中考思品课典型题型讲解

中考思品课典型题型讲解尊敬的各位评委、同事们，早晨好！我是九年级思品老师，王旭红，我今天的说课内容是：中考思品课典型题型讲解，我的说课内容分为五部分：一、说授课目的；二、说学生；三、说教法、学法；四、说教学过程；五、说教学反思一、授课目的：这节课主要针对即将面临中考的九年级学生，协助学生掌握备考策略，讲解一些典型题型，如：漫画简答题、图表分析题、材料分析题的答题技巧，以在6月底中考中取得个好成绩。二、说学生： 九年级学生已经掌握了基础知识，有了一定的认知水平和简单分析问题的水平，正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。但学生发现问题、分析问题、解决问题以及概况材料的水平不强，表现在做非选择题的过程中，直问直答的题会做，稍有难度的题，学生答题情况不太乐观，审题不认真、观点不全、内容不充实。所以，本节课通过结合中考命题范围选择时政热点资料、漫画、图表来启发学生的思维，协助学生掌握答题技巧与方法，调动学生学习的积极性和主动性，提升他们分析问题和理解问题的水平，能轻松自如的应对中考。三、说教法与学法：（一）说教法1.活动探究法 引导学生通过创设漫画、材料等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学水平、思维水平、活动组织水平。2、先学后教法：通过给学生出示相关漫画简答题、图表分析题、材料分析题的解题技巧，协助学生掌握理论知识。（二）说学法1、自主探究法、总结反思法 人们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人” ，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习水平方面主要采取两个方法：自主探究法、总结反思法。四、说教学过程：1、首先：介绍解题时注意的问题：（一）答题时要点明确、简明扼要。在回答问题时，我们一定要能够准确使用原理作答，不要啰嗦。（二）观点准确，切忌随心所欲，不用政治原理观点作答。有些同学，往往认为自己回答得不错，写的挺多，但是最终分数不是很高，就是因为观点不明确，用自己的“大白话”去组织答案。（三）条理清晰，层次分明。要求我们对答案要点按照轻重缓急、主次分明的原则实行归纳，最好用序号有条理地组织答案。（四）多角度作答，不要遗漏知识点。2、漫画题的解题技巧：一察（观察漫画）、二联（联系教材）、三解（解答问题），是做好 主观性漫画题的三大步。1、全面观察漫画。它包括四个方面：1）观察漫画中人物的动作、语言、表情。 2）观察画面形成的特定情景，领会其寓意。3）观察画中对特定情景的提示和注解，特别是文字提示。4）观察画中的标题。只有全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。标题是漫画的灵魂，它往往点出漫画的主题思想。2、联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图，漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识。所以，在解答漫画题时，要注意联系教材知识，从学过的知识点中寻找解题依据。3、解答问题：要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑，把相对重要的排在前面，语言规范，要分条答题。讲解（2015宁夏第11题6分）观察漫画“任性”，使用法律知识回答。 从权利和义务关系的角度，分析漫画中孩子的言行。（6分） 学以致用：阅读漫画，使用法律知识回答：漫画中反映的现象违反了未成年人保护法中的哪方面特殊保护？这个现象对未成年人会有什么危害？分析其产生的原因。答：（1）社会保护。（2分）（2）危害：影响学业，受到不法侵害，身心受到伤害；不利于自己的健康成长，结交不良朋友，甚至走上违法犯罪的道路等。（3）个人原因：缺乏自我保护意识和法律意识；或未成年人社会经验欠缺，辨别是非的水平不强，不能严格自律，不能抵制不良诱惑，违反法律相关规定等。家庭原因：家庭保护缺乏，或父母和监护人没有尽到教育和监护的责任。社会原因：国家相关部门执法不严，监管不到位；网吧经营者法律意识淡薄，唯利是图等。3、图表式分析题是近年来宁夏中考思想品德经常出现的一种题型，一般情况下，把图表和文字材料结合起来，对学生实行考查。图表主要包括表格型、方柱型和线条型三种形式。表现为用一定的数据或内容对比来反映某种问题，或说明某个道理。其意图是考查学生能否依据所学知识对其实行分析说明，提出相对应的对策。图表分析题的解题技巧：第一，横向比。有比较才有鉴别。图表中的单个数字不能说明什么问题，我们只有将它与其上下左右的数字相对照、相比较，才能发现问题。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。第二：纵向比。就是将图表中同一纵向栏中的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。第三、综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。思考：从图表中可以看出我国经济发展有哪些变化？（2015年宁夏第13题（1）4分）学以致用：为感受新中国成立65周年的变化，正视我国面临的发展机遇和挑战，九年级学生赵明收集到下面的图表资料。图表一：2010年2014年我国国内生产总值及其增长速度注：2014年我国国内生产总值（GDP）首次突破10万亿美元大关，成为仅次于美国的第二大经济体；但我国消费1吨标准煤的能源仅能制造14000元左右的GDP，而发达国家平均水平是25000元。思考：图表一说明了什么？图表二：我国科技规划和人力资源开发主要指标主要指标2010年2015年发展目标科技规划每万人发明专利拥有量(件)1.73.3科技进步贡献率()50.955国家综合创新能力世界排名(位次)2118人力资源开发主要劳动年龄人口平均受教育年限(年)其中：受过高等教育的比例()9.610.110.515.0新增劳动力平均受教育年限(年)其中：受过高中阶段及以上教育的比例()12.5来67.113.387.0（1）图表二体现我国实施什么战略？请你为国家实施这一战略提出合理化建议。（8分）（2）结合图表一和图表二，分析国家制定 “科技规划和人力资源开发主要指标”的重大意义。（6分）答案：(1)图表一说明了2010年至2014年我国国内生产总值不断增长，经济持续快速发展，综合国力不断增强；（1分）但增长趋势趋于减缓，与发达国家相比，我国能源利用率低。（1分）(2)：图表二体现我国实施科教兴国和人才强国战略。(2分)增强全社会的科技意识，加大对科技事业的投入力度。把科技和教育摆在优先发展的地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。促进城乡义务教育的均衡发展。完善科技创新奖励制度。大力推进教育创新，改革不合理的教育机制。 (3) 国家制定人力资源开发和科技规划主要指标，为落实科教兴国和人才强国战略指明了方向，注入了动力。有利于发展教育事业，从根本上提高整个中华民族的整体素质。有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。有利于促进科技的发展，增强我国的综合国力和国际竞争力。有利于加快科技创新和教育创新，建设创新型国家。有利于提高资源利用率，缓解资源紧张，减轻环境压力，实现中华民族可持续发展。3、材料分析题的解题技巧：材料分析题是宁夏中考试题中的常见题型，通常以宁夏或国家重大时政热点材料为背景，考查国情和民族政策常识内容。解答材料分析题，要注意“五个要素”：（1）审问题本题要解决什么问题或哪些问题。（2）审角度围绕“问题”从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分析。（3）审知识范围运用到了教材的哪些知识，有没有更具体的限制。（4）审答题条件设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从角度”“结合（联系） ”等。（5）审时政背景试题考查的是不是被高度关注的问题，与什么重大时政有关，党和政府对这一方面有什么规定或政策，有些要素是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。材料分析题的答案要符合“四个要求”：（1）内容要体现一个“准”字。（2）思维层次清晰，逻辑严密，要体现一个“清”字。（3）角度要体现一个“全”字。（4）语言简洁明了，惜墨如金，叙述时体现一个“简”字。学以致用： 宁夏力推 “一带一路”战略的实施“一带一路”是2015年两会主线之一，也是今年银川市政府工作报告中的工作重点。2000多年前，丝绸之路驼铃悠扬，宁夏是与世界交流合作的阵地之一；2000年后，驼铃声远，铁笛声疾，在丝绸之路建设中，宁夏再次主动融入“一带一路”国家战略，再一次站在对外开放的前沿。宁夏是个少数民族地区，自然资源丰富，回汉团结互助，形成了平等团结互助和谐的民族关系，在“一带一路”建设中，我们宁夏人民将以更加蓬勃的状态投入建设家乡的行动中来。（1）“一带一路”战略构想的提出体现了我国实行的哪一项基本国策？“一带一路”战略的实施会对我国经济社会发展产生哪些积极影响？（7分）（2）运用民族政策常识回答：融入建设丝绸之路经济带，宁夏有哪些得天独厚的条件和优势？（5分）参考答案：（1）1）对外开放的基本国策2）积极影响：有利于我国以积极的姿态走向世界、全面提高对外开放水平；为我国经济发展创造新的增长点；有利于增强我国企业参与国际竞争的能力；加强东西方经济文化交流； 加快我国社会主义现代化建设的进程；有利于我国树立和平、合作、负责任大国的形象。因此，“一带一路”战略的提出将为我国经济的发展注入新的活力。（2）民族区域自治为宁夏建设提供了有力的政治条件；国家对少数民族地区的政策和物质的帮助；发达地区对宁夏的大力扶持帮助；回汉形成的平等团结互助和谐的民族关系；宁夏地区丰富的自然资源等；因此，宁夏有如此多的条件和优势必将在丝绸之路经济带的融入建设中取得成绩。 五、教学反思：1、注重基础知识的学习，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握，所以必须立足教材，熟练掌握基本概念以及它们之间的内在联系，要对各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化，同时还要打破课与课、节与节知识点的界限，进行横向比较，通过归纳、比较，深刻理解基础知识。2、注重学习能力的提高，思品中考试卷中，考查学生的能力要求较高，所以，通过相关题型，结合重大时事热点，提高综合运用理论知识解决现实问题的能力，引导学生运用所学知识分析、解决热点问题，逐步提高学生自主解决问题的能力。