武汉市实验小学第2期学习简报

第二期武汉市实验小学教师研修学习简报主编：实验小学贺进 2016年8月12日 有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。学员总数：39人登录人数：39人有学情人数：39人参训率：100%学习率：100%话题(发起/参与)：个活动(参与)：79次资源(上传)：82条评论（看课/作业）：68条作业（总数/推荐/总结）：57篇培训简报：2个统计时间：2016-8-12幸福断想幸福是什么幸福就是“面朝大海、春暖花开”的那种舒畅是“没有比人更高的山”的那种激荡幸福是什么幸福就是“既然选择了远方 、便只顾风雨兼程”的那种执着是“只要明天还在 、我就不会悲哀”的那种希望幸福是什么幸福就是“美丽的如山百合般的秘密”的那种青涩是“挥一挥衣袖、不带走一片云彩”的那种释然幸福究竟是什么只要你学会用心灵去感受，幸福就是你生活里的全部究竟是什么幸福一次进步，一次收获一个小小心愿的满足，还有对他人的帮助武汉市实验小学校本研修工作计划 随着时代的发展，竞争也越来越激烈，肩负着人类文明的教育，也在飞速地发展。作为教师，更应该跟上时代的脚步。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，在新课程理念的引领下，本学期我们将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为此，我定下个人的校本研修计划：一、指导思想： 在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以教师为主体，以“上好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。 二、个人研修目标： 1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。 4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。 三、学习形式： （1）自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。 （2）小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。 （3）教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。 （4）专题培训：积极参加学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来，并及时反思、总结。 四学习内容： 1、个人读书：至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 2、听评课：听评课的对象以本校教师为主，本学年至少听30节课。每次听课后要认真填写听课记录本。 3、教学设计：教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事一篇，教学案例一篇。 4、小组集中研修：认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德，进一步提高师德。学习教师反思能力的培养与提高，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 5、培训：积极参加各种教育教学培训，做好相应笔记，及时写好总结，完成教育教学论文一篇。 五、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本研修工作做好。您的朋友 晓雨 为这封邮件插入了背景音乐 - 下载播放播放器加载中.正在发送.此邮件已成功发送。再回一封 师德修养心得体会我认为作为一名合格的教师，必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。通过这段时间的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。这就要求教师要不断的进行学习：读好专业书，要读管理书，读好“闲书”；保持读书的好习惯，这样才能适应社会发展，更好地开展教学工作。作为教师，首先应该爱学生。这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，触摸孩子的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。杨教授对新时期的教师职业道德规范进行了解读，解读真正体现了“与时俱进”，体现了“以人为本”,听后，我心悦诚服。杨教授针对我们现阶段的教育现实，对教师的职业道德规范进行新的解读，把老师当作普通人来看待，去掉“无私奉献”；与国外的教育现实做对比，找出我们教育的弊端：教育投资不够，班级学生人数太多。在这一点上，我深有同感。我曾经在农村从事教育工作多年，一个班级70多个学生的情况比比皆是，再加上他们都是“留守儿童”，教育起来难度较大。即使是倾尽全力，利用学生所有的在校时间，也不能做到“面面俱到”。再加上孩子回家后没有家长督促、指导，不够自觉的孩子成绩就难以提高，这也是农村孩子中学没毕业就走入社会的主要原因学习上没有获得成就感，学习兴趣自然而然的就下降。学习后，我对教师这个职业的热爱又增加了几分，我知道，无论是在哪个地方、哪个时期，教师的职业道德都有一定的规范，我要立足本职工作，为教育事业多做贡献。 师德修养心得体会我认为作为一名合格的教师，必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。通过这段时间的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。这就要求教师要不断的进行学习：读好专业书，要读管理书，读好“闲书”；保持读书的好习惯，这样才能适应社会发展，更好地开展教学工作。作为教师，首先应该爱学生。这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，触摸孩子的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。杨教授对新时期的教师职业道德规范进行了解读，解读真正体现了“与时俱进”，体现了“以人为本”,听后，我心悦诚服。杨教授针对我们现阶段的教育现实，对教师的职业道德规范进行新的解读，把老师当作普通人来看待，去掉“无私奉献”；与国外的教育现实做对比，找出我们教育的弊端：教育投资不够，班级学生人数太多。在这一点上，我深有同感。我曾经在农村从事教育工作多年，一个班级70多个学生的情况比比皆是，再加上他们都是“留守儿童”，教育起来难度较大。即使是倾尽全力，利用学生所有的在校时间，也不能做到“面面俱到”。再加上孩子回家后没有家长督促、指导，不够自觉的孩子成绩就难以提高，这也是农村孩子中学没毕业就走入社会的主要原因学习上没有获得成就感，学习兴趣自然而然的就下降。学习后，我对教师这个职业的热爱又增加了几分，我知道，无论是在哪个地方、哪个时期，教师的职业道德都有一定的规范，我要立足本职工作，为教育事业多做贡献。 师德修养心得体会我认为作为一名合格的教师，必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。通过这段时间的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。这就要求教师要不断的进行学习：读好专业书，要读管理书，读好“闲书”；保持读书的好习惯，这样才能适应社会发展，更好地开展教学工作。作为教师，首先应该爱学生。这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，触摸孩子的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。杨教授对新时期的教师职业道德规范进行了解读，解读真正体现了“与时俱进”，体现了“以人为本”,听后，我心悦诚服。杨教授针对我们现阶段的教育现实，对教师的职业道德规范进行新的解读，把老师当作普通人来看待，去掉“无私奉献”；与国外的教育现实做对比，找出我们教育的弊端：教育投资不够，班级学生人数太多。在这一点上，我深有同感。我曾经在农村从事教育工作多年，一个班级70多个学生的情况比比皆是，再加上他们都是“留守儿童”，教育起来难度较大。即使是倾尽全力，利用学生所有的在校时间，也不能做到“面面俱到”。再加上孩子回家后没有家长督促、指导，不够自觉的孩子成绩就难以提高，这也是农村孩子中学没毕业就走入社会的主要原因学习上没有获得成就感，学习兴趣自然而然的就下降。学习后，我对教师这个职业的热爱又增加了几分，我知道，无论是在哪个地方、哪个时期，教师的职业道德都有一定的规范，我要立足本职工作，为教育事业多做贡献。 师德修养心得体会我认为作为一名合格的教师，必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。通过这段时间的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。这就要求教师要不断的进行学习：读好专业书，要读管理书，读好“闲书”；保持读书的好习惯，这样才能适应社会发展，更好地开展教学工作。作为教师，首先应该爱学生。这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，触摸孩子的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。杨教授对新时期的教师职业道德规范进行了解读，解读真正体现了“与时俱进”，体现了“以人为本”,听后，我心悦诚服。杨教授针对我们现阶段的教育现实，对教师的职业道德规范进行新的解读，把老师当作普通人来看待，去掉“无私奉献”；与国外的教育现实做对比，找出我们教育的弊端：教育投资不够，班级学生人数太多。在这一点上，我深有同感。我曾经在农村从事教育工作多年，一个班级70多个学生的情况比比皆是，再加上他们都是“留守儿童”，教育起来难度较大。即使是倾尽全力，利用学生所有的在校时间，也不能做到“面面俱到”。再加上孩子回家后没有家长督促、指导，不够自觉的孩子成绩就难以提高，这也是农村孩子中学没毕业就走入社会的主要原因学习上没有获得成就感，学习兴趣自然而然的就下降。学习后，我对教师这个职业的热爱又增加了几分，我知道，无论是在哪个地方、哪个时期，教师的职业道德都有一定的规范，我要立足本职工作，为教育事业多做贡献。辅导老师寄语