山东省高考生物 第9单元 生物与环境7导学案含解析新人教版必修3

生物与环境（7）李仕才非选择题五大命题点规范答题指导(五)| 群体稳态调节题(对应学生用书第230页)典题示范(2018菏泽市高三质检)越来越多的证据表明，北极苔原生态系统正因全球变暖导致的重大事件而逐渐消失。下图为某苔原生态系统中的食物网，请分析：(1)科学家发现，北极苔原生态系统正在逐步让位于灌木丛和北方森林，我们把这个过程称为_，此过程发生的主要原因可能是_。(2)该生态系统除了含有图中的成分之外，还应含有_，某国家因核事故曾向该地区的大气中释放了铯等放射性元素，铯若被地衣吸收并积累，则该生态系统中受核污染最严重的生物是_。(3)在理想状态下，一对旅鼠每月能生一胎12个幼崽，假设每胎都是6公6母，一个月后幼崽即可成熟，并且开始生育。可以预测，在一段时间内旅鼠种群的数量呈现_型增长，请尝试建立t月后种群数量的数学模型：_。(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t月后该种群的数量。)名师指导1特别关注关键信息及答题要求，避免所答非所问或推理错误。(1)北极苔原生态系统逐渐消失的原因在于“全球变暖”，换言之，即温度升高。若忽略此信息，把发生演替的原因答成优势取代或对光能的利用不同等均不给分。(2)在建立种群数量的数学模型时，关注信息“一对”旅鼠、“每胎都是6公6母”，由此可推出N02，一月后N121214，则7。但在书写数学模型时，若写成Nt27t不给分，因为题目要求起始数量记作N0；表达式写成NtN0t也不给分，题目给定数字信息的目的在于求出具体的值。2熟记教材知识，避免造成漏答或少答或错答。必须明确生态系统的结构包括组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(食物链和食物网)。题图体现了生产者、消费者及营养结构，需要补充的内容包括非生物的物质和能量、分解者。漏答分解者或非生物的物质和能量不给分。评分细则(1)(次生)演替(1分)温度的升高更有利于灌木的生长(2分)(2)非生物的物质和能量、分解者(漏一点不给分，1分)北极熊(2分)(3)J(字母书写不规范，如写为“j”不给分，2分)NtN07t(N0表示写成“2”不给分，2分)强化一练图1和图2均表示某生态系统相关内容模式图，请据图分析回答：(1)若图1表示生态系统中的碳循环，则D代表的成分是_，该成分在生态系统中的作用是_。碳在过程中以CO2的形式进行传递的是_。(2)如果去掉图1中的箭头和，用该图表示生态系统中的食物网，其中A、B、C和D都只代表一个物种，则图中共_条食物链，其中A和D的关系是_。若在该食物网中A的能量来自B，D的能量来自B，按10%的能量传递效率，A获得m kJ的能量，则消耗B_kJ。(3)图2表示能量流经第二营养级的过程，那么图中G代表_的能量。设E中的能量为x kJ，F为E的40%，按营养级间能量传递效率可知，该生态系统中生产者所固定的太阳能至少为_kJ，流入次级消费者的能量至少为_kJ。解析(1)若图1表示生态系统中的碳循环，则D代表的成分是分解者，分解者能将有机物分解成无机物。碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过食物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。因此碳在过程中以CO2的形式进行传递的是。(2)如果去掉图1中的箭头和，用该图表示生态系统中的食物网，其中A、B、C和D都只代表一个物种，则图中共有3条食物链，即BA；BDA；BCDA。A和D都捕食B，为竞争关系，A捕食D，为捕食关系，故A和D的关系是捕食和竞争。若在该食物网中A的能量来自B，D的能量来自B，按10%的能量传递效率，A获得m kJ的能量，则消耗B为10%10%10%10%10%10%280m。(3)图2表示能量流经第二营养级的过程，那么图中G代表用于生长发育繁殖的能量，设E中的能量为x kJ，F为E的40%，按营养级间能量传递效率可知，该生态系统中生产者所固定的太阳能至少为x20%5x kJ，流入次级消费者的能量至少为x10% kJ。答案(1)分解者将有机物分解成无机物(2)3捕食和竞争280m(3)用于生长、发育和繁殖5x我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化因：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。