《家庭消费的内容》教学设计

家庭消费的内容教学设计教学目标知识目标：识记家庭消费的含义、内容及其分类 理解物质生活消费、精神文化生活消费、劳务消费等概念，明确影响家庭消费水平的因素。 使用根据家庭消费的内容，谈谈自己家庭消费的倾向，结合自己家庭消费水平的变化，分析提升家庭消费水平的途径。水平目标：利用名人名言、图表、插图及背景材料培养学生的理解水平、分析鉴别水平和归纳水平及学生的自主学习水平。觉悟目标：协助学生树立准确的消费观，准确理解、自觉拥护党和国家现阶段的经济和人口政策。教学重点：准确理解影响家庭消费的因素教学难点：家庭消费的变化规律教学方法：实践调查法、自主探究法教具准备：多媒体、调查问卷课时安排：一课时教学过程：导入新课师：在上课之前，我们一起来观看一组图片，看图片中人们都实行了哪些消费活动。请看：视频1：体现图片并播放音乐。 学生观看图片师：看完了图片，大家说说看人们都实行了哪些消费活动？学生回答略师：这就是生活。从经济学的原理来看，这就是家庭消费问题了。家庭消费什么、家庭消费受哪些因素的影响，怎样才能更好地满足自己的消费需求。这就是本堂课所要研究的话题。视频2：显示课题家庭消费的内容讲授新课师：请同学们结合调查表中“家庭开支状况”一栏，说一说你们现在每天都实行了那些消费活动，消费对象是什么？视频3：体现“家庭开支状况”这个栏及问题 学生回答略师：你为什么要实行这些消费活动呢？ 学生回答略师：消费的目的是：为了生存和发展。根据上述内容，完成下面的表格：家庭消费消费目的消费方式消费对象消费的结果视频4：体现上述表格及家庭消费的含义师：由此，我们能够得出家庭消费的含义：（学生齐读）家庭消费又称居民消费或生活消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动对消费资料和服务的消费。师：家庭消费是不是完整意义上的消费呢？请大家仔细看调查表中“家庭开支状况”这个栏，除了生活开支外，还有哪些其它开支？ 学生回答略师：消费即包括生产消费又包括生活消费，即消费有广义和狭义之分。广义的消费包括生产消费和生活消费。狭义的消费指生活消费。生产消费是指生产资料和劳动力在生产过程中的消耗，如厂家购买原材料，及支付维持工人基本生活的物质资料。生活消费是人们为了维持自身的生存和发展需要对各种生活资料和服务的消耗，如吃饭、穿衣，孩子上学，购买家用电器等。视频6： 生产消费生产资料 消费（广义） 生活消费（狭义）消费资料和服务师：从返回的问卷调查中，我发现各个家庭在一定时期消费的内容都不同，有什么不同呢？这就涉及到家庭消费的分类问题了。请同学们阅读教材75页最后一自然段，找出家庭消费有几种分类，其相对应的类别是什么。视频7：出示板书二、家庭消费的分类师：这个自然段看完了没有？有几种划分方法？分别是什么？视频7： 物质生活消费 内容 精神文化生活消费 劳务消费 家庭消费 生存资料消费 目的 发展资料消费 享受资料消费1、按照消费的内容可分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费（1）物质生活消费。物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费。人们在吃、穿、住、用、行等消费过程中要消耗掉一定的物质，因而称为物质生活消费。（2）精神文化生活消费。精神文化生活消费主要是用于娱乐身心，发展提升自身的各种消费。精神文化生活的消费者是人类特有的消费现象。（3）劳务消费。劳务消费也是人类独有的消费现象。劳务消费是家庭花钱购买的各种服务，如修理、旅游、请家庭教师、请保姆等等。师：同学们归纳的很好，下面试一试：你能将你每天实行的消费活动按消费内容实行分类吗？ 学生回答略（教师根据回答情况适当点拨）师：刚才我们了解了同学们的消费情况，下面我们看一看京山的百姓生活状况怎样？请看大屏幕：视频8：图片配话外音2、按照消费目的分类，家庭消费能够分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费什么是生存资料消费？生：是指家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费。视频9：生存资料消费：1、含义请大家判断“生活开支”一栏中哪些消费属于生存资料的消费？ 学生回答略师：由此可见，生存资料的消费在内容上既包括必要的物质生活消费，也包括相关的劳务消费。它们都是维持生存所必须的条件。请看恩格斯的名言：视频10：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。师：这句话是什么意思？ 学生回答略师：“首先必须”干什么？吃喝住穿是维持生存所必不可少的，然后才能干什么？从事政治、科学、艺术、宗教等，进行发展资料的消费。总之，生存是前提，必要的物质资料和劳务的消费，是维持生存所必须的条件。可见，生存资料的消费就是要满足人们生存的需要。什么是发展资料的消费呢？（教材76页第三自然段） 学生齐读：视频11：发展资料消费：1、含义：家庭生活中用于满足人们德、智、体等方面所需要的消费，就是发展资料消费。师：满足人们德、智、体等方面所需要的消费，正好符合实现人的全面发展，即人要发展，首先要消费。要提高自己的智力水平，靠什么？要增强自己的体质，又靠什么呢？ 学生答略师：国家发展教育和科学文化，以提高人的智力，开展体育运动，以增强自己的体质。请看“生活开支”中文教娱乐这一栏，哪些属于发展资料的消费？学生答略师：由此可见，发展资料的消费在内容上表现为物质消费、精神消费和劳务消费。它包括在劳动过程以外，接受教育，进行科学、技术、文化、体育、社会交往等方面的消费。相对来说，油盐柴米的消费是比较容易满足的，琴棋书画则是一个更为广阔的领域。我们来看看我们自己：吃不用愁，穿不用愁，坐在宽敞的教室里学习，我们刚才所学习的生存资料的消费和发展资料的消费满足了没？当这些消费活动满足之后，我们还会进行哪些其它的消费活动呢？请看视频，你进行过这些消费吗？视频12： 看芭蕾舞 欣赏是时装表演 师：显然我们刚才看到的这些消费既不是生存资料消费，也不是发展资料消费了。也就是说，这些消费不是人类生存和发展所必需的，而是人们在生存和发展得到满足以后，为了进一步丰富自己的物质生活消费和精神生活的消费。 说了这么多，这到底是一种什么消费呢？ 学生答略视频13：享受性消费：家庭生活消费中，能够满足人们享受的物质生活消费、精神产品消费和劳务消费，统称为享受性消费。师：显然，其作用是什么？生：是劳动之余的休息，可以起到陶冶身心、消除疲劳的作用。师：特点是什么？生：伸缩性大，并随着社会的发展，经济水平的提高而变得丰富多彩。师：因此，在经济发展水平较低的情况下，谈不上享受性消费。通过上面的学习，我们了解到家庭消费按照目的还可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。这也说明，家庭消费是具有变动性和发展性的。视频14：再看表中“生活开支这一栏”师：家庭消费的内容是多方面的，而每一方面都在家庭总开支中占有一定的比例，即家庭消费的某一方面占整个家庭消费的比重，我们把它叫做消费结构。视频15：下面就请大家比一比：1、1995年到2006年家庭收入发生了什么变化？2、同一时期食品支出占家庭总开支的比例发生了什么变化？ 3、上述变化说明了什么？1995年到2006年家庭收入不断增加，但是用于购买食品的费用所占的比例在不断的减少，说明人们的消费水平不断提高。即家庭消费是从低级开始逐步向较高的层次递进发展的。在经济发展水平比较低，收入比较少的时候，人们首先只能满足基本生活需要。一旦经济发展了，收入提高了，享受和发展方面的消费就会逐步增加。上述变化正好反映了家庭消费水平的变化规律。视频16：家庭消费水平的变化规律：家庭消费是从低级开始逐步向较高的层次递进发展的。通过刚才的讲解，收入越高，用于购买食品的费用所占的比例就越少，消费水平就越高。这种现象用我们经济学里的一个概念就叫恩格尔系数。即居民家庭食品支出占家庭总支出的比重。所以，恩格尔系数是反映消费水平的一个经济指标。视频17：恩格尔系数下面就请大家再比一比：其它项目的支出占家庭总开支的比例又发生了什么变化呢？视频18：生存资料消费的比重逐步缩小，享受和发展资料的比重逐步增大 实物消费的比重逐步缩小，劳务消费比重增大 自给性的比重逐步缩小，商品性消费比重增大 师：服装所占的比例不断减少，居住所占的比例不断增加，文教娱乐的比例不断增加。按照消费的目的，吃穿是满足人们生存的需要的，既生存资料消费的比重逐步缩小，而发展和享受资料消费的比重逐步增大。随着人们居住条件的改善，人们对住房的要求也越来越高。从而带动了整个家庭装修业的发展，即服务业的发展。吃穿比例不断减少，即实物消费的比重逐步缩小，劳务消费比重逐步增大。随着经济的发展，自己自足的商品即自给性的产品所占的比重逐步缩小，商品性消费比重逐步增大。这也是消费结构变化的一般趋势。这个趋势说明了什么？ 学生答略师：消费结构在一定程度上得到了改善，消费结构不断升级。这也说明人们的消费水平不断提高。什么是消费水平呢？视频19：消费水平：一国国民在一定时期平均享用的生活消费的产品和劳务的数量与质量。师：同样是物质生活消费，吃大米与牛奶鸡蛋的消费档次不一样，从赵本山的小品“家里只有一样家用电器那就是手电筒”的消费到今天多种高档名牌家电的消费，体现了消费水平不一样，即在一定时期人们享用的生活消费的产品和劳务的数量与质量不一样。消费水平越高，该时期人们享用的生活消费的产品数量越多，质量越好。 改革开放以来，我国居民消费水平有了很大提高，人民生活状况有了很大改善。在问卷调查中，同学们还深入农村，采访了胡大爷一家，请看：视频20：学生采访调查胡大爷一家 思考：胡大爷家发生了什么变化，主要是由什么原因引起的？师：生活水平提高了。国家减免了农业税，九年义务教育的学费。让老百姓得到了更多的实惠。结合调查表四，国家减免了农业税，九年义务教育的学费从侧面反映了国家的经济发展概况如何？ 那么，我国人民的消费结构不断优化，消费水平不断提高，其根本原因是什么？因此，影响家庭消费的根本因素是什么？学生回答略师：影响家庭消费的根本因素是受国家经济发展水平的制约。国富则家兴，国破则家亡。只有国家富裕，百姓才会得到实惠，生活才会幸福。因此，作为未来社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们应该怎么做呢？视频21：三、影响家庭消费的因素 1、根本因素：国家的经济发展水平师：请大家横向对比五个家庭的收入状况和人口数量，想一想：视频22：表一和表三中两者的消费水平不一样，主要是由什么原因引起的？收入水平的高低对家庭消费有直接的影响。2、收入水平视频23：师：表一和表二中，2006两者的收入水平一样，为什么消费水平不一样呢？3、人口数量。师：在收入总量和其他因素不变的条件下，家庭消费水平与供养人口成反比。请看视频：并思考：限制人们消费猪肉的原因是什么？视频24：猪肉涨价4、物价水平师：除此以外，家庭消费水平还受到了哪些因素的影响呢？视频25：请看“生活开支”一栏中，除了生活开支，生产性投资外，还有什么消费活动？存款储蓄。这说明了什么？师：对预期消费的要求高，为了防突老防病，以备不测。请看视频，人们的消费水平还受到了哪些因素的影响？5、预期消费视频26：6、消费观师：我们知道了影响家庭消费水平的因素，知道了原因，就要找出解决问题的办法，即提高家庭消费水平，怎么做呢？针对原因找措施也是我们思考问题的一个重要方法。请同学们针对上述原因，认真阅读教材77页倒数第二自然段至79页的内容，探究提高家庭消费水平解决途径。视频27：四、提高家庭消费水平的途径 学生探究答案板书设计家庭消费的内容一、家庭消费的含义：二、家庭消费的分类： 物质生活消费 内容 精神文化生活消费 劳务消费 家庭消费 生存资料消费 目的 发展资料消费 享受资料消费三、影响家庭消费水平的因素1、根本因素：国家的经济发展水平2、直接因素：收入水平3、重要因素：人口数量4、重要因素：物价水平5消费预期6消费观四、提高家庭消费水平的途径、提高劳动生产率，促进生产率的发展、增加收入、控制消费品价格上涨，保持物价稳定、控制人口的增长，实行计划生育政策、完善社会保障制度，提高社会保障水平、树立科学的消费观课堂小结由学生自己完成巩固练习、在家庭生活消费中，伸缩性最大的消费是（C） A、物质生活消费 B、生存资料消费 C、享受性消费 D、精神文化生活消费、提高家庭消费水平的主要途径是（）、提高国家经济发展水平、增加家庭可支配收入、降低消费品价格、控制人口增长、与彩电相比，旅游商品属于（）、物质商品、耐用消费品、服务商品、专用商品、据统计，年我国农村居民收入的用于购买食品；到了年，农村居民收入的用于购买食品。这种变化说明我国农村居民（）、用于食品的支出在减少、教育医疗等方面的负担在加重、生活水平在下降、生活水平在提高、近年来，节假日外出旅游人数增多，假日经济掀起热潮。这表明（）我国人民生存资料消费得到完全满足家庭消费由低级开始向较高级的层次递进人们的消费正由生存资料消费向发展资料消费、享受资料消费发展人们的旅游消费是一种享受消费、课后探究3读图，回答问题：某市1998年2002年经济生活变化的几个数据指标1998年2002年国内生产总值246257亿元403496亿元人均年消费性支出586812元824769元人均年娱乐和文化服务消费35619元71162元请根据以上数据，运用经济常识的有关知识对某市居民消费生活五年来的变化进行分析。（1）1998年2002年该市的人均消费性支出大幅度增长，说明居民消费水平明显提高。（2）1998年2002年该市的人均年娱乐和文化服务消费在人均性支出中的比重在增大，说明居民享受消费和发展消费的比重在增大。（3）1998年2002年国内生产总值增长，人均消费性支出增长，人均娱乐和文化服务消费的比重增长，说明消费水平和消费结构归根到底是由生产力发展的水平决定的。