教师培训工作计划1

教师培训工作计划1 建立一支高素质的中学教师队伍是大力推进基础教育改革和重要举措和保障，高素质教师来自高质量的教师教育。“教师教育”是教师培养和培训的统称。它体现了对教师教育的连续性、可发展的，一体化的，终身的。我校根据上级的精神，注重对教师的培养和培训，加快教师队伍建设，特制定以下教师培训计划：一、我校教师的指导思想 学校全面贯彻州、县会议精神，以全面提高教师队伍素质为中心，以科学发展观为指导，以培养学科带头人和中青年优秀教师为重点，坚持以教师的专业发展为主线，立足校本，采取互帮互学、以老带新、以新促老的方法，网络视频培训和文本培训相结合的方法，努力使教师们的教育教学水平有新的提高。培训原则：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导培训任务：对全体在校教师有计划、分层次地进行培训，是我校教师政治思、师德修养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养一批教学骨干，建立一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。二、关于培训提高教师的几个重点 1、进一步加强师德师风建设，倡导爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利的师德风尚。2、加强骨干教师的培训工作，建立骨干教师考核管理机制，跟踪管理与考核, 提高骨干教师业务素质和教育教学水平。让骨干教师在教师队伍中起到一定的示范、带动作用。3、继续开展好教师“两级三关”活动，在理论关（教师读书不少于70学时），教材关（学科知识），技能关（课堂教学），都要齐抓共管，促进教师的专业素质与课堂教学能力4、加强网络学习与文本学习相结合，不间断地进行网络联盟学习，无论是必选科目，还是自选科目，都要按时完成学时，并达到网络上的考试成绩优秀。 5、继续推进学历提升工程，鼓励和支持教师通过多种途径提升学历，继续教育合格率达到期100%。三、培训内容： 分层次、分类进行培训。根据教师已有教学经验和个性特长，培训尽量满足全体教师的自我发展的内在需求。（一）领导培训：(1)领导班子要加强学习,树立教育现代化的管理理念，把握教改动态，不断反思学校工作，改革和实施分管的学校工作。（2）全体领导也要网络学习与文本学习相结合。参加网络学习，必须按时完成学时。每学期除进修学校统一规定的学习外，每人还要再读一本教育专著，写好读书笔记。参加校内外组织的培训与学习，每学期写一篇高质量的工作案例。（二）全员培训：全年以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要学习内容，有效组织全员培训，促进教师专业化水平的全面提升。1、组织教师认真学习教师法、义务教育法、新中小学教师职业道德规范、等法律法规和吉林省促进中小学教师专业发展行动计划，全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见，强化教师自身修养，树立广大教师爱岗敬业，无私奉献的敬业精神。2、本年度，全体教师认真学习教师职业道德规范、一线教师阅读“教师有效教学基本功指导新课程下中小学教师学法指导技能的指导”，学习要求：1）每位教师利用一年的时间精读完两本书；2）在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思考的重点章节、句子进行圈点、勾划，能做书批的教师最好做书批，不用写读书笔记；3）以教研组为单位，每月最后一周召开一次读书交流会，将自己读书的感悟、哪一章节对自己的教学及专业发展有帮助在团体内共同分享，并做好交流会记录。具体方法：教学技能训练优秀课评比分三个级别进行：1、全体教职工进行探索课2、县级骨干教师进行示范课讲课；3、优秀课展示中青年教师教学基本功竞赛1、校内外相结合培训。有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课等研讨活动，外出学习的教师回校后写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，切实提高学习的成效。2、开展分级过关活动，提高教师专业素质根据学校制定的开展分级过关活动、提高教师专业素质实施方案，在专任教师中开展过“两级三关”活动。本学期，学校领导根据教师自己选报的课堂教学技能，进行考评，让教师能真正地提高课堂教学质量。