感受共和国的巨变

感受共和国的巨变说课稿监军中学 张亚会我今天说课的题目是感受共和国的巨变 ，这是鲁教版九年级第二单元第三课腾飞的 东方巨龙第一课时的内容。一、教材分析 （一）本课地位与作用 本课主要阐述了我国改革开放以来百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实，目的在培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。从而为学习下一目“党是我们的领路人” 奠定思想基础。 （二）教学目标 根据课程标准中的要求及初三学生的实际， 课时的教学目标确定如下： 情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。 能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 、（三）教学重点、难点 教学重点：“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”是本课时的教学重点。 教学难点：“综合国力显著增强”也是本课时的教学难点。 二、 说教学理念 我的教学理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。 三、说学情 关于改革开放以来我国取得的巨大成就，学生在八年级下册第十一课“面对变化发 展的社会生活”中学过，在第十四课“快速发展的现代科技”中也学到了相关内容，已有一 定的知识储备。同时，青少年学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的 逐步开阔和心理的逐渐成熟，开始对国家的政治生活、经济生活产生一定的兴趣，也开始思 考自己的人生和关注国家的命运。因此，要对学生进行国情教育，使其认识到这种变化的原因，增强爱国、爱党、爱社会主义的情感。 四、说教法 根据学生的现状和当前教育的实际发展水平，在教法方面，我充分利用多媒体资源，创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过自主学习、小组合作探究来发现问题、分析问题、 探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习，形成正确的价值观。五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。六、说教学过程 我共设计五个环节来完成整个教学过程。 第一个环节：学案导学 整体感知 第二个环节：明确目标 提出问题第三个环节：合作交流 质疑解惑第四个环节：总结概括 拓展延伸第五个环节：课堂检测七、作业布置布置一个课后活动： 畅想祖国” 最后布置一个课后活动：以“畅想祖国”写一篇演讲稿 使学生更深刻地理解本节课内容在实际生活中的应用，并且逐渐地使学生灵活运用所学知识。 为了让学生整体感知教材重点内容，我设计了课堂小节。4板书设计： 感受共和国巨变（一）百姓生活大变迁 1、百姓生活大变迁表现、经历过程 2、分析变迁的原因 3、产生变迁的道理（ 二）综合国力显著增强 1、综合国力的含义、内容、决定性因素 2、综合国力的现状 3、认识取得成绩的主要原因 我的说课完毕，谢谢大家。