我的作文教学--教研会议发言稿2

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 8 我的作文教学-教研会议发言稿 2 4 我的作文教学 监利县教育实验学校熊向华 各位领导专家老师们： 大家上午好！ 按照惯例，先表表心情： 第一是紧张。不紧张，不出汗，不正常。特别是今天， 面对的是全县语文教学线上的一线教师代表，更是诚惶诚 恐。人要被别人记住有两种最有效地方式：一种是最好，一 种是最坏。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜 着走，受用一辈子了！ 第二是感谢：感谢教研室李老师的抬爱，让我能有这个 机会与各位同仁交流学习。 第三是惭愧：只不过一介凡夫，没有什么鸿篇巨论，只 有一点个人的心得体会，孤陋之闻，贻笑大方。所以有说的 不周之处，还希望各位宽宏大量，批评指正！ 表完心情，下面我想先谈一谈我们语文老师，二句话： 想说爱你不容易！爱你真的好难！语文宛如在水一方，我们 如何才能走近她？ 第一我们应该有敬业精神，千万不可妄自菲薄。如果说 老师是弱势群体，那么语文老师又是这个弱势中的弱势。语 文是最被歧视的，因为汉语是我们的母语，谁都会，开口就 是，容易让人麻痹，产生熟悉的陌生。于是那些功利性较强 的学科，譬如数学、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 8 英语等自然会引起更多人的关注，这种 急功近利的风气已经蔚然，语文正被一步一步边缘化。放眼 偌大的县城，街头巷尾，至U处都是补习班，去卩鲜有补习语文 的，就是有也不过是一碗搭菜。是我们语文老师懒惰吗？不 是。因为我们语文老师传统的良心道德尚未泯灭，在坚守着 我们心中的那道底线。因为我们都知道，语文不是一朝一夕 就能立竿见影的，神仙来了，也奈何语文没法。“冰冻三尺 非一日之寒。”语文是个慢功夫。如果把数理化比作油炸食 品，语文就是炖煮的艺术。现在还有几人有耐心去等待，去 静心膜拜。大家的信仰早已与时俱进，变得更加世故圆滑。 数学有奥数，英语有奥英，物理有奥物，一切都与世界接轨， 在中国这个日益多元化的国家，通用的东西往往受到追捧， 可是语文没有奥语，只有他是民族的。民族的，大家都有的， 不是奇货没有可居的资本。当传统受到冷落，我们的信仰也 就随着没落。没有信仰，道德的底线就会沦丧，物欲便会泛 滥。在物欲一统的天下，语文就成为天下最廉价的商品。有 人戏谑，中学生有三怕：一怕文言文；二怕写作文；三怕周 树人。听后，无法可想。仿佛语文是摧毁学生学习兴趣的罪 魁祸首。文言文，国之精粹，可惜太遥远，太难啃，谁还有 这份诚心，就是学好了，写给谁看，说给谁听，不如学好一 门外语，至叩寸大有用场。写作文，又不想成为作家，再说也 没有这份闲心独述性灵，老师在叮嘱，家长在叹息，无非就 是为了那几十分，一个字俗；关于周树人，作家中的民族英 雄，一块彻头彻尾的硬骨头，难啃啊，再说在这和平年精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 8 代， 谁还喜欢这种咄咄逼人的架势。 语文就这样尴尬的存在着。 我在外面，如果有人问我，我不会说我是语文老师。如果有 人问我是教什么的，我羞于回答我是语文老师， 从这点上说， 我不是一名称职的敬业的语文老师。但在我心底还是热爱着 这门边缘而又古老的学科。在课堂上我会聚精会神，全力以 赴，为了教好每堂课，我会与同事们讨论商议。在课余，我 也会绞尽脑汁为一堂课进行多种预设。只有此时，我才会体 会到作为一个语文老师的价值所在：因为学生喜欢，没有人 睡大觉，还有一些忠实的粉丝。作为一个语文老师，我觉得 有这些就应该心满意足了。在意识形态上，在大环境下，我 可能背叛语文，但在语文教学上，我会倾注我所有的热血与 心血，做一个称职的让学生铭记的语文老师。课堂就是我们 唯一可以守候根据地， 虽然这是一条潺潺的小溪， 涓涓细流， 终可汇成江海。我们现在唯一能做的，也就是从敬畏课堂开 始， 去重塑我们语文老师那颗业已羸弱的心， 用敬畏去成就 敬业精神，让精神使我们内心强大！ 第二，语文老师应该是专业的。语文不被重视，这并不 能成为我们不专业的借口。语文老师的专业那是对语文学科 的尊重。有人说：杀猪的可以教语文，扫地倒茶的也可教语 文，如果他是专业的，虔诚的，像王力教授，刑福义教授那 样，我们一样钦佩。（加一个例子）如果他不是专业的，用 心的，这就会成为笑谈，是对语文的亵渎，大家心中自会有 一个公正的评价。在诸多学科中，最难教的莫过于是语文， 语文是水，他是流动的，没有固定精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 8 的形态，你可以这么教， 他可这么教，永无止境。所以无论你教了多少年，你心中总 会有如履薄冰之感，这种敬畏感就是一种专业精神，有了这 种精神，你一定会成为一名称职的语文教师。如是乎，学生 读，你也读，你成为了学生读书的榜样；学生写，你也写， 你成为学生写作路上的明星；学生说，你也说，你说得思想 的火花四处迸溅，点亮学生心中一盏盏理想的灯。当你成为 学生心中的一座高塔时，你就可以骄傲地拍着胸脯说：我是 一名专业的语文老师！ 语文老师一辈子可能平淡，甚至默默无闻，但只要你是 敬业的，专业的，我相信，会有一个公正的评价给你。正如 成语所说：桃李无言下自成蹊。 以上就是我对语文老师的全部认识，虽然肤浅，但我是 用心的！ 谈完语文老师，下面就切入正题，再耽搁各位一点宝贵 的时间谈谈作文教学的一点肤浅的体会。 关于怎样教作文，从参加工作至今，我感觉自己经历了 几个明显的时期：第一期散兵游勇期，这段时间，无计划， 无备课，信马由缰，东一棒头，西一榔头。拟个作文题，改 作文，讲作文，评作文。其结果是广种薄收，有点刀耕火种 的味道。第二期为大补期。自从有了网，接触的信息多。众 家之长，全部采之。作文教学，大讲特讲，见到好的，便拿 来主义，头发胡子一把抓。自以为得了宝，学生却不买账， 讲了这么多收效甚微，结果是顶着精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5 / 8 碓窝子唱戏一一人吃亏戏 不好看。第三期为小火慢炖期。特别是语文这门基础学科， 快不得，急不得，只有不愠不火，才能有滋有味。作文是块 硬骨头，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以说作文教学 应该是一个连续的还是一个有劲道的过程。 前两个时期不堪回首，下面我就把第三期间一些思考和 感悟和大家进行一番交流： 怎样去理解作文，我们首先从“作文”这个词眼上说 起。“文”是一种底蕴，“作”是一些技巧。没有文，作就 成了无本之末，无水之源，一切做的技巧与手段皆服务于文 文是一个博大精深的字，我们姑且不论其博大，就把它 狭义地理解为“文本”，也就是我们的教材。我觉得作文教 学应该紧紧扣住教材来进行。更严肃一点说，孤立的来讲作 文教学，我觉得那是不科学的，不负责任的，甚至是一种偷 懒的行为。我们有时运用作文课给学生讲开头的技巧，修辞 的方法，选材，立意。讲的头头是道，但学生不买账，仅得 皮毛，过后即忘。为什么？当离开教材孤立地去讲，难免不 会断章取义，让学生产生生疏感与距离感， 引起学生的排斥， 走不进学生的心里。长时间的淤积，必然造成学生对写作的 畏惧，好像这是可望而不可即的， 还不曾推开门便止于门外。 所以，我个人认为，作文必须以课本为本，讲作文教学穿插 与语文课堂之中。其实，我们的课堂中处处都蕴含着写作的 技巧，可惜的是我们往往忽视了最关键的一个环节：点破！ 怎么说呢？譬精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6 / 8 如：春这篇文章结尾，三段文字，排比兼 比喻。我们会让学生分析其修辞及作用。如果仅止于此，这 只能说是知识点的识记，激不起学生心中的波澜，当然就无 法成为学生写作技巧的储备。怎么办？我们就要适时导引， 让学生从思想上去突破！我们可以不经意去导引：在写作中 你有没有类似的尝试？今后能不能用一用？运用和不运用 有没有什么不同？不经意急问，实际上拉近了学生与作品的 距离，突破了学生心灵与课本的壁垒。这不仅是作家的，也 可以是我的。久而久之，学生就会在心中明确，写作就这么 点事， 每个人都可以去写。 也可以写的很好。 如果每一次分 析讲解都做到有意识的点破，日积月累，学生便会有丰富的 积蕴，并熟练的驾驭这些技巧， 写出让人称道的文章。 总之， 语文课堂上的写作渗透，就是一点逆向思维的运用而已。我 们分析课文就是顺藤摸瓜，写作渗透就是顺瓜摸藤的事而 已。（举例分析） 冰冻三尺非一日之寒。这是我第二次用这个成语，我觉 得他就是用来形容语文的。只要我们有恒心，有耐心，坚持 不懈，再难的事也会迎刃而解。 还有一点，我觉得，我们语文老师应当有强烈的作文教 学意识。要认真钻研教本，找到更多作的技巧。这些东西一 定要是自己的学生尚没意识到的和写作中所缺乏的。教师先 在自己的头脑中清晰化，在运用作文专题教学加以点化、渲 染，让学生有醍醐灌顶、豁然开朗之感受。这样会心的、有 目标的，恰中恳切的技精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 7 / 8 法指导，以课本为本，有依有据，相 信每个同学都会欣然接受并抱有兴趣的。 （举例分析） 勤劳的耕夫，才能发现并挖掘土地的价值。 勤奋的教师， 才能在教学中不断地发现，不断地惊喜，疲劳的旅途便充满 了快乐与幸福。 一位教师曾说过：“写作是一种打开。”当学生没有足 够的能力打开时，我们老师就要善于为学生打开。只有善于 思考、善于发现，才能在思考与发现的过程中打开一扇又一 扇的精彩之门。 以上就是我在作文教学中的一点肤浅的认识，语不达 意，妄语不尊之处还望各位见谅。总之作文教学是一门既有 章可循，又灵活机变的艺术，只要我们做有心人，在这条路 上跋涉不止，一定可以走出一条康庄大道。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 8 / 8