22语言的魅力第二课时

课题22、语言的魅力课型新授课课时2第2课时学习目标知识与能力有感情地朗读读文，背诵课文最后一个自然段。过程与方法抓住重点词句，体会添字后的语言魅力情感态度与价值观诗人用富有诗意的语言，让人想象、联想，引起同情之心，感悟诗人善良的品质。学习重点明白恰当地运用语言会产生非凡的感染力。学习难点理解什么是语言的感情色彩。教学方法与手段探究合作交流学习过程导 学 流 程课前展示问题导学交流展示评价点拨达标测试总结反馈一、 复习生字。给下列字组词。魅（ ）黎（ ）丐（ ）牌（ ）绅（ ）辰（ ）酸（ ）姗（ ）忠（ ）斑（ ）二、读课文，思考并完成下列问题。1、有感情地朗读课文。2、哪句话是对老人的外貌描写？反映了老人 的情况。3、找出“衣衫褴褛”相反的词语“ ”。这形成鲜明的 。更衬托出老人的可怜无助。4、全班齐读第五自然段，文中诗人“摸着胡子满意地笑了”你知道是什么原因吗？ 5、读下面的句子，想象这句话描绘了怎样的图画？（1）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（2）让·彼浩勒加的那几个字仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗？6、照样子，写句子。春天到了，可是我什么也看不见！天真热，课堂检测。给多音字注音并组词。着（ ） 勒（ ） （ ） （ ）（ ） 露（ ）（ ） （ ）延伸拓展1、 欣赏笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。教室里充满了笑声，热闹得像炸开了锅。2、你能从本期学过的课文中找出有魅力的诗句来吗？请抄写下来。