火烧云自评

火烧云自评稿一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。教学火烧云这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的写作。主要从以下几点入手：一、抓住中心，激发兴趣 一开始，我就紧扣中心，提出问题，同学们你们对云熟悉吗？说一说日常生活中见到过的云的颜色及形状？并出示一组课件让学生进行欣赏火烧云的图片，目的是激发学生阅读的光趣，调动学习的积极性。 二、出示课件，认识事物 通过每一组课件的展示，让学生真切地感受到生活中云颜色及形状的变化，并在自己的头脑中大胆进行想象，学习作者观察事物，积累材料的这种方法，并把它应用到作文当中。 三、师生互动，解决疑难 对课文中一些描写好的句子的理解，我先把让学生默读，自己品味，提出自己不懂的问题，然后教师和学生互动讨论，进行解疑。从而顺利地完成了本节课的教学任务。 四、拓展创新，发挥想象。 在这一环节，我让学生根据自己的观察，充分发挥自己的想象，大胆创新，用自己的话来描述自己所观察到的美丽的火烧云。 在教学过程中，还存在着许多不足之处，由于自己的心理较紧张再加上时间的关系，只照顾了一部分学生，忽视了一些学习有困难的学生，没有及时地对他们进行指导和帮助，尤其有的学生在朗读课文上还存在着很大的障碍。因此，在以后的教学中，要多借鉴老教师的先进教学经验来弥补自己的不足之处，常进行反思、总结经验，努力使自己的教学水平再上一个新的台阶。并注意把学困生引到课堂中来，让他们也积极地参与到学习过程中来。 总之，我们要始终努力营造快乐的课堂，让孩子们感觉到语文学习的快乐，建立终身学习的意识。