冀教版一年级下数学第8课时单元综合训练

第8课时 单元综合训练【教学内容】综合训练【教学要求】、在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2、加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3、在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】教学重点：综合运用知识解决问题，体会数学的价值。教学难点：把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、计算练习、口算92 69  34  5755 68  3   8836  27   96    0778  48   77  89 48 35   83    39（）教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。（2）反响校对，奖励全对的学生。2、在里填“”“”或“=”742  595  5766 348  943（）学生独立填。（2）反响交流，说说自己是怎样比的。3、完成第5题。学生独立完成在书上，然后交流答案。【学生活动与教师关注】二、解决问题、做复习题第7题。（）引导学生观察图，说说图意。（2）你能根据图意列出算式吗？试试看。（3）反响交流，说说自己是怎样想的。做复习题第8题。2、（）出示左图，引导学生观察，说说图意。（2）学生根据图意列出算式。（3）反响评议，说说为什么用加法算。（4）学生尝试独立解答右题。（5）反响交流，说说自己是怎样想的。（6）就题小结：把两局部合起来，用加法算；知道两局部的和与其中的一局部，求另一局部是多少，用减法算。（7）右图让学生独立完成在书上。3、做复习题第9题。（）引导学生看图读题，理解题意。（2）学生根据图意列式计算。（3）反响交流。4、做复习题第0题。（）引导学生理解题意。（2）在小组里讨论，梨可能有多少个。（3）反响。明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。三、全课总结【学习目标达成评析】 可修改 欢迎下载 精品 Word