四年级下册科学复习题[共26页]

第1课  变化的世界一、填空。1、我们生活的世界是一个【变化】的世界。2、自然界中【没有】永远不变化的事物。3、记录物体的变化，我们采用的方法有【表格记录法】、【条形图记录法】、【扇形图记录法】、【观察日记法】、【摄像法】、【拍照片】、【文字描述】、【画图】等。4、完整细致的观察记录，可以帮助我们【分析物体变化的过程】，探寻【物体变化的原因】，这对科学探究来说非常重要。5、世界是变化的，变化可分为【生命变化】和【物质变化】。6、研究物体变化的时候，我们要对【观察到的现象】进行记录。7、对不同的观察对象可以选用【不同的记录方法】。二、名词解释。变化事物在形态或本质上产生新的状况。三、举出生活中有关变化现象的例子。小蝌蚪变成青蛙 小树变成大树 水化成冰冰化成水 蜡烛燃烧变成气 木材燃烧变成灰第2课  多样的天气一、填空。1、天气是指【一定区域】、【一定时间】内我们周围大气的变化情况，通常是指【冷】、【暖】、【干】、【湿】、【阴】、【晴】、【雨】、【雪】和【风向】、【风力】等。2、获得天气信息的途径和方式：【报纸】、【电视】、【广播】、【网络】、【电话】等。3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的内容也越来越丰富。除了【气温】、【阴晴】、【风力】、【风向】等，还增加了【空气质量】、【紫外线强度】和【舒适度】等内容。4、空气质量预报是【对大气中主要污染物浓度等级的预测】。5、紫外线强度是指【太阳辐射中的紫外线辐射强度】。6、舒适度指数是指【人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级】。7、小鱼浮在水面呼吸说明【天气很阴沉】。8、松果的鳞片紧闭说明【当天是阴天】。9、文学家常用【阳光普照】、【乌云密布】、【晴空万里】、【大雨滂沱】、【微风习习】、【寒风凛冽】、【骄阳似火】、【白雪飘飘】等词语来形容天气。二、问答。1、“早霞不出门，晚霞行千里”是什么意思？早晨天上有彩霞不要出去，因为要下雨，晚上有彩霞可以出远门，因为第二天会是晴天。2、你知道哪些与天气有关的诗歌？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3、你知道哪些有关天气的谚语或俗语？天上钩钩云，地上雨淋淋。 燕子低飞，大雨不久到。 青蛙呱呱叫，大雨必来到。早霞不出门，晚霞行千里。 蚂蚁搬家早晚要下。蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 4、利用谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？优点：通俗易懂，又很富有幽默性。 不足：经验只是从实践中所得，有些经验通过理论证实具有科学依据，但也有一部分经验不能通过理论的检验，预测有时不准确。 5、天气预报中常用的图形符号：   晴 多云 阴 中雨 雷阵雨 风 冰雹 小雪 雾 雨夹雪 冻雨 霜冻 浮沉 扬沙 沙尘暴第3课  观测天气一、填空。1、气象员们从事观测天气和【预报天气】的工作。2、气象站的百叶箱内装的是【温度计】。3、【  风向仪】可以用来测量风向。4、制作风向标的技术关键是【 风向标能自由转动】。5、风向是指【风吹来】的方向，通常用【8 】个方向来表示。6、风向仪所指的方向是指【风吹来】的方向。例如，北风是指风从【北】方吹向【南】方，风向仪指向【北】方。7、【雨量器】可以用来测量雨量。8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由【水】、【 风】和来自【 太阳的热】这三个要素的变化形成的。9、在校园的不同地方测量的天气数据【 不一样】。10、校园里，观测雨量时最好把雨量器放在【空旷无人处】。11、观测天气，首先要【制定观测计划】。12、观测天气，除了记录观测的时间、温度，还有【风力】、【风向】、【雨量】等。13、平时，我们可以通过观察【旗帜】、【烟柱】在空中飘动的方向判断风向。14、观测天气的仪器有【雨量器】、【温度计】和【风向仪】。15、每到冬天，北方容易刮【东北风】。16、通常用【风力】来表示风速的大小。风速的单位是【米/秒】。风力通常分成【13】个等级。17、大雨、中雨、小雨是【降水强度】的概念，根据某一段时间内【降水量的多少】来划分。18、我国大部分地区规定【24小时】内，【雨量在10毫米以内】，是小雨。 【10毫米24.9毫米】是中雨。【25毫米49.9毫米】是大雨。【50毫米以上】是暴雨。【超过100毫米】是大暴雨。【超过200毫米】是特大暴雨。19、把观测仪器安放在【百叶箱】里，保证观测的准确性。为了保证观测数据的准确性，每天观测的【时间】和【地点】应保持不变。二、问答。怎样正确使用温度计测气温？（1）温度表离地面高度为1.5米（2）温度表要放在阴蔽处，防止日晒雨淋。（3）温度表要放在空气流通的地方。第4课  发布天气消息填空。1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：【第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息】；【第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息】；【第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息】。2、气象卫星可以随时跟踪【云层】以及【暴风】的路径，拍下【云层变化的照片】，并把它传回【地面】。3、气象工作人员把从【卫星】或【地面上】传回的、经过多次观测获得的【天气资料】输入电脑，进行【综合分析】，得出对未来天气的【科学预测】。4、由于【气象卫星的应用】，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。5、天气预报的内容一般包括【气温】、【地区名】、【风向】、【天气】、【自然灾害】等；有的还有【空气质量状况】和【舒适度】及【晨练指数】等。6、我们把预测的结果通过【报纸】、【电视】、【广播】、【网络】等媒体发布，这就是【天气预报】。7、我国2000年6月发射了【风云2号气象卫星】。第5课  天气与生活一、填空。1、天气影响人们的【生产和生活】，人们的活动也会影响【天气的变化】。2、在生产和生活中，由于人们大量使用【煤】、【石油】、【天然气】等燃料，使得空气中的【二氧化碳】、【二氧化硫】等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。3、检测酸雨方法：【ph试纸】、【牵牛花】4、温室效应可以使【全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区】。5、酸雨会【引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑】。6、台风是【天气对我们生活和生产不利】的一个例子。7、农村与城市相比，【气温低】，【人流量小】，【建筑物低矮】。8、城市中心的气温会比农村的气温【高】。9、天气变化给人类带来的影响：【春雨有利于农作物的生长晴天有利于人们的出行雾天容易出现交通事故】10、人类活动对天气的影响：【城市的热岛效应二氧化碳形成温室效应二氧化硫形成酸雨】11、城市的【车流】、【人流】和【密集的建筑物】对城市的温度产生一定的影响。12、检验酸雨的方法：【使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从黄色变成红色，PH值小于7】 【使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成白色】13、【大雾】天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。14、我们可以用【ph试纸】、【牵牛花】来检查我们生活的地方是否有酸雨。15、PH值在014之间，当PH值为【7】时，雨水呈【中性】，大于【7】时，雨水呈【碱性】，小于【7】时，雨水呈【酸性】。第6课  固体、液体和气体一填空。1、固体的主要性质是：【有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩】。2、液体的主要性质是：【没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩】。3、气体的主要性质是：【没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀】。4、不同的液体混合后，有的会【溶解】，有的会【分离】。5、在使用天平测物体重量时，左边放【物体】，右边放【砝码】。6、我们生活中的物体分为三种：【固体】、【液体】、【气体】。7、有的物体具有多种状态的特征。气球具有【气体】和【固体】的特征。沙拉酱具有【固体】和【液体】的特征。汽车具有【固体】、【液体】和【气体】的特征。二、实验。【实验课题】测量石块的体积  【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。【实验过程】方法1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。三、问答。 1、如何测量物体的体积？规则的物体： 用尺子测量物体的长、宽、高，在计算体积液体体积：用量筒直接测量 不规则物体（借助量筒进行测量）2、固体、液体和气体有什么区别？固体有确定的形状和体积，不流动、大多数不易被压缩。气体与固体相反，它没有一定的形状或体积。气体可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。液体介于气体与固体之间。液体没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。液体不易被压缩。第7课  冰、水和水蒸气一、填空。1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的【玻璃泡浸入水中】，不要【碰容器的底和壁】。读数时，【温度计不能拿出水面】。2、物质有三种常见的状态：【固态】、【液态】和【气态】。在一定条件下物质的状态是【可以改变】的。3、把水加热到【100】时，水会迅速地变成【水蒸气】，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做【沸腾】。4、冰化成水的过程中它的质量【不变】；水在沸腾一段时间后它的质量【减轻】。5、【冰】和【水蒸气】是不同状态的水。6、在寒冷的冬天，当气温降到【0摄氏度】以下时，水会【结冰】。7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要【吸收热量】；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要【释放热量】。8、水在一般情况下，沸腾时的温度是【100】摄氏度。9、冰受热后化成【水】，还可以直接变成【水蒸气】。10、水蒸气是【无气味】、【无味道】、【透明】的气体。11、冰在【0】时开始化成水，在融化过程中温度【不变】；水在【0下】结成冰。水在【100】开始沸腾。12、物质有【三种】常见的状态：【固态】、【液态】和【气态】，在一定条件下物质的状态是可以改变的，如【冰、水和水蒸气三种状态之间的变化】。13、雾是（  液 ）态的水；霜和雪都是（ 固 ）态的水。14、化冰的方法有两种，一种是【常温】，一种是【加热】。15、相同质量的水和冰，它们的体积相比，【冰的体积大】。二、分组实验【实验课题】化冰实验 （冰、水和水蒸气三者的变化实验）【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴【实验过程】实验一1、甲组的同学把冰放在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。实验二1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化；2、几块冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录；3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？第8课  水到哪里去了一、填空。1、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做【蒸发】。2、蒸发和沸腾都是水从【液体变成气体的现象】，在变化过程中都要【吸收热量】。3、水蒸发的快慢与【温度高低】、【风的大小】、【蒸发面积的大小】等因素有关。4、温度越【高】，表面积越【大】，风力越【大】，蒸发的速度越快。相反，温度越【低】，表面积越【小】，风力越【小】，蒸发的速度越慢。5、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉【凉】，因为【水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了】。6、怎样让衣服干的更快？【把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下】。7、【水蒸气遇冷变成水的过程】叫凝结。8、水的三种状态之间可以发生【循环往复】的变化，我们把像水这样的变化过程称为【可逆的】。二、分组实验1、【实验课题】写字游戏【实验器材】温水、黑板、湿布【实验过程】用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉。【实验结论】蒸发要吸收热量。2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关【实验器材】水、玻璃2块等。【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。【实验过程】在两只碗里倒同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，发现向阳处的水蒸发得快。在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现扇子扇的水蒸发得快。在盆和碗里倒同样多的水，同时放在阳光照射的同一地点，发现盆里的水蒸发得快。【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。第9课  雨的形成一、填空。1、【水蒸气遇冷变成水的过程】叫凝结。2、用【人为的手段】促使【云层降水】成为人工降水。它不仅能【有效的缓解旱情】，还有【灭火的作用】。3、向云中播散【盐粉、碘化银、或固体二氧化碳】进行人工降雨。4、物质的变化过程中，有些变化过程是不可逆的，如【蜡烛蜡烛油】，【铁铁水】。5、露是空气中的【水蒸气】遇到【冷】凝结成的【水滴】。6、凝结是【气态的水蒸气】变成【液态的小水珠】。7、蒸发和沸腾都是【液态的水】吸热变成【气态的水蒸气】。8、揭开蒸锅的盖，锅盖内附着水滴，那是锅里的【水蒸气】受【热】变成【液态的小水珠】。二、分组实验【实验课题】小水珠从哪里来 【实验器材】两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯【实验过程】1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热均匀。3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。三、演示实验【实验课题】：雨是怎样形成的？实验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯  【实验过程】1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑，使盘底向下鼓起小凸点。2、将石棉网放在三角架上，酒精灯放在三角架下，在烧杯中倒入约五分之一的温水，把盘放在烧杯口上。3、点燃酒精灯加热。【实验现象】盘底出现小水珠，随着水珠的增大，从盘底落下。【实验结论】水蒸气凝结成小水珠，降落下来形成雨。四、问答。雨是怎样形成的？【水通过蒸发变成水蒸气散发到天空中，受冷会变成小水滴或小冰晶飘浮在空中。当天空中的水蒸气较多时，水蒸气会在小水滴或小冰晶表面继续凝结，使它们不断增大，当小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会向下降落，如果低空气温高于0，降落下来的是水滴，这就是雨。】第10课  周围的生物一、填空。1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是【没有生命的】，我们称为【非生物】，如：【石头、沙子、水等】；一类是【有生命的】，我们称为【生物】，【动物、植物、细菌等】。2、生物的主要特征有：【能生长发育】、【能繁殖后代】、【能制造或获取营养物质并将废物排出体外】、【能对周围的刺激能作出反应】。3、科学家目前已经知道的生物种类有大约【150多万】种4、我们肉眼看不到的【细菌】、【真菌】、【病毒】等都是生物。5、电子宠物会动会叫，但【不是生物】。6、机器人、机器狗、群星、钟乳石不是【生物】。二、问答。为什么机器人不是生物？虽然机器人对周围的刺激能作出反应，可是由于机器人不能生长发育、繁殖后代、获取营养物质、将废物排出体外，所以它不能算是生物。第11课  种茄子一、填空。1、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程？【上网查资料上图书馆查资料向有经验的菜农请教 亲身种植】2、种茄子的过程有【松土浇水浸种播种出苗间苗】 3、为植物准备的营养：【农家肥、化肥】4、用哪些方法可以记录植物的生长过程：【拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等】5、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：【出芽】、【长出第一片叶子】、【长出花蕾】、【开花】、【结果】。6、在播种之前，我们需要做【松土】、【浇水】、【浸种】这三项准备工作。这样更能提高种子的发芽率。种子发芽总数7、种子的发芽率=×100%播下种子总数8、在观察茄子的生长过程中，要观察【植株高度】、【叶片数量】、【花蕾数量】、【花的特点】、【果实数量】等项目，同时还要写上【观察的时间】。第12课  植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括【出芽】、【长出第一片叶子】、【长出花蕾】、【开花】、【结果】等生长过程。2、不同的植物对水的需求量【不相同】。3、1999年，第一代508粒太空小麦在【“和平号”空间站】上收获了。4、20世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了【莴笋】和【萝卜】。5、怎样才能让植物长得更好？【为植物松土。适时适量的浇水。 适时适量的施肥。让阳光适当照射。为植物捉虫、除草。】6、植物生长需要的【水】和【养分】是由【根】吸收的；植物靠【叶】使体内的水分蒸发掉。7、植物的种子在【条件适合】的时候就会萌发。第13课  养小鸡1、小鸡在生长过程中，我们应该从【羽毛的颜色】和【形状】、【身长】和【体重】、【鸡粪的形状】和【颜色】等方面进行观察记录。2、我们可以把小鸡不同时期的样子【画下来或拍照下来】，制作小鸡【生长情况记录图表】，记录小鸡在生长过程中身体发生的变化。3、小鸡小时侯喜欢吃【用开水泡软小米】，小鸡有时也吃沙粒，因为【沙粒可以帮助小鸡消化食物】4、在饲养小鸡的观察中，重要的是坚持【连续观察】和【仔细记录】。第14课  小动物的生长1、我们可以采用【文字描述】、【拍照】、【表格】等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。2、蝴蝶是【成虫】，毛毛虫是蝴蝶的【幼虫】，刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在【形态结构、生活习性】上出现的一系列显著的变化，我们称为【变态】；常见的变态发育的动物有：【青蛙、蝴蝶、蜻蜓等】4、刚出生的小鸡的羽毛【又湿又软的】，一周大后，羽毛【毛茸茸的】，六周后，羽毛是【一片一片】的。第15课  毛毛虫不见了1、蝴蝶把卵产在树叶上，卵孵化成【幼虫】，毛毛虫挂在树枝上成了【蝶蛹】，蝴蝶是【成虫】。蝴蝶的一生要经过【卵】、【幼虫】、【蛹】、【成虫】四个阶段。2、蝌蚪是青蛙的【幼虫】，生活在【水里】；成年的青蛙主要生活在【陆地上】，以【昆虫】为食物。3、为了防止【虫蛀和保持干燥】，在标本盒内加入一定量的【樟脑片和氯化钙】4、制作蝴蝶标本的步骤：，根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm长度。将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行。再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直。压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。为了使标木呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角和触部稍加整理。检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。第16课  我在长大1、人的一生要经过【婴儿期】、【幼儿期】、【童年期】、【青春期】、【中年期】、【老年期】。2、我们可以通过【对比自己在小时候穿过的衣服】；【比较自己的照片】；【比较自己的手印】等办法来证明自己在不断的生长变化。3、人类通过【受孕】、【出生】、【生长和发育】、【衰老】、【死亡】等过程延续了一代又一代。我们要在妈妈的肚子里生长【9个多月】。4、所有的【动物】、【植物】和【人】都会死亡，这是【正常现象】，并不可怕。5、在我们生长过程中，不仅身体的【外部形态】在发生变化，身体的【内部器官】同样也在发育。6、当我们长到【成年】时,身体将不再生长了。7、怎样知道自己在生长发育？【身体长高了看不同时期的照片体重增加了越来越有力气了嗓音改变了小时候的衣服不能穿了】第17课  让瘪乒乓球鼓起来一、填空。1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化，这是它们的【热胀冷缩性质】。2、水、牛奶、醋等液体在温度升高时【体积膨胀】，在温度降低时【体积缩小】，说明液体有【热胀冷缩】的性质。水在0-4时反常膨胀（热缩冷涨）。3、温度计是利用【液体热胀冷缩】的性质制成的。4、一壶水放在火炉上，水还没有开，壶里的水就往外溢，这是因为【水受热体积膨胀】的原因。5、瘪乒乓球放入到热水中会鼓起来，是【球内的气体受热后体积会膨胀的结果】。6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏天比较松，原因是【电线有热胀冷缩的性质。夏天气温较高，电线受热体积膨胀，因此较松；冬天气温较低，电线受冷体积收缩，所以绷得紧】。7、生活中利用物体热胀冷缩的事例：【公路的路面是一段一段的；电话线不能拉的很直；夏天车胎的气不能打得太足；瓶装液体不能装得太满；铁轨是一段一段的。】8、商店出售的瓶装液体不能装得太满，因为【液体有热胀冷缩的性质】9、当物体受冷或受热时【体积】会发生变化。【固体、液体和气体】都有热胀冷缩的性质，二、分组实验(一)液体的热胀冷缩【实验课题】液体的热胀冷缩【实验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。【实验过程】1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。【实验结论】液体有热胀冷缩的性质。【注意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。3、做完实验后要整理好实验器材。（二）空气的热胀冷缩【实验课题】空气的热胀冷缩【实验器材】气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。【实验过程】1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。【实验结论】空气有热胀冷缩的性质。【注意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。3、做完实验后要整理好实验器材。（三）固体的热胀冷缩【实验课题】金属的热胀冷缩【实验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。【实验过程】1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球。3、加热后，看铜球能否穿过铁环？4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？【实验结论】金属有热胀冷缩的性质。【注意事项】1、使用酒精灯时，要注意正确操作。2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。3、做完实验后要整理好实验器材。第18课  盐到哪里去了一、填空。1、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的【微粒】，【均匀】分散到水中的过程叫做【溶解】。2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有【沉淀】、【过滤】、【结晶】。3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中【分离出来】，【恢复】到原来的样子，这种变化过程是【可逆的】。4、从海水中提取食盐，【先要把海水引到一些大池子中】，【经过风吹日晒使水分蒸发掉】，【几天后，开始有食盐析出】。5、汽水是一种【溶液】，它里面溶解有【二氧化碳气体】。6、在制作汽水时，人们采用【加压】的方法，强迫【二氧化碳】溶解在水中，然后装进瓶子，紧紧扣上塞子，这就成了【汽水】。二、分组实验（一）溶解（混合）实验【实验课题】溶解（混合）实验【实验器材】烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水【实验过程】1、将6个烧杯分别装上水。2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里。3、用玻璃棒搅拌。4、观察6种物体在水中的变化现象。【实验结论】高锰酸钾、食盐、白糖、能在水中溶解，铁粉、锯末、沙不能溶解。【注意事项】1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应该相同。（二）过滤（分离）实验【实验课题】过滤（分离）实验【实验器材】玻璃杯3个、玻璃棒1根、漏斗1个、漏斗架1个、滤纸1张、铁架台1个、玻璃棒1根。【实验过程】1、把滤纸折成四层，展开，一面为三层，另一面一层，呈漏斗状。2、用水慢慢浸湿滤纸。3、将滤纸放入漏斗内，低于漏斗边缘。4、将漏斗放在铁架台上，下放空烧杯，漏斗颈紧贴烧杯壁。5、斜放玻璃棒在漏斗内三层滤纸一侧，呈45度。6、将沉淀后的水沿玻璃棒缓缓倒入漏斗内，水面不能超过滤纸边缘。7、观察汇报：过滤后的水变清了，滤纸上留下了很多杂质。【实验结论】过滤的方法可能除去不溶于水的细小杂质。【注意事项】1、将滤纸贴在漏斗壁上时，应用手指压住滤纸，用水润湿，使滤纸紧贴在漏斗壁上，赶走滤纸和漏斗壁之间的气泡，以利于提高过滤速度。2、过滤操作要求做到"一贴二低三靠"。一贴：滤纸紧贴漏斗壁。二低：滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿。三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧；盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部。应手持玻璃棒中上部。三、问答。1、如何把白糖水中的白糖分离出来？【太阳晒，使水分蒸发，糖就会分离出来。加热，使水分蒸发，糖就会分离出来。使水分自然蒸发，糖就会分离出来。】2、夏天出汗后，为什么会在衣服上留下白色的东西？【因为人的汗水中有盐，水蒸发后，盐就分离出来了。】第19课  它们发生了什么变化一、填空。1、【混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化】，是不可逆的过程。2、洗衣粉会引起【水污染】，是因为有的洗衣粉中添加了【含磷的物质】，它的加入能使洗衣粉【不结块】、【不吸潮】、还可以增加【洗涤效果】。3、含磷的洗衣粉会使【藻类生长繁殖加快】，【河面被水藻覆盖】，这会造成【一些水中植物的死亡并腐烂】，又会造成【鱼类和其他水中生物的死亡】。4、气体【能够】溶解到水中。也能从水中分离出来。5、生活中可逆的现象有：【沙子与水混合后，又能从水中分离出来铁粉与水混合后，还能从水中分离出来盐与水混合后又能从水中分离出来白糖和水混合后，能从水中分离出来】6、生活中不可逆的变化有：【食品熟了小树长高了 鸡蛋熟了木头燃烧、个子长高】7、除去水壶中水垢的方法：【在水壶中装入水，加入醋，把水壶放到火上加热水壶中放入水，煮几次鸡蛋把没有水的水壶放到火上干烧，然后把水壶放到凉水中】8、因为洗衣粉中含有【磷】，可以引起水体污染。9、任何事物都有【正反】两方面的作用。二、分组实验（一）混合后的变化【实验课题】混合后的变化【实验器材】小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯3个、记录表【实验过程】1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。3、向2号杯中加入适量食油和水、再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。5、观察各杯中发生的变化。【注意事项】水泥使用速凝水泥。（二）除水垢的方法 【实验课题】除水垢的方法【实验器材】水垢的水壶2个、小苏打、醋。【实验过程】1、醋除水垢 如烧水壶有了水垢，可将醋放入水中，烧有段时间，水垢即除。2、小苏打除水垢 用结了水垢的铝制水壶烧水时，放1小匙小苏打，烧沸几分钟，水垢即除。3、热胀冷缩除水垢将空水壶放在炉上烧干水垢中的水分，烧至壶底有裂纹或烧至壶底有“嘭”响之时，将壶取下，迅速注入凉水，或用抹布包上提手和壶嘴，两手握住，将烧干的水壶迅速坐在冷水中（不要让水注入壶内）。重复2次至3次，壶底水垢会因热胀冷缩而脱落。 【注意事项】观察除水垢的变化情况时一定要注意安全。 （三）洗涤剂去污实验【实验课题】洗涤剂去污实验【实验器材】粘有油渍的容器、各种洗涤剂（洗衣粉、洗洁精）、记录表。【实验过程】1、用不同的洗涤剂去除容器上的油渍、汗渍、茶垢，比较其效果。2、记录实验现象。【注意事项】选用的洗涤剂量要相同。第20课  燃烧的秘密一、填空。1、蜡烛燃烧后生成【水和二氧化碳】。2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是【不可逆的过程】。3、不同物体燃烧时【火焰的颜色不同】。4、物体燃烧后都有【新的物质】生成。5、预防火灾，人人有责，我们一定要做到：【不玩火，不在易燃物附近入鞭炮，不在火炉旁堆放易燃物】。6、物质的变化有些只是【形态的改变】，【不产生新的物质】，而有些变化不仅仅是【形态的改变】，还会【产生新的物质】。7、物体燃烧时发生的是【不可逆变化】，【有新物质生成】，不同物体燃烧时，【火焰的颜色】不同。二、分组实验（一）燃烧的变化【实验课题】燃烧的变化【实验器材】毛线、纸片、布片、木片、干树叶、火柴、托盘、记录表。【实验过程】1、用镊子夹住可燃物，放在托盘的上部点燃。2、观察物体燃烧时的火焰颜色、气味、灰烬或其他现象，并做好记录。3、观察不同的物体燃烧时有什么相同和不同。【注意事项】注意用火安全。（二）蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳【实验课题】蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳【实验器材】蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。【实验过程】1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。2、把杯子擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，观察杯壁上水珠的现象石灰水变浑浊。【实验现象】干燥的杯壁上有水雾生成，有石灰水的杯子壁上变混浊。【实验结论】说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。【注意事项】烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长，防止炸裂。第21课  变色游戏一、填空。1、水果、菱、藕都含有一种叫做【鞣酸】的物质。2、当铁质的小刀与鞣酸接触后，会生成一种叫做【鞣酸铁】的黑色物质。3、水果的表皮被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为【水果中还含有一种叫做氧化酶的物质，它与空气中的氧接触后，就会生成一种新的物质，使水果变色】。4、苹果切成片【没有】新物质生成，是可逆变化；而苹果变色【有】新物质生成，属于不可逆变化。5、变色游戏：【 向漂白粉溶液中放入红色的布条，红布会变成白色向淀粉溶液中加入碘酒后，溶液会变成蓝色 向装有消毒液的杯子中放入红色的布条，布条变白色。沾有柠檬汁的白纸，用火烤一下，字迹会变成棕色】二、分组实验（一）切开的苹果【实验课题】切开的苹果的变化【实验器材】苹果、梨、土豆等、白醋、小刀。【实验过程】1、用小刀小心将苹果竖切成两半2、取一半苹果切面向下放入白醋中，再取出3、10分钟后观察两片苹果的样子4、切开其它的水果或蔬菜，在空气中放置一会儿。5、观察现象。（二）变色游戏【实验课题】变色游戏【实验器材】淀粉溶液，碘酒溶液；漂白剂，彩色纸条，彩色布条，塑料条，橡胶条；白醋，碱水，甘蓝水，平底盘、柠檬汁、洋葱汁、西红柿汁、冬瓜汁，记录表【实验过程】1、漂白实验将漂白粉放在热水中搅拌。再将有颜色的布的一端浸在水中，看看会怎样？用其它材料也试试。2、密写实验用牙签蘸一些柠檬汁在白纸上写一行字，把它完全放干。然后在蜡烛上快速的均匀的烘烤，你会有惊奇的发现。再试试其它汁液。3、淀粉中滴入碘酒实验在淀粉中加入少量水，制成淀粉液。用滴管向淀粉液中滴入34滴碘酒，边滴边搅拌观察现象。第22课  生锈一、填空。1、金属生锈与【水、空气、盐、酸】等因素有关。2、不同的金属锈的颜色不同，铜锈是【绿色】，铁锈是【褐色】，铝锈是【黑色】。3、金属生锈时会产生【热量】。4、防止生锈的方法有【涂油漆】、【电镀】、【涂搪瓷】、【抹油脂】等。5、英国著名的金属专家【哈里.布诺雷】，试着将铬（ge）掺入钢铁中，得到一种亮闪闪的合金，于是，不锈钢诞生了。后来人们又发现在铬不锈钢中加入镍（nie），可抵抗化学药品的腐蚀，于是又发明了【铬镍不锈钢】。6、如何防止铁钉生锈？【在金属表面刷上油漆；在金属表面涂上油；为金属电镀；把金属放在干燥的地方；在金属表面贴上保护膜。】7、防止生锈的原理：【金属与水、空气等因素隔绝。】8、金属在【有水】、【有空气】、【有酸】的条件下容易生锈。二、分组实验（一）生锈【实验课题】生锈【实验器材】钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶。【实验过程】1、把5块钢丝绒球，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满水；4号瓶中注入少量的水；5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或几滴醋。3、观察现象。【实验结论】金属在有空气、有水、有盐（或酸）的条件下最容易生锈。（二）生锈时产生热量【实验课题】生锈时产生热量【实验器材】钢丝绒球、油、水、1个玻璃瓶、温度计。【实验过程】1、在玻璃瓶中放入一只温度计，盖上瓶盖，5分钟后记录下瓶中的温度。2、与此同时，在50毫升醋中浸泡钢丝绒球。5分钟后，拿出钢丝绒球，挤出残留的醋。3、将钢丝绒球包裹在温度计的玻璃泡上，然后一起放入瓶中盖上瓶盖（温度计穿过瓶盖伸出来）。4、5分钟后，记录温度，并观察钢丝绒球发生了什么变化。【实验结论】金属生锈时会产生热。第23课  农业与生活填空。1、农业是我国【国民经济】的基础，农业与我们的【生活】紧密相关。2、原始农业是以【使用木石农具】、【砍伐农具】为主要特点的。3、传统农业是以【使用畜力牵引或人力操作的金属工具】为标志的。4、现代农业是以【使用大型现代化机械】为主要特点的。5、我国农业目前正处在【传统农业】向【现代农业】的过渡时期。6、农产品有哪些用途【为我们提供粮食、水果、蔬菜、建筑材料等】第24课  未来农业填空。1、未来的农业将是：【农民从繁重的体力劳动中解放出来，人类将不再靠天吃饭】。2、随着技术的发展，农业对【天气】和【土地】的【依赖性】会越来越小。3、现在，我们在寒冷的冬天也可以吃到各种新鲜的蔬菜和水果，是人们使用了【温室大棚技术】。4、我国的水稻专家【袁隆平】利用【杂交水稻技术】，大大提高了水稻的产量，为人类粮食短缺问题做出了很大贡献，被人们称为【“杂交水稻之父”】。5、未来的农业将是实现【工厂化生产的无土农业】、【无污染农业】，人们不必再为旱涝风雹等灾害担忧，全部实行【电脑自动化控制】。6、当地使用了哪些先进的农业技术？【果树嫁接技术，可改良品种；覆盖地膜技术，可以增加产量；温室大棚技术，可以减少气候对农业的影响；人工降雨，减少干旱影响。】7、名称：【先进的未来农业】目的：【实现工厂化生产的无土农业、无污染农业】优点：【不用土壤种植，不需要露天耕作。从播种到收获，全部采用电子计算机自动控制】特色：【各种农作物在同一农业工厂里生产出来，不使用任何农药、除草剂和消毒剂，空气也经过严格的消毒。适用范围：【这项农业生产技术适用于有人类生存的各个地方】 四年级科学问答1、水烧开了，铝壶发出哨声，解释其中的道理？答：水烧开后，铝壶内的空气受热膨胀，有大量气体向壶外跑，就吹响了壶盖上的哨子，发出哨声。2、打开汽水瓶盖，观察有什么现象？说明了什么？气体能够溶解在水中吗？答：汽水中溶有很多二氧化碳气体，当你打开汽水瓶的塞子时由于外面的压力小，二氧化碳顿时就拼命地从水中往外跑，于是，汽水瓶里就冒出很多很多的气泡。气体在一定的条件下可以溶解在水中，并能从水中分离出来。这种变化也是可逆的。3、水壶中的水开了以后，你会看到什么现象，说明了什么？答：水壶中的水向外溢出，说明了液体有热胀冷缩的性质。4、简述生活中你知道的哪些方法可以灭火。答：1、用水灭火。2、用土灭火。3、去除燃料灭火。4、用二氧化碳灭火等等。5、为什么夏天给自行车轮胎打气时，不能打得太足？答：夏天气温高，轮胎打的太足，气体有热胀冷缩的性质，气体膨胀会使轮胎爆破。6、自行车被雨淋过后人们总要全面擦拭一遍，这是为什么？答：是要防止自行车生锈。7、金属生锈的变化只是形态变化吗？若不是还有什么变化，是可逆变化吗？答：不只是形态变化，金属生锈还有新物质的产生，不是可逆变化。8、铁勺长期放在盛食盐的盒子里会出现什么现象，为什么？答：铁勺长期放在食盐盒子里会生锈，因为食盐与铁勺发生了化学反应，生成了新的物质。9、切开的苹果放一会儿，会发生什么变化？为什么？答：苹果切开放置一会儿，表面就变成褐色。这是因为苹果里面的酶遇到空气中的氧，产生氧化反应变成了褐色。10、漂白粉的作用是什么？这种变化只是形态变化吗，这是可逆变化吗？答：漂白粉可以使物体退色，这种变化不仅是形态变化，还伴着新的物质的产生，是不可逆的变化。11、举例说明燃烧会给生活带来哪些好处和害处？答：燃烧与人们的生活密切相关。首先生活离不开燃烧比如做饭、取暖等。工农业生产离不开燃烧，比如冶炼金属、农作物育种、食品加工等；燃烧还可以给人们提供能量，用作一些机器的能源，如内燃机车、火力发电等；燃烧也会给人们带来灾难，比如瓦斯爆炸、燃烧引起的爆炸、森林大火、公共场所失火等灾害，会在短时间内将人们的生命财产化为灰烬。12、夏天人出汗后，为什么会在衣服上留下一些白色的东西？答：因为人的汗液中含有盐分，衣服上的白色东西是汗中水分蒸发后析出的盐等物质。13、此实验装置是用来做什么的，玻璃棒应该倾斜多少度才最合理，应放在滤纸的哪个地方？答：把不溶解于水的物体与水分离，玻璃棒应倾斜45度最合理；玻璃棒应放在滤纸较厚的地方。14、为什么冬季两根电线杆之间的电线绷的较紧，夏季比较松？答：冬季气温低，电线受冷缩短；夏季气温高，电线受热伸长。15、简单说说蝴蝶一生的生长过程。答：蝴蝶一生的生长过程是：卵幼虫蛹成虫。16、人的一生要经过哪六个时期。答：人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。17、气体与液体比较，有那些相同和不同的性质呢？答：气体和液体的相同之处都是没有一定的形状；不同之处是液体有一定的体积，而气体没有一定的体积。18、夏天，空调机不停地向外滴水，这些水是从哪里来的？水的多少与什么有关？答：空调机向外滴的水是空气中来的，水的多少与空气中水蒸气的多少有关。实验操作题一、实验题目：混合后的变化1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。你观察到发生的变化是：1号杯中观察到的现象是2号杯中观察到现象是：3号杯中观察到的现象是：三个杯中的物体在变化过程中（有  没有）新物质生成？试一试再将这些物质分离，让他们恢复到混合前的状态，你得出的结论是：混合后不容易，而且很难恢复成     的变化，是     的过程。二、关于物质的三态变化有许多问题值得我们研究，如;雨是怎样形成的？怎样加快蒸发？请你选择问题，填写实验报告：研究的问题：雨是怎样形成的？我的猜想：雨是水蒸气遇冷形成的。需要的器材：烧杯、装有冰块的塑料袋、保鲜膜、小水桶研究的过程：1、向烧杯中加入一半的热水，用保鲜膜封好。2、将装有冰块的塑料袋放在杯口上方。3、过一会儿发现保鲜膜下方有水珠形成，并滴落到杯中。得出的结论：雨是水蒸气遇冷形成的。三、研究 固体热胀冷缩性质实验实验材料：铁球、铁圈、酒精灯实验方法：（1）把一个刚好能穿过铁圈的铁球放到酒精灯上加热，再把铁球放到铁圈上；（2）把很热的铁球放到冷水中，再把铁球放到铁圈上。实验现象：热的铁球不能穿过铁圈，冷却后的铁球又能穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩性质四、研究气体热胀冷缩性质实验实验材料：气球、冷水、热水实验方法：（1）把一个吹好的气球放在热水中，观察；（2）把气球再放在冷水中，观察。实验现象：放在热水中的气球慢慢变大了，放入冷水中的气球慢慢变小了。实验结论：气体有热胀冷缩性质五、验证实验     蜡烛燃烧后生成了（水和二氧化碳）实验材料：（蜡烛、烧杯、石灰水）实验方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，观察杯子壁的现象（2）把杯子擦干，将石灰水倒进杯子里，晃一晃倒出来，再罩在蜡烛上实验现象：（干燥的杯壁上有水雾生成，有石灰水的杯子壁上变混浊）实验结论：（蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳）- 27 -