请来看看我们的村庄教案

请来看看我们的村庄黄小：叶雨倩教材分析:请来看看我们的村庄是一首西班牙儿童歌曲,节奏轻快、旋律流畅、歌词诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了儿童演唱的兴趣。歌曲为降E大调，四二拍，由六个乐曲组成，歌曲前四个乐句，每个乐句都是4小节，多以八分音符和二分音符构成，旋律进行平稳。歌曲第二乐句是第一乐句下行二度摸进，第三乐句节奏与前两个乐句形成对比，第四个乐句平稳地结束在主音上。第三乐句与第四乐句的句尾都由休止符组成，便于学生模仿动物叫声。第五、六乐句为扩展乐句，第六乐句是第五乐句的下行二度摸进，弱起进入，节奏密集，加上特有的衬词渲染，情绪更加欢快、活泼。教学目标：1、 可以边演唱边表演，开心投入到表现歌曲的快乐中。2、 能够完整演唱歌曲请来看看我们的村庄。3、 能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。4、 学习换气记号，在适当的地方用正确的方法换气。5、 能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。教学重难点：1、在歌曲适当的地方，标注换气记号并按要求演唱。2、在12、16小节模仿动物叫声，参与歌曲表现。3、用打击乐器：摇铃、沙锤、双响筒为歌曲伴奏。教具准备：自制课件、电子琴、摇铃、沙锤、双响筒等。教学过程：课前准备：在老师电子琴的伴奏下学生用欢快优美的声音边演唱歌曲边给乐曲打拍子。一、导入1、节奏游戏，运用以下两种节奏型进行节奏训练以及解决本课的一个教学难点： X XX X X X XX X X X X X X X X X XX 运用声势跟着老师学习拍节奏：老师先完整地示范一遍，再进行进行教学，让学生用自己喜欢的方式拍出以上两种节奏型。打拍子念节奏：老师先完整地示范一遍，再进行教学，让学生单独念节奏。二、欣赏乐曲1、（初听）提问：欣赏的这首歌曲中有没有出现我们刚刚学习的节奏型？有的话，在什么地方，你可以找到吗？ （生回答）2、（再听）边欣赏边用自己喜欢的打拍方式进行打拍，同时感受歌曲的情绪（欢快、活泼）3、（又听）学习四二拍的强弱，一强一弱，并用有强弱的打拍方式给乐曲进行打拍。4、老师范唱乐曲的前两段歌词，学生可以跟着老师的琴一起在相对应的地方学动物叫声。三、分析乐曲了解乐曲一共可以分为三个乐段，其中第二段歌词一共有四段歌词。四、学唱歌曲1、学习第一乐段：有节奏地学读歌词，跟老师电子琴伴奏学唱乐谱，跟老师电子琴伴奏学唱歌词，试着完整演唱第一乐段。2、学习第二乐段：有节奏地学读歌词（在前半拍的休止符中老师要进行提醒），跟老师电子琴伴奏学唱乐谱，跟老师电子琴伴奏学唱歌词（在前半拍的休止符的教学中老师要确保每个学生都能掌握），试着完整演唱第二乐段。3、试着完整演唱第一、第二乐段，记住要用好听优美地声音以及欢快的情绪演唱歌曲。4、老师范唱第三乐段，有节奏地学读第三段歌词，学唱第三乐段的乐谱，加上歌词完整学唱，加上声势动作边打拍子边演唱。5、学习换气记号“V”，并在歌曲中该呼吸的地方标注换气记号。6、跟着老师的琴声，学生用正确的换气要求演唱歌曲请来看看我们的村庄，在演唱第三乐段时加上声势动作。7、老师进行纠错，并解决，再跟着琴声演唱歌曲请来看看我们的村庄。五、表演唱给个别几个学生分发摇铃、沙锤、双响筒，讲解演奏方法，以及这三种打击乐器出现的顺序：沙锤在第一乐段出现、双响筒在第二乐段出现、摇铃在第三乐段出现。在模仿动物叫声时，老师手指哪一组哪一组学生进行学叫。在这样的情景下，学生完整齐唱歌曲请来看看我们的村庄。老师可以进行纠错以及情绪的升华，再完整演唱一次。六、总结师：今天我们学习了一首西班牙儿歌，名字叫做请来看看我们的村庄。