《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》

中班歌唱活动有效教学反思能力的培养?中班歌唱活动有效教学反思能力的培养-?贪吃的大猩猩第一次教学预设中班歌唱活动?贪吃的大猩猩之第一次实践活动教学反思教学反思者：练慧璟教学反思时间：2008年10月9日?贪吃的大猩猩是一首带有风趣曲风的歌曲童谣，歌曲活跃有趣，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。在活动中，我一直以幼儿熟悉的动物形象-大猩猩，贯通于整个活动，激发了幼儿参与活动的兴趣。整堂课的氛围活泼，幼儿的积极性很高，特别是前半局部及用动作表现歌曲的环节。活动准备得较充沛，以图谱的形式，让幼儿学习歌词，使无形的歌词变成有形的动物形象，不仅形象、生动，而且使幼儿掌握得更快、更好。在整个活动中，能够将感情投入到教学当中，及时激励幼儿，活动能够考虑到幼儿的年龄特点，且环节环环相扣，循序渐进，根本到达了所预期的效果。但是在活动中还存在着一些缺乏之处：1.第一遍倾听歌曲时，应该由教师来清唱，这样能让幼儿听得更分明歌曲内容。2.没有给幼儿充沛观赏歌曲。3.在让幼儿回答下列问题时，没有给幼儿足够的思考时间。4.在结合动作理解歌词的时候，让幼儿来创编动作时，没有给幼儿足够的时间去创编，不能很好的体现幼儿的主体性。5.在学习歌曲时，歌曲伴奏段与段之间间隔太短，以至于下一段的歌词内容不明确。6.歌表演时，只是让幼儿站起来表演，场地限制了幼儿的表演，如果能给予幼儿更大的空间相信幼儿的表演一定能够更加精彩。7.倡议教师可以加上与歌曲相符的游戏让幼儿能够在游戏中感受歌曲带来的乐趣。【?中班歌唱活动有效教学反思能力的培养-?贪吃的大猩猩第一次教学预设】