人教版七年级语文下册三单元阅读14.福楼拜家的星期天研讨课件0

福楼拜家的星期天莫泊桑魅力 鉴赏 白皙 琐事 钦佩脚踝 滑稽 轮廓 捋着 荒谬头颅 一拍即合 义愤填膺 mi jin x su qn pi hui j ku l mi 说文解字说文解字给下列给下列红体字红体字注音并解释词义注音并解释词义ynglj互互读读课文，整体感知课文，整体感知互互读课文读课文，找出故事发生的，找出故事发生的时间时间、地点地点、核核心人物心人物、依次出场的人物依次出场的人物以及以及出场的标志性出场的标志性词语词语。星期天星期天 福福楼拜楼拜家家 六层楼的一个单身宿舍六层楼的一个单身宿舍福楼拜福楼拜屠格涅夫、都德、左屠格涅夫、都德、左拉拉第一个第一个过了一会儿过了一会儿接着接着渐渐地渐渐地时间时间 地点地点 核心人物核心人物 依次出依次出场的人物场的人物标志性标志性词语词语 细读课文，从课文中划出四人的细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、外貌、语言、动作描写动作描写，从中体会人物性格特点。，从中体会人物性格特点。外貌外貌语言语言动作动作性格性格福福楼楼拜拜1.1.蓝色的大蓝色的大眼睛眼睛2.2.古高卢斗古高卢斗士式的大胡士式的大胡须。须。1.1.嗓音特别嗓音特别洪亮洪亮2.2.时而激情时而激情满怀，时而满怀，时而义愤填膺；义愤填膺；有时热烈激有时热烈激动，有时雄动，有时雄辩过人。辩过人。热情奔放，热情奔放，容易激动，容易激动，和蔼可亲，和蔼可亲，博学睿智。博学睿智。1.1.亲自去开门亲自去开门2.2.拥抱客人拥抱客人3.3.做着大幅度做着大幅度的动作的动作4.4.紧紧握住对紧紧握住对方的手，再热方的手，再热情地大笑着用情地大笑着用手拍打几下对手拍打几下对方的肩头方的肩头外貌外貌语言语言动作动作性格性格屠屠格格涅涅夫夫白皙的脸白皙的脸仰坐在仰坐在一个沙一个沙发上发上怀有狂热怀有狂热的理想，的理想，醉心于文醉心于文学事业，学事业，博学多识。博学多识。1.1.用一种轻用一种轻轻的并有点轻的并有点犹豫的声调犹豫的声调慢慢地讲着慢慢地讲着2.2.带上非凡带上非凡的魅力和极的魅力和极大的趣味大的趣味3.3.非常流利非常流利地翻译歌德地翻译歌德和普希金诗。和普希金诗。外貌外貌语言语言动作动作性格性格都都德德头很小却很头很小却很漂亮，浓密漂亮，浓密卷发和胡须卷发和胡须连成一片。连成一片。过度近视，过度近视，眼光有时很眼光有时很模糊。模糊。1.1.谈起黎谈起黎愉快的巴黎愉快的巴黎2.2.只用几句话，只用几句话，就勾画出某人就勾画出某人滑稽的轮廓滑稽的轮廓3.3.独特的、具独特的、具有南方风有南方风味味和一切和一切人人4.4.讲话的调子讲话的调子有些像唱歌有些像唱歌1.1.习惯用手习惯用手捋自己的胡捋自己的胡子尖子尖2.2.举止活跃，举止活跃，手势生动，手势生动，具有一切南具有一切南方人的特征。方人的特征。生性活跃，生性活跃，健谈，健谈，厌恶腐朽的厌恶腐朽的生活方式。生活方式。外貌外貌语言语言动作动作性格性格左左拉拉中等身材，微中等身材，微胖，一幅朴实胖，一幅朴实而固执的面庞。而固执的面庞。不漂亮，但表不漂亮，但表现聪慧和坚强现聪慧和坚强性格。前额树性格。前额树立短发，鼻直立短发，鼻直挺，短须，黑挺，短须，黑眼，近视，目眼，近视，目光尖锐。微笑光尖锐。微笑时像在嘲讽。时像在嘲讽。上唇高翘，显上唇高翘，显得滑稽。得滑稽。1.1.很少讲话很少讲话2.2.不时发出几不时发出几声：声：“可可是是可可是是”3.3.不慌不忙地不慌不忙地开始说话，声开始说话，声音总是很平静，音总是很平静，很温和很温和 1.1.爬了楼梯累爬了楼梯累得呼呼直喘得呼呼直喘2.2.歪在一把沙歪在一把沙发上，用眼光发上，用眼光观察每个人观察每个人3.3.总是歪坐着，总是歪坐着，压着一条腿，压着一条腿，用手抓着自己用手抓着自己的脚踝，很细的脚踝，很细心地听大家讲心地听大家讲温和，温和，寡言，寡言，坚毅，坚毅，聪明。聪明。 人物在哪一方面最富有特点人物在哪一方面最富有特点,就着重写就着重写哪一方面的特点。哪一方面的特点。是主人，性格热情豪放，重点写他的是主人，性格热情豪放，重点写他的动作动作 。博学多识，主要写他的博学多识，主要写他的语言语言 。生性健谈，因此描写时是生性健谈，因此描写时是外貌外貌、语言语言并重并重 。沉默寡言，重在描写他的沉默寡言，重在描写他的外貌外貌和和动作动作。福楼拜福楼拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉认一认屠屠格格涅涅夫夫福福楼楼拜拜莫泊桑莫泊桑左左 拉拉都都 德德 写一段文字，通过外貌、语言、动作写一段文字，通过外貌、语言、动作等描写，表现班里某一位同学的特征或等描写，表现班里某一位同学的特征或性性格特点，不说出姓名，大家根据人物的描格特点，不说出姓名，大家根据人物的描写来判断所写的是谁。写来判断所写的是谁。 写作指导写作指导人物描写人物描写n人物描写的目的：人物描写的目的：n肖像：肖像：n抓特征，多用形容词、比喻、适当的评论抓特征，多用形容词、比喻、适当的评论n动作：动作：n抓习惯性动作、特征性动作、准确使用动词抓习惯性动作、特征性动作、准确使用动词n语言：语言：n注意声调、语速、说话表情和仪态注意声调、语速、说话表情和仪态