幼儿园风筝主题活动方案幼儿园风筝主题活动

幼儿园风筝主题活动方案 幼儿园风筝主题活动以“美丽的风筝”为题为某幼儿园小班幼儿设计一个美术活动 一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、活动流程1、放风筝讨论示范创作棗评价延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。3、讨论（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。4、示范。（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感幼儿园中班主题活动有趣的风幼儿园中班主题活动：有趣的风主题由来：春天到了，一天，我带小朋友到户外去找春天，这是，迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了，一名幼儿说：“春天的风好柔呀！”另一名幼儿说：“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风，吹在身上凉快极了！”就这样，孩子们争论了起来，主题活动有趣的风产生了。主要活动：1、 讨论风 2、 玩风车 3、 小小风向标 4、 台风来了 5、 龙卷风活动一：讨论风活动目标：让幼儿知道风的基本特性。 活动形式：集体活动准备：袋子、布、勺子、电扇活动二：玩风车活动目标：了解风的表面张力 活动形式：分组活动准备：风、纸盘子、剪刀、粗吸管、大头针、纸活动三：小小风向标活动目标：知道纪录风向的方法，培养幼儿探究的欲望。 活动形式：分组活动准备：一次性纸杯、吸管、橡皮泥等活动四：台风来了活动目标：知道台风会给人们带来重大的危害。 了解简单的自我保护知识。 活动形式：分组活动准备：电脑、神气龟软件活动五：龙卷风活动目标：了解龙卷风与台风的区别。 活动形式：集体活动准备：相关的影片、电扇四台思维接力棒：孩子们在了解台风与龙卷风的区别后，也了解到台风与龙卷风的共性特征：风力大。孩子们想，风大可以造成伤害，能不能利用台风或龙卷风为人们做一些有益的事，使它成为人类的朋友。由此，可以看出，孩子们的思维非常活跃，更切实可行。如何组织幼儿园有效的主题活动 如何组织幼儿园有效的主题活动一、课题的提出（一）教育课程改革的大势所趋。主题教学课程模式在幼儿园普遍运用已有多年了，相对于传统的分科教学来说，主题活动更具系统性。它取材立足于幼儿的知识水平和生活实际，接近孩子的最近发展区，充分重视了幼儿的主体作用的发挥；而且还打破单一的集体教学的组织形式，允许幼儿分组讨论学习，这有利于培养幼儿的团队精神和沟通能力。因此，主题该选什么，怎么选，对于幼儿园有效地开展主题活动至关重要。(二) 受到国际先进幼教理论和模式的影响。主题教学的核心是为了让幼儿理解而教，其教学的目的在于培养幼儿的实践能力和创新能力，提倡“个别化教育”。对于让3-6岁幼儿“理解”过程，更注重让他们去感受，形式的多样化，趣味化，有效地引导，都需要老师去推敲，可见教师要具备相当的应变力、观察力和随机教育能力；“个别化教育”不能是一种口号，它需要老师极具灵敏的分析p 力，采取相应的教育模式。主题活动中有涉及到适合幼儿发展的各个领域的各种知识；主题的展开形式也是多种多样，提问式、探索式、互动式、创造式极注重孩子在亲身体验中获得经验。与主题有关的不同活动能反应出不同的课程方向和不同的儿童的参与模式。每位儿童都有不只一次和用多种方法接触同一内容的机会，由此可见，主题活动的开展非常适合36岁儿幼儿园主题活动读书幼儿园读书月活动方案一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园、书香家庭的环境氛围。幼儿园将6月中旬定为幼儿园读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！四、活动时间：20_年6月24日五、活动对象：亲班教师、幼儿及家长。六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、 家庭建立家庭书架 培养亲子阅读3、准备制作图书所需材料七、活动内容及安排：（一）宣传发动阶段：6月中旬 程序：1、制订好书润心灵读书活动方案。2、班级确定领取书目。3、宣传发动，营造氛围（1）创设书香浸润童年分享阅读专栏。（2）利用班级微家园宣传读书月活动内容（3）宣读读书月活动方案以及 亲子阅读倡议书， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。4、自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。5、各班级在走廊墙壁创设分享阅读专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示好书分享亲子阅读的照片、读书趣事、推荐书目等 。6、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。（二）实施操作时间：6月24日1、开展漂流时光活动。（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。（2）引导幼儿进行我最喜欢的一本书的活动进行亲子交流。2、“绘本制作”活动家长与幼儿共同完成一部书籍制作，增进亲子互动感情，3、“好书分享”活动通过制作出来的图书，进行评选出优秀的绘本，请父母及宝贝上去进行亲子绘本故事演讲。4、“分享互换”环节将制作出来的图书进行幼儿间相互分享，确保每名幼儿都能得到一本自制图书。5、读书活动展示、总结。结合“开放日”一起展示读书活动成果，内容包括班级绘本制作、家庭阅读展示等等。第 9 页 共 9 页