让每个学生自信PPT课件

让每个学生自信 是我的责任 一个班主任的思考与实践经历一个班主任的思考与实践经历几个思考：几个思考：只有想不到，没有做不到只有想不到，没有做不到思路决定管理的成败思路决定管理的成败成功一定有方法，失败一定有原因成功一定有方法，失败一定有原因学生潜能无限，家长的教育资源是学生潜能无限，家长的教育资源是 一笔财富一笔财富认可学生是一个生命体，其价值无限认可学生是一个生命体，其价值无限学生本没有错，错的应该是老师学生本没有错，错的应该是老师一个班主任可以造就一批人，一个班主任可以造就一批人， 同样也可以毁坏一批人同样也可以毁坏一批人一、指导思想和目标定位一、指导思想和目标定位三年总目标：三年总目标： 把把96(4)建设成为一个言行建设成为一个言行 规范、勤学规范、勤学好问、自主探求、自强不息的先进班集体。好问、自主探求、自强不息的先进班集体。杭州市级先进班杭州市级先进班 集体。集体。行为目标：行为目标： 一年一年静静； 二年二年勤勤； 三年三年竞竞。具体目标：具体目标： 学习上要比民办班好，学习上要比民办班好， 行为上要向规范生学。行为上要向规范生学。集体目标：集体目标： 一人好不算好，一人好不算好， 人人好才是好。人人好才是好。二、具体实践和操作二、具体实践和操作班主任需要做什么？班主任需要做什么？解放学生解放学生班级管理思路：班级管理思路：自约自约自理自理自主自主把做人的道理授给学生把做人的道理授给学生把活动的天地还给学生把活动的天地还给学生把决策的权利交给学生把决策的权利交给学生自约自约把做人的道理授给学生把做人的道理授给学生1、实施班级量化管理体系表、实施班级量化管理体系表2、建立、建立“四人协作小组四人协作小组”有利于合作切磋有利于合作切磋 有利于共同提高有利于共同提高有利于互助互学有利于互助互学 有利于健康发展有利于健康发展3、家校合一求沟通、家校合一求沟通教师教师学生学生家长家长教师教师学生学生家长家长教师教师学生学生家长家长接班时家访树信心接班时家访树信心学期中家访解疑难学期中家访解疑难假期时家访定目标假期时家访定目标自理自理把活动的天地还给学生把活动的天地还给学生自己的事自己做自己的事自己做班级的事大家做班级的事大家做校内的事抢着做校内的事抢着做校外的事帮着做校外的事帮着做（7）班级管理体系一览表）班级管理体系一览表班班 委委学生量化考核体系学生量化考核体系四人协作小组组长四人协作小组组长新新 风风 点点课课 代代 表表三大球队队长三大球队队长值日组组长值日组组长财物管理组组长财物管理组组长学业管委会学业管委会行为管委会行为管委会生活管委会生活管委会班主任助理班主任助理值日班长考核组值日班长考核组自主自主把决策的权利交给学生把决策的权利交给学生 我认为我认为：多给学生一次机会，多给学生一次机会， 就为学生多创造一就为学生多创造一个发展的天地。个发展的天地。1、目标是大家讨论的、目标是大家讨论的2、班长是大家选举的、班长是大家选举的3、誓言是大家制订的、誓言是大家制订的昨天的成绩，我们不会满足；昨天的成绩，我们不会满足；今天的努力，我们不会松懈；今天的努力，我们不会松懈；明天的追求，我们不会放弃；明天的追求，我们不会放弃；现在，我为现在，我为96（4）而自豪；）而自豪；将来，将来， 96（4）因我而骄傲！）因我而骄傲！96（4）宣誓词）宣誓词课堂是我的生命，我将十分珍惜；课堂是我的生命，我将十分珍惜；教室是我的环境，我会致力创设；教室是我的环境，我会致力创设；成绩是我的动力，我定努力拼搏；成绩是我的动力，我定努力拼搏；现在，现在，99（7）属于我，）属于我，将来，我属于将来，我属于99（7）。）。99(7)班宣誓词班宣誓词“学生的成功，学生的成功， 是我事业的生命。是我事业的生命。”