、社区开展用字不规范调查，还可以围绕电视、电影、广播以及日常交流当中不规范的用字进行调查，并积极做好“推普标兵” ，宣传普通话。第三步、 寻找病因。 各小组对所收集的错别字进行分析整理， 寻找造成使用错误的病因， 这一环节有一定的难度， 各班语文教师给予指导， 力求使学生的归纳整理工作能顺利进行。第四步、 形成调查报告， 总结出预防常见错别字的方法， 可用顺口溜或儿歌等 形式，也可整理出易错字的表格。官五中 “啄木鸟” 自开展以来， 同学们深入社区、 街道、 市场、 工厂、 火车站、旅游景点进行规范用字大调查，最远的“啄木鸟”达到过大理、贵阳等地，先后完成调查报告600 多份， 纠正错字达到 2500 多例， 发放普通话宣传资料上万份。经过“啄木鸟”行动，学生规范用字的思想意识加强了，认识到使用不规范字的危害和不便，决心从我做起，正确使用规范字。在调查活动中，他们学会了收集、处理、运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时也激发了学生学习的积极性。在调查活动中，他们欢乐多多，阻力重重，真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字、提高民族素质做贡献。（五）教案大比拼正人先正己，教师教案严格检查在我校制定的 xx 铁路第三中学教学管理二十条 和昆铁三中教职工手册中， 明确规定每学期实行教师教案 “三段检查制” ， 开学第一周由教研组长检查，期中、 期末由学校教务处检查。 检查的核心内容一是看教案文字书写、 整体设计是否落实 国家通用语言文字法 的相关要求； 二是看教师在教案中是否存在繁体字、异体字、二简字、错别字的现象。检查结果与教师业绩挂钩，作为教师评优评先的重要依据计入业务档案。（六）三笔写人生重视教师“三笔字”书写培训我校每学期由教科室开展粉笔字、 钢笔字、 毛笔字的基本功训练， 把规范汉字书写渗透到每一项教学活动之中。只有教师能写一手好字，才能给学生做示范，也才能有效地指导学生练字。 我校为教师选备规范练字本、 小黑板等， 定期举办书法讲座，学习“三笔字”书写技巧，组织教师交流写字教学经验，要求每个教师都以规范美观的书写做表率， 在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 多年来随着活动的坚持开展， 规范了教师们汉字书写的意识， 提高了教师的书写水平。 在今天的官五中， 每块小小的黑板上， 每张小小的练字纸上都展示着教师们的笔墨风采（七）写字要研究积极组织教师开展汉字书写教学专项研究世界教科文卫组织专家组成员王宝顺先生认为： 只有方方正正写字， 才能堂堂所以， 我们不仅要让学生学会写一手漂亮的汉字， 还要让学生在书法的教育中学会做人的道理。XX 年 9 月开始，我校就开始筹划提高中学生书写教学效率研究课题申报工作，并于XX 年 6 月与国学经典诵读活动在中学语文教学中的实践 、 学生课外写作与小记者活动顺利通过xx 市“ xx ” 教育科研规划开题论证，正式确立为市级科研课题。 在课题研究工作中， 学校开展全体教师写字教学的培训， 组织课题组教师学习写字教学指南 、 书法等教材，掌握了有关写字教学的基础理论。 为及时了解课题研究进展情况以及为实施阶段做好准备， 学校教科室制定了写字教学培训登记表 、 写字教学检查登记表 、 学生写字情况调查表等表格， 安排课题实验教师认真做好记录。 将初一（ 5） 班、 高一 （ 6） 、 高二 （ 3）列为 提高中学生书写教学效率研究 课题研究实验班， 在本班开展书法竞赛活动，建立书法园地，评选每周书法明星，大大提高了学生学习书法的兴趣。本课题目前已取得了重大突破，课题组长姚继南老师以身作则，先后在 xx 省课程教材教法 上连续发表了 钢笔书法及其基本知识、 浅谈书法蕴涵的素质教育功能、 毛笔书法的临摹与技能形成步骤三篇论文。 课题组彭硕老师指导高二学生完成研究性学习报告春城街名探究、XX街道名研究，双双荣获XX年第六届全国中学生研究性学习成果大赛三等奖；张亚东老师指导高三学生金丽、孙俪维研究古钱币上的文字，获XX年第七届全国中学生研究性学习成果大赛二等奖。另外，课题组教师群策群力，成功研制了官五中语言文字工作科研规划方案 ，编制了校本教材常用字词 、 翠语明音 、 美文品读等。除开展大规模的 “书写经典， 传承文明” 主题教育外， 我校不断改善校园环境，营造规范用字育人氛围。学校里竖立的“写好规范字，讲好普通话”的宣传牌，把学生带到了一个优雅整洁的书香校园。 走进校园， 到处可以感受到规范与整洁：走道里的宣传用语， 教室门上的温馨提示， 教室后墙精美的黑板报， 一个个规范的汉字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插图，都让人清新爽目。走进一间间教室， 就好像走进了一个个漂亮而又整洁的小家， 走进校园， 就像走进了一个书香四溢的知识花园。三、反思完善，持之以恒，坚持规范汉字书写教育有耕耘，就会有收获。在全校教师上下一心的共同努力下， XX 区第五中学规 范汉字书写教育呈现出了蓬勃发展的良好局面。但我们也清醒地认识到，汉字书写规范化是一项长期艰苦的工作。写字教学如 何达到初高中课程课标的要求，如何不断创新汉字规范书写教学方法，如何 在校园面积狭小情况下发挥语言环境教育功能，教师年龄机构老化对学校特色教 育的冲击等问题，我们还有很多的工作要做。针对以上问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进，乘借 本次申报教育部规范汉字书写特色教育学校的东风， 我校将进一步更好地落实使 制度化，进一步增强汉字规范书写教育的常规化、国家语言文字的方针政策， 我校师生规范汉字书写书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。.I I II II II II 25.洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 C度是C D.80c 6.下列温度值最接C,温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩_。.摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是 A.120c.让人感觉 B.100.健C晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于 固态变为液态康成年现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象.擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是 乙接近.下列温度最 23 C的是_,.人体的正常体 水的温温.北方冬季的平均人感觉气温.让温暖、舒适的房间温化。下度.冰水混合物的温 度.当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是_42_.初秋的早II Illi I II II Illi II II I II I 制成的.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10.物质通常有三种状态：固态、液态和气态。在个标准大气压下 5 C的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和 形状的是铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21c 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是_.该温度计的示数为 39氢C.该温度计的分度值是0.1气C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理_。11 .把糖、醋、白雾、碗、变化与的适宜水温是60 C第一节物态计测液温度.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 C.下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8 .如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、 制成以离开的.在使用该温度计测量物体温度时， 精20c、100.该C温度计I II I I 发明了 一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理可被测物体读数.该温度计的量程是味I II I II II I II 10 c 14.科学家 研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属钱， 当温度升高时，管中的金属钱会膨胀， 通过电子显微镜就可读出 温度值。其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是-正确的10C,那么，下列说法中是18 C.冰的上表面为 490 10 C,下表面是C,且精C.整个冰层的温度都是-确度高 10,可用C.整个冰层的温度都是于检查电子线C路.冰层下 表面的温度是在寒 2某地某里的平水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的 状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是_;属于固态的是_。均填序号)12.气象学均气温是一日当中的时、时、 14时、20时这四个时刻气温的平均值，若 日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是 _5 _,最低气温是一C _, 一天的温差为_7 _,平均气温是_1.25 C。13 )A.碳纳米管的体积在 18 C490 C之间 随温度变化很小，可忽略不计.金属钱的熔点很低，沸点很高.金属钱的体积在18 c490 c之间随温度变化很小，可忽略不计.金属钱的体积在18c490 c之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。可用来测沸水温度的是 乙_；没有甩过的体温计的读数是 38C,用两支这样的 体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. C和38.6 C,则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是 _38_C和_38.6_C。16.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装 的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（1）这个温度计是根据 气体的热胀冷缩来测量温度的。（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向一左_（选填左或右移动。（3）若放 到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_C。（4）该温度计测量温度时 I II I .露、雾、冰.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结.露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也.霜、雾、白气能晾干，.霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程.水循环按照固态一液态一气态的固定顺序循环进行.地球上的淡水大约占地球总水量的3%,淡水资.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是循C,把它放17受到大气压的影响.有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4 C;在标准大气压下的沸 水中，示数是94 C。把它放在某种液体中时，示数是22则该液体的实际温度是 _20 C_, 当把该温度计放入实际温度为C 40的温水中时，温度计的示数为 40 C_o第四节 地 球上的水.水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球 上的水循环和水资源，认知正确.）A.水循环的选会_（填会或不会I II I 1111 化现象.霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽 下列有关物态变化的叙述中正确的是气度下都.蒸发和沸腾在任何温. 衣能发生河中的冰逐渐消融一一汽.烧化.盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”一一熔化.深秋，清晨的雾在 太阳出来后散去一一水时在液化.严冬，堆起的雪人逐渐变小一一升华列她们序号过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是 _,属于吸热过程的是 一填写。5.有一天， 雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下的说法中，你认为正确的是.冰说）A.雨说：我是水汽化而来.露说：我是水蒸气凝华而来： 我是水凝固而来.雪 说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是7.早春，上的水了这是因为衣服上的冰升华成水蒸气_o.有下列物态变化：洒在地慢慢变干的过程；， 中积雪放热熔化成水归入大海 11.英国科学 家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接升华填物态变化中的水 吸热蒸发成水蒸气升腾至空名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置， 高温碳蒸气又直接凝华成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利现象，需要需要吸吸热.夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，用，可热.秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象， 需要放外飘起热.寒冷的冬天室了雪花， 是凝固现象，需要放热10.关于自然界的水循环， 下列说法中正确的是有效地.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小节约水珠.冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至是量成是凝华现象，放出热8.以下常见的物态变化实例中，放热的空中.江.春天，冰雪夏天，消融.积水干态变化涸.秋天，草木上出现了霜.冬天， 冰冻的衣服变干9.下列有关物的判断，正确的是河湖海上的酒.擦在皮肤精很快变干，是升 华II I C以下，晚气温如迅速降到中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜时，水蒸气会 液 化成小水珠，附着在空气成水的过程中需要吸热。15.阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地汽化成水蒸气；夜间气温降低蒸气会。 逐渐变温度急剧下降， 空气中的水蒸气 遇冷凝华成小冰粒，冰粒大而下落，下落过程中遇到暖气流就 熔化成水滴，水滴降 落就形成了雨均填物态变化名称 ）14.农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低 的时候水凝华形成霜，雪熔化形 二氧化现实。技的发吸，升华区年平态变化面有小.资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表水珠，擦干后很快又形成， 这个过程中发生的物是 液化_;南极地均气温是-，但这25 C,降水量很小里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象过程需要吸热选填热或放热。13.随着科展，过去呼风唤雨的神话已成为人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态碳，干冰在空气中迅速吸热升华，使周围空气| 100C。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误 的原因：热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化 _。（3）为了进一步探究此类现象，小明 在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化沸点是碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。 水中大量的气泡是由 干冰升华吸热 形成的。水面上 大量的白雾是由 水蒸气遇冷液化 形成的17.有霜的季到。为，因为中，小 _（试管。察 到试验中，内侧的上会形成一层冰花， 这是水蒸气凝华 而成的，这层冰花在你家窗户玻 璃内侧_（选填外侧或。16.某同学在探究物态变化的实在试管中放入少量碘。塞紧盖子 放入热水中，观管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满（1）此过程固态碘发生的物态变化是升华填物态变化名称。（2）在上述实验明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5C;碘的沸点是水的184.4C;你家窗户的玻璃| | | ）A.钢水浇铸成火车轮.化？倒在地上的水一会儿变干了把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热 风.下列哪一种现象属于液要陈述述猜想，请简理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是盖地膜）A.给播种后的农田覆把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中.晶冰箱取（3）_:霜的请根是凝华_。（2）据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想形成条件是空气湿润_和气温在0 C以下_。某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从出一些钢杯子10c的冰块，放在不锈里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰即霜。你认为该实验能否验证上化名称冰晶形气霜情况为就被冻会出现燥时，才是真作物不说的遭物常被节，农作冻坏，这就是人们常到霜冻。实际上，农是因为霜而受冻的，C以下的低气温正的凶手。当空气干即使温度降低到20 C10C,也不霜，但此时农作物早坏了，农民们称这种“黑霜”。 （1）是由水蒸直接变为小成的，对应的物态变 I II I II II I II II II I化现 象.夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现.春天，早晨经常出现 大雾，是汽象.深秋，枯草上出现的霜正确的人体吸.（C）A.水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉.人身上的水分蒸发，要从热.风把身上的热量带走了.下列说法是， 是凝（B固现象很凉。上岸以下列说缭绕，.填“吸现象，成是叶上出题图 或“放吸 热过程中沸点是化的图热过程图是对的灯泡露水凝.清晨，草的叶子上有结.用久了的鸨丝比新时.如一定质量的水持续加中温度随加热时间变像，由图像可知：水的_98_C;水在沸腾，需要不断 选填“吸热热”，其温度保持不变。第题图.如图是草现的露珠，露珠 的形液化形成的过程中需要放 _（选”或“放”）热。张家界景区雨后云雾犹如仙境。关 于雾，法中正确的是气液化形.雾是雾水蒸气是山中冒出来的烟.雾是水蒸气凝固形成的. 雾是水蒸成的6.人游泳后，风一吹感觉身上这是因为II II I II II II I II 1111I 的表面.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取在液体的现象.压的降水的沸气”是时冒出的是实验说关于水10是汽化围冒“气”是糕周围化时要，是因.吃雪糕熔化暑，是C正确的”，下周围冒装纸时，剥开常吃雪夏天再吸热升是因时温度100无关点跟水.中的数应的是图线的数据的是乙.图线C正确的，下列根据有的关系的温度数据绘他们根装置，别安装，两组沸腾”在“探、乙所8.是汽化会出现天，窗.冬玻璃上冰花，现象如图甲示，是究水的实验时同学分的实验图丙是据实验制的水跟时间图像。关信息说法中是（）A对应实验中.对甲实验据水的沸的多少.到C不再上为水不 9.,人们糕解暑雪糕包，雪糕“白气列说法是（.吃雪糕解因为雪时要放热糕解暑为雪糕汽放热.雪冒“白液化现象 雪糕周白气”现象.下列沸腾的法正确B .水沸腾的“白水蒸气.点随气低而降低水沸腾只发生一只大的注射器吸进适当的乙醛，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉