《图形的变换》大班科学教案

图形的变换大班科学教案 ?图形的变换大班科学教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下列是精心整理的?图形的变换大班科学教案，希望对大家有所帮忙。设计意图：通过幼儿对图形的认识，知道图形之间的变化。如何让幼儿利用几何图形来拼出自己喜欢的造型呢？科学教育活动?图形的变化就是在这个根底上的延伸，旨在通过选择不同的几何图形，来提高幼儿的拼图技能，丰盛幼儿的想象力。活动目标：1.通过让对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间互相变化，转换，可以变出不同的数量的各种图形。2.培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。活动准备：1.教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅机器人画。2.学具：每人一套各种图形的纸，放在学具袋里。活动过程：一、引题局部。今天，我带来了一位朋友，你们猜猜看是谁呢？教师出示图片他是谁啊？二、察看、思考。1.请小朋友看一下，这机器人是由什么组成的呢？由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成2.每种图形各有多少个呢？圆形4个，正方形4个，长方形1个，梯形2个，三角形1个三、动手折纸，看图形变化。1.现在，我要把机器人身上的图形拿出来，这些图形还有其他神奇的变化。2.教师示范图形正方形，折纸变成三角形和长方形。四、动手动脑，感知图形变换。我这里有许多的小图形，他们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其他形状呢。你们想不想试一试？1.请幼儿动手变一变折纸2.请幼儿说说变化的结果：正方形变成了三角形还有长方形；圆形变成了半圆形、扇形；长方形变成了三角形、正方形。五、结束局部。五彩图形妙趣横生，小朋友，这些小图形好玩吗？那我们再把它们制作成一个机器人吧，数一数你的机器人由哪些图形组成，每个图形各有多少个。大班科学?图形的变换教学反思：科学教育活动?图形的变化采用层层递进的.方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰盛了幼儿的想象力和发明力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的根底上，以幼儿为中心，充沛发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差别，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮忙，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充沛的体现。但也有足之处，幼儿在制作机器人的时候，不知利用手上的几何图形，可通过折纸、撕纸拼出机器人。【?图形的变换大班科学教案】