美术《吉祥宝贝》教学设计

精选文档5、吉祥宝贝（教学设计）【教学目标】1 、知识与技能目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，能大胆设计卡通吉祥物。培养学生丰富的想象力及创新设计意识2、过程与方法目标：学生能在探讨中感知吉祥宝贝的作用； 在欣赏中感受吉祥宝贝添加、 简化或夸张的艺术手法； 在评价中培养自信与修改能力。3、情感态度价值观目标：培养学生关心社会， 热爱生活的情感以及健康向上的生活态度， 体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。【教学重点】运用拟人、添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。【教学难点】引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。【教学准备】多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具【教学方法】吉祥宝贝一课属于“设计?应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。对此我通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。【教材分析】吉祥宝贝 是湘版美术教材三年级下册第 5 课的内容， 这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。【 教学过程】一、动画导入，激发兴趣：1. 播放2008 年北京奥运会吉祥物动画。（播放完毕）这2. 这是 2008 年北京奥运会的吉祥物“五福娃”，福娃的形象俏皮漂亮，惹人喜爱，它体现了北京对世界的热情。吉祥宝贝可是个大家族，它们来自各个地区，各个节日活动，俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福。今天就让我们一起走进吉祥宝贝的世界！二、欣赏分析，了解特征1. 下面，结合一些优秀案例来了解一下吉祥物的表现方法。教师出示表现方法各不相同的吉祥物图片， 学生根据任务单了解吉祥物的表现方法和取材， 并填在任务单相应的表格中。1X播放图片）这个吉祥物是“第十届兰花博览会”的吉祥物兰兰，它主要运用了拟人的表现手法，将兰花设计成了人物的形象。2这一个关于海洋动物的吉祥物，它主要运用了夸张的表现手法，将海豚的眼睛、嘴巴、头部进行了夸大处理，使其显得非常可爱。3这是上海世博会的吉祥物海宝，它主要运用了变形的手法将海水设计成了海宝宝的形象。4这是2006年冬运会吉祥物“内韦”和“格利兹”，它主要运用了简化的手法将人物的形 象进行了简化。5这是2010年南非世界杯的吉祥物“扎库米”，它主要运用了添加道具的表现手法将老虎 的形象设计成了一个足球运动员的形象。根据世界杯的特点为吉祥物添加了足球、球衣等道具，使吉祥物体现了世界杯这个主题。2. 刚才，介绍了吉祥物的表现方法，下面，来看一下吉祥物的素材有哪些？吉祥物的素材大多来自于日常生活，观察下面的吉祥物，你能发现这些吉祥物的原形是什么吗？属于哪一类？试着连一下线？3. 吉祥物活泼可爱也与它的色彩设计有关。通常吉祥物的色彩与造型相协调，色彩搭配简洁明快。在设计时要有一个主色调，能用两套色的绝不用三套色。第一个吉祥物就是用了绿色作为主色调，第二个用了黄色和紫色两套色，整体色彩都非常简洁明快。4. 吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹， 来了解一下吉祥物产生的过程吧！ （吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“ 4 ”字的火炬图案。长长的嘴、红彤彤的脸和腿，头顶上丰满的羽毛，将其用卡通的形式表现出来，朱鹮选用红、黄、蓝三原色，充分展示体育事业蓬勃发展、万紫千红的局面。吉祥物取名为“庆庆” ，庆祝中华人民共和国成立50 周年，庆祝澳门回归祖国怀抱。学生谈三幅图的不同之处）通过以上内容的学习，我们对吉祥物的知识有了一定的了解和认识， 相信在大家的脑海中一定有了一个可爱的吉祥物的形象了， 那么在设计吉祥物的过程中，需要哪几步？（小组讨论： 1 、确定主题； 2、选定原形； 3 、拟人化的方法设计； 4 、色彩设计。 ）5. 回顾总结吉祥物的设计方法、取材范围、色彩要求和设计步骤。三、设计表现，教师指导1 . 提出作业要求：让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思，既要体现“体育竞技精神” ，也要体现“校园特色” 。2 .学生作业，教师随堂指导。四、作业展示，交流评析师：吉祥宝贝评选开始了，同学们来帮忙评一评吧1. 说说喜欢谁的设计作品，它吸引你的地方在哪儿。2. 自己说说自己的作品 , 谈谈作品创作的创意和思路。五、教师小结，拓展延伸琅琅给吉祥宝贝命名 根据自己的设计意念， 给设计好的吉祥宝贝取一个具有吉祥寓意，上口的名字。 学生发挥想像，大胆的表达自己的想法。板书设计：第 5 课 吉祥宝贝吉祥物的素材：动物、植物、人物及其他设计方法：变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法配色：色彩简洁明快 可编辑